出自:国家开放大学《学前教育科研方法》

一幼儿园教师在唱歌教学活动中运用“节奏游戏”来提高幼儿的唱歌能力的实验，采取如下实验方法：她将自己所带的班级作为实验组，将另一平行班作为控制组，先在实验组的唱歌教学中运用“节奏游戏”的方法，完成预定的各种“节奏游戏”活动后，对两个组的幼儿的唱歌能力同时进行测定，通过对两个组后测成绩的比较来检验假设。

第1题，共2个问题
(简答题)该实验处理属于前实验设计的哪种实验模式？

第2题，共2个问题
(简答题)该实验设计有何优缺点？
学前教育科研方法的主要内容是什么？
研究现状是对研究问题当前的具体状况的描述。
等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。
以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）
A:明确规定总体
B:取样的随机性
C:取样的代表性
D:样本容量最大
反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）
A:内在效度
B:外在效度
C:历史效度
D:应用效度
教育实验的基本要素是（）
A:因变量
B:自变量
C:无关变量
D:控制变量
确定先进的、有推广价值的经验的标准有（）
A:现实性
B:典型性
C:适用性
D:创造性
简述科学的特点。
简述研究的伦理性。
下列哪一说法中正确的是（）。
A:问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情
B:问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好
C:选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性
D:只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目
测试的准备工作有（）
A:掌握测验的基本知识技能
B:熟悉测量量表
C:准备测验要使用的材料和场所
D:做好测验约定
直觉观察时期教育研究的特点有哪些？
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