出自:教师招聘考试（教育理论综合）

简述元认知知识的主要内容。
各级各类学校或各个学段的教育目标是指（）.
教师的职业良心如何调节教师的行为？
师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。
教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的（），并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。
A:教学内容
B:教学媒体
C:教学目的
D:教学方法
任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。
A:公民素质
B:公民思想道德素质
C:公民科学文化素质
D:民族素质
创造力如何培养？
学生伤害事故应当遵循（）的原则，及时妥善地处理。
A:公开
B:依法
C:客观公正
D:合理适当
“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。
A:心境状态
B:应激状态
C:激情状态
D:热情状态
人在注意时最显著的外部表现有：适应性运动；（）；呼吸运动的变化。
体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）
A:团结协作
B:爱岗敬业
C:为人师表
D:严谨治学
如何培养学生良好的思维品质？
动机是指（）
A:个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态
B:推动人进行活动的内部驱动力
C:通过活动所要达到的结果
D:个人对认识和探究活动的一种倾向
高年级学生希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这说明了教师具有（）的角色。
A:父母
B:朋友
C:管理者
D:组织者
下述属于孔子主张的是（）。
A:有教无类
B:兼爱
C:复归人的自然本性
D:化民成俗，其必由学
教师承担教育法律责任的条件是（）。
A:教师的行为违反了教育法的有关规定，其行为有明显违反法律性；
B:有特定的受侵害对象，并且造成了对教育对象的合法权益的侵害实施；
C:教师主观上有过错；
D:违法行为与损害事实之间有因果关系。
强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A:暗示教学法
B:发现教学法
C:探究一研讨法
D:纲要信号图教学法
如何开展赏识教育？如何开展赏识教育？
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的（）
A:信度
B:难度
C:区分度
D:效度
教师在作业的设计时应遵循的原则有（）。
A:科学性原则
B:针对性原则
C:适度性原则
D:差异性原则
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）
A:学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B:学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C:学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D:学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
教育对生产力的促进作用不包括（）。
A:生产力对教育的制约作用
B:再生产劳动力
C:再生产科学技术
D:传递科学知识
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期（）所著的《》
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生（）、（）、或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
学校上体育课时学生很容易受伤骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（）。
A:若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B:骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C:切忌用不干净的物品填充伤口
D:应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部
加强师德修养的方法有哪些？
结合自身工作实际经验阐述教师应具有的教育理论知识与能力
人的气质类型在本质上没有好坏之分。
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