出自:语言学

“骄”，原指高大健壮的马，现成为表“自高自大”义的语素。这属于（）。
A:词义的扩大
B:词义的缩小
C:词义的转移
D:词义的增加
比较下列各组音素的相同点和不同点 ① m和b  ② m和n  ③ u和o   ④ ts和s
“有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。”这句话用的辞格是（）。
A:反语
B:拈连
C:双关
D:借代
《诗经》的艺术特色表现在哪些方面？
映画を（）あとで、本屋へ行きます。
A:見る
B:見た
C:見ます
D:見て
唐代出现的近体诗指（）、（），和古体诗的最主要区别是讲究（）和（）。
生物学家的研究表明，人是从猿（）而来的。
A:分化
B:分离
C:进化
D:发展
舌面前高不圆唇元音是（）。
A:[ɑ]
B:[i]
C:[a]
D:[e]
复写
勉強第一と言っても、勉強時間が長ければいい（）。
A:というものだ
B:というわけだ
C:といえばいい
D:というものではない
話をおもしろくするためだろうか、あの人はものごとを大げさに言う（）。
A:きらいがある
B:きらいではない
C:きらいらしい
D:きらいがない
《国际歌》“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉”中的“毒蛇猛兽”属于（）。
A:明喻
B:借喻
C:暗喻
甘露时雨，不私一物；万民之主，不阿一人。
随着工业和人口的发展，排放的废污水量也相应（）增加，致使许多江、河、湖、库乃至地下水受污染。
A:剧烈
B:激烈
C:急剧
D:加剧
造成社会方言分歧的根源主要是社会的（）。
A:地域隔阂
B:社群分化
C:政治分裂
D:教育水平
講義は（）、聞く気にならない。
A:さっぱりしていて
B:さっぱりわからないし
C:さっぱりむずかしいし
D:さほどむずかしくて
建設現場で働いているから性格は（）けれど、とても優しい父です。
A:あらっぽい
B:あくどい
C:すばしこい
D:すばやい
由于交际双方在表达和接受过程中不断释放自身的能量，对修辞信息施加作用力，这就使得修辞信息向两方面分化：一方面，修辞信息总是不断地被表达者刷新，其中最突出的是（）。
A:隐喻
B:隐喻义
C:比喻
D:比喻义
音位变体可以分为（）变体和（）变体。其中（条件）变体处于（互补）分布状态中，（自由）变体处于互混分布状态中。
このいすは（）はいいが、すわり心地が悪い。
A:モデル
B:ジャンル
C:デザイン
D:デッサン
从语音的物理属性看，造成“翻”、“烦”、“反”、“泛”四个字发音不同的主要原因是（）
A:音高
B:音强
C:音长
D:音色
导致语言发展演变的原因有（）。
A:社会进步
B:社会分化
C:社会统一
D:社会接触
E:语言系统内部要素影响
把汉字归为214个部首的辞书有（）
A:《字汇》
B:《康熙字典》
C:《新华字典》
D:《辞海》
宾语前置
简述汉语进修教育（非学历教育）。

翻译下列古文。
子日：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。”（《论语·子路》）



第1题，共4个问题
(简答题)子日：君子易事而难说也。

第2题，共4个问题
(简答题)及其使人也，器之。

第3题，共4个问题
(简答题)小人难事而易说也。说之虽不以道，说也

第4题，共4个问题
(简答题)及其使人也，求备焉。
下列各组词语中的后一个音节都读轻声的一组是（）。
A:石榴、木头、爸爸、认识、明白
B:先生、桌子、消息、老头、经过
C:委屈、亲家、佩服、清楚、电子
D:动弹、姐姐、高兴、美好、看过
文字能不能突变，为什么？
市和区、县人民政府应当对国家通用语言文字工作所需（）予以保证。
A:办公器材
B:人员
C:社会环境
D:经费
“小学”
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