出自:国家开放大学《学前儿童科学教育》

就学前儿童科学教育对社会发展的意义来说，它所奠定的是未来一代人的（）的基础。
儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）。
A:长期系统性观察
B:个别现象的观念
C:个别物体的观察
D:比较性观察
在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）。
A:观察分析法
B:实验法
C:问卷调查法
D:访谈法
下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）。
A:教师及时制止儿童之间的争论
B:教师提醒儿童不要乱发表意见
C:在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索
D:教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正
适合幼儿园种植的植物应是（）。
A:儿童常见的、生长期长的植物
B:儿童不常见的、生长期长的植物
C:儿童常见的、生长期短的植物
D:儿童不常见的、生长期短的植物
学前儿童科学教育的内容十分的丰富，它涉及了儿童生活周围的方方面面，这些内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调人与自然和谐相处的生态观。
教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、（）和作品分析法等。
下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）。
A:季节
B:常见动物
C:风土人情
D:常见植物
（）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及（）。
A:天然水池
B:自然角
C:沙坑
D:野生植物园
下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是（）。
A:有利于培养儿童学习的主动性
B:有利于儿童掌握系统的科学知识
C:有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣
D:给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣
皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
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