出自:护理学继续教育

（）是社区这个社会团体划分的基础。
A:家庭
B:地域
C:环境
D:人际关系
行为与生活方式引起疾病的原因不包括（）
A:饮食
B:睡眠
C:风俗
D:运动
E:遗传
传播的基本特征不包括其传播的（）
A:社会性和普遍性
B:时效性
C:符号性和互动性
D:共享性
小儿测量体重的方法应除外（）
A:空腹派大小便后
B:进食后立即进行
C:宜选择在清晨
D:测量前应先校正磅秤为零点
E:只穿贴身衣裤，不穿
社区护士制定家庭护理计划时应遵循的原则是（）
A:让家庭自己制定
B:按家庭决策者的意见制定
C:由社区护士制定
D:以上都不是
某项研究欲证明音乐疗法是否有效减轻癌症病人疼痛时，随机抽取了两组研究对象，分为实验组和对照组，实验组给予音乐疗法，对照组常规护理。该研究方法属于（）
A:描述性研究
B:历史性研究
C:实验研究
D:分析性研究
E:调查性研究
下列哪项不属于社区护理明尼苏达模式实施社区护理工作的措施（）
A:教育
B:工程
C:强制
D:诱导
WHO指出的慢性非传染性疾病最常见的3种共同危险因素之一是（）
A:遗传
B:消瘦
C:低脂饮食
D:静坐生活方式
下列哪项不属于家庭护理计划制定的原则（）
A:家庭参与
B:治疗依从性
C:与其他卫生保健人员合作
D:符合家庭卫生保健信念
体温在24小时内波动范围超过2℃，高达39℃以上，最低仍高于正常水平，这是体温热型中的（）
A:稽留热
B:弛张热
C:间歇热
D:持续热
不属于“不良疾病行为”的是（）
A:药物滥用
B:隐瞒病情
C:讳疾忌医
D:不遵医嘱
社区护理计划的RUMBA评价准则描述正确的是（）
A:相关的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的
B:真实的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的
C:相关的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的
D:真实的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的
下列哪项不是社区护理的目标（）
A:启发及培养公众的保健意识
B:协助公众对疾病的早期发现及早期治疗
C:消除降低生活兴趣的社会环境
D:督促公众形成健康的生活方式
关于新生儿期特有现象中错误的说法是（）
A:胸围略大于头围2cm左右
B:新生儿初期体温波动较大
C:下降呼吸40~60次/min；心率90~160次/min
D:新生儿生理性体重
为什么把家庭看作为社区护理的基本单位？（）
A:独立的家庭比较好管理
B:是因为家庭成员的健康问题互相影响
C:容易制定社区护理目标
D:家庭是提高社区健康水平的基础
高血压病人的饮食指导正确的说法是（）
A:低盐饮食
B:高脂、高蛋白饮食
C:高胆固醇饮食物
D:低钙饮食
E:少吃水果、蔬菜
脂肪摄取中错误的说法是（）
A:脂肪摄取过多易导致饮食性高脂血症
B:饱和脂肪酸能增加血清脂质
C:饱和脂肪酸主要存在于动物性脂肪包括鱼类中
D:多价不饱和脂肪酸主要存在于植物性脂肪
小儿鹅口疮的病原体是（）
A:流感病毒
B:金黄色葡萄球菌
C:大肠埃希菌
D:柯萨奇病菌
E:白色念珠菌
患儿，2岁。麻疹恢复期，体温突然再（）
A:肺炎
B:一喉炎
C:支气管炎
D:心肌炎
E:脑炎
预防强心苷中毒反应，应做到（）
A:注射前先测心率
B:心率<90次／分，应报告医生
C:避免高血钾
D:注射速度宜快
E:及时补充含铁食
长期高脂肪、低纤维饮食为何种类型癌症的危险因素（）
A:胃癌
B:食管癌
C:大肠癌
D:肝癌
没有家族倾向的慢性病是（）
A:肺结核
B:糖尿病
C:乳房癌
D:精神分裂症
影响健康的主要因素是（）
A:生活方式与行为
B:生物遗传因素
C:医疗卫生服务
D:环境社会因素
下列除哪项外，均是社区护理的工作内容（）
A:传染病的防治
B:社区精神心理卫生保健
C:疾病的治疗
D:社区特殊人群的健康服务
社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系是反应社区的（）
A:结构要素特点
B:同质性特点
C:地域性特点
D:人口数量特点
某医院保健科护士在为小儿接种麻疹疫苗，在接种前检查疫苗发现有浑浊现象，应采取的措施是（）
A:停止接种，报告医院相关部门处理
B:停止接种，通知疫苗生产厂家
C:先接种疫苗，再报医院处理
D:先接种疫苗，再报疾控中心处理
早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施是属于（）
A:综合预防
B:一级预防
C:二级预防
D:三级预防
面对全体社区居民制定的健康教育的内容主要是（）
A:健康促进
B:预防保健
C:疾病治疗
D:康复教育
关于COPD患者的家庭氧疗，叙述正确的是（）
A:低浓度吸氧：氧流量2～4L／min
B:夜间为避免影响休息，可间断、暂停吸氧
C:使Pa02≥80mmHg，使Sa02>90％
D:COPD以及慢性呼衰者提倡长期家庭氧疗
按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是（）
A:忧虑、快乐、悲哀和愤怒
B:忧虑、快乐、悲哀和恐惧
C:忧虑、快乐、恐惧和愤怒
D:快乐、悲哀、恐惧和愤怒
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