出自:初级中学教师资格证

未见其人而只闻其声时,我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友,这是因为不同的人的声音具有不同的( )。
A:音色
B:响度
C:频率
D:振幅
学生张某因多次偷盗,学校准备申请送其到工读学校进行矫治。有权对这一申请进行审批的机构是()。
A:公安机关
B:检察机关
C:教育行政部门
D:民政部门
美国曾散布这样一种看法:鉴于苏联的衰落和海湾战争的结果,美国成为唯一的超级大国,未来的国际秩序应由美国领导,建立“美国统治下的和平”。但是美国的这种论调被许多国家学者看作是“不可思议”。这些学者认为“不可思议”的理由可能是①美国经济陷入滞胀状态②中国综合国力显著增强③俄罗斯拥有强大的军事实力④欧共体发行统一货币欧元()
A:①③
B:②④
C:②③
D:①④
在一段时期内,连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法,属于观察法中的()。
A:实况详录法
B:事件取样法
C:轶事记录法
D:清单法
学校历来就是宣传、灌输、传播思想的阵地,因此,应该统治阶级应该对学校的言论严加控制。
“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的儿童期。
课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是()。
A:师生共同参加的
B:有目的、有计划、有组织的
C:学生自愿选择的
D:受课程计划、课程标准规定的
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为( )职务、中级职务和高级职务。
A:初级
B:一级
C:二级
D:讲师
普通中小学的教育目的是()
A:德智体美劳
B:德智体美
C:德智体
D:素质教育与应试教育
人体骨骼肌纤维可分为()。
A:红肌和白肌
B:白肌和快肌
C:红肌和慢肌
D:Ia和Ⅱb型
西方史学家布罗代尔说:在民族市场起作用的不单是经济增长的内部条件。当今国际经济的现状及其分工的专断方式也阻碍着落后国家的起飞,英国全靠其世界中心的地位,为完成了工业革命。第三世界也企求和渴望实现工业革命,但它们处于边缘。“布罗代尔强调的是()
A:落后国家无法实现工业化
B:第三世界国家缺乏实现工业化的内部环境
C:第三世界国家工业化外部环境恶劣
D:英国依靠世界中心的地位完成了工业革命
规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是()。
A:教育目的
B:培养目标
C:课程目标
D:教学目标
有学者认为:革命党虽然嚷嚷了这么多年的革命,但他们并没有准备好一个周密详尽的计划。到武昌起义之前,所有革命党的起义,没有一次起义有成功的机会。这可用来说明()
A:维新变法的必要性
B:辛亥革命的偶然性
C:新民主主义革命的紧迫性
D:国民革命的仓促性
课例点评题:分析下面初中编创教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。走进西藏教学目标1.通过欣赏《走进西藏》《青藏高原》《阿姐鼓》等其有代表性的歌曲,了解西藏音乐文化。2.通过对比西藏的历史与现实,产生进一步了解西藏音乐文化的愿望,喜爱西藏的音乐。3.演唱《北京的金山上》,能够用藏族踢踏舞的基本舞步边唱边舞。教学过程1.导入教师:首先请大家听几首熟悉的歌曲,每个歌曲只听一句或两句,听后请大家分别回答这首歌曲的曲名是什么?是谁演唱的?(播放六个音乐片段)师生一起讨论、总结:才旦卓玛演唱的《共产党来了苦变甜》;李玲玉演唱的《北京有个金太阳》;李娜演唱的《青藏高原》;彭丽媛演唱的《珠穆朗玛》;郑钧演唱的《回到拉萨》;才旦卓玛演唱的《北京的金山上》。教师:刚才听的都是有关西藏的音乐。今天,同学们和我一起--走进西藏。2.简介西藏民族文化教师:下面我们看一个介绍西藏民族文化的录像短片。看后,师生一起总结录像短片的内容:第一,珠穆朗玛峰是离太阳最近的地方。第二,藏民有两种原始生活方式:农耕、游牧。第三,西藏地区是古代文明的集结地:中国、印度、巴比伦。第四,藏民有四大崇拜:山水、动物、图腾、偶像。第五,藏民有五种丧葬方式:天葬、土葬、水葬、火葬、塔葬。第六,藏族人民信奉六字箴言:唵嘛呢吗咪哞,他们经常要念这几个字,它代表西藏人民内心追求的最美好的东西。西藏地区常见的"旌幡",藏族人手摇的"经轮"和寺庙外的"经轮"都代表人们在念"唵嘛呢吗咪哞",表现了人们的虔诚。3.欣赏、体验西藏音乐(1)欣赏《走进西藏》教师:我想请你们听一首歌曲,曲名叫《走进西藏》。请打开课本,边看课本上的《走进西截》曲谱,边听歌曲。听完请回答,在听的时候,你的脑子里出现了一幅什么样的画面?(播放音乐)学生甲:一片很大的草原,远处有高山环绕,游牧的人骑马放羊。学生乙:青藏高原非常壮阔,人民非常朴实,非常开朗,歌曲使人听了心情舒畅。教师:非常广阔的草原,远处雪山能听到回声,无边无际,人骑着马越走越远。教师:你们知道这首歌曲出自哪里?是谁唱的吗?学生:这首歌是电视剧《孔繁森》的主题歌,是李娜唱的。教师:歌曲的歌词非常简单,只有这样三句:走进西藏,也许会发现理想,走进西截,也许会看见天堂,走进雪山,走进高原,走向阳光。简单的词句,非常概括地说了"走进西藏"的深刻内涵,使我们深刻地理解歌词的主题--我们的好干部孔繁森,把他的生命奉献给了西藏,奉献给了西藏人民。(2)欣赏《青藏高原》教师:请你们再听一首大家非常熟悉的有关西藏的歌曲。教师出示电脑课件《青藏高原》的歌词,播放录音。教师指挥,学生跟着音乐一起唱。(3)欣赏《阿姐鼓》教师:每一个国家,每一个民族,都有着不同的历史,不同的经历,西藏人民也是如此。现在我想请你们再听一首歌曲--《阿姐鼓》。请同学念一遍这首歌曲的歌词。教师充满感情地再次朗诵歌词。教师:阿姐到哪里去了呢?歌词中"我的阿姐从小不会说话""我突然懂得了她""天边传来阵阵鼓声,那是阿姐对我说话"。请大家认真、仔细地再听一遍歌曲。充分发挥你的想象(播放录音)。歌曲中震人心肺的鼓声以及延长者情绪变化的歌声,诉说着过去的西藏,为我们讲述了那个过去年代--封建农奴制残酷统治下的阿姐和阿姐鼓的故事…一教师:歌曲的哪一句情绪最为感人?学生甲:"唔,唵嘛呢吗咪哞"开始声音嘹亮,好像在认真地念经。学生乙:"从此我就天天天天地找"这一句,"找"字带有哭腔。教师:几乎是哭泣着唱,过去故事里的阿姐到哪里去了?答案在每个人的心里。(4)学习演唱《北京的金山上》教师:今天的西藏发生了巨大的变化,国家投资开发西藏的地热资源、矿产资源,还有最重要的旅游资源,西藏人民过着幸福的生活。下面我们大家一起来演唱《北京的金山上》。在教师指导下,学生们练习演唱歌曲,教师钢琴伴奏。(5)学习藏族舞蹈的基本动作,为歌曲《北京的金山上》伴舞教师:我请几位同学为我们的歌唱伴舞。学生模仿教师做几个藏族舞蹈--踢踏舞的基本动作,体验藏族舞蹈的风格。全体同学演唱歌曲《北京的金山上》,同时请几位同学伴舞。4.小结现在的西藏人民与全国各族人民一起大踏步走向现代化,希望将来同学们能够到西藏去看一看,去了解西藏,也许我们中有的人还会为西藏工作、服务。

阅读关于"产业转移对区域发展的影响"的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:"举例说明产业转移对区域地理环境的影响"。材料二某版本教科书中关于"产业转移对区域发展的影响"的内容。产业转移对区域发展的影响世界各国的经济发展水平存在着很大的差异,创新和新产业往往在一个或少数国家最先发生,在一个国家内部,经济增长往往率先从某个区域发生。产业转移则使某产业从创新地逐渐扩散到其他地区,成为带动整个地区经济发展的重要因素。由日本向其他国家或地区逐级、分阶段的产业转移,推动东亚地区保持了几十年的经济快速增长。促进区域产业结构调整在发达国家或地区,产业结构调整导致原主导产业向国外转移,而原主导产业顺利实现向国外转移,可使国内的生产要素集中到新的主导产业,为产业结构顺利调整创造了条件。日本自第二次世界大战后,已经历了两次工业结构调整,现在正在进行第三次工业结构调整。每次工业结构调整,导致主导产业和重点发展的工业部门的转换,同时伴随着原来重点发展的工业部门向国外转移。对于发展中国家或地区,接受发达国家的产业转移,可以加快本国或地区的经济结构调整,缩短产业升级的时间,从而加快工业化的进程。例如,韩国从1973年开始重点发展重化工业,至20世纪80年代初,已基本形成了以重化工为主的工业结构,比发达国家同样工业化过程所用的时间大大缩短。促进区域产业分工与合作国际产业转移使各国可以根据自己的优势条件发展相应的产业,从而促进了国际产业分工和合作,推动了区域经济的一体化。一个产业具有一定的发展周期:有些产业处于开发和增长期,如信息产业;有些产业处于成熟或衰退期,如纺织工业。产业转移促使不同经济水平的国家重点生产处于不同阶段的产业,形成产业的国际分工与合作。产业转移还通过企业把转移国和转移对象国对同一产品的生产活动联系起来,形成产品生产过程的分工与合作。改变了区域地理环境人类的任何生产活动,都会给自然环境打下烙印,产业转移同样会给转出区域和转入区域的自然环境带来深刻的影响。一方面,产业转移改变了区域的地理景观,例如,产业转移使东亚的出口加工区由原来的乡村地区变成高度工业化地区。另一方面,产业转移伴随着环境污染的转移和扩散。例如,重化工业生产在大量消耗资源的同时,还排放大量的废气、废水、废渣,严重污染环境。自20世纪50年代,日本发生了一系列环境污染事件,并且危害长久。这些环境污染事件是重化工业环境污染严重爆发的结果。日本将重化工业向国外转移,也就是把环境污染向国外转移。在日本国内,环境污染状况得到改善,为信息产业和高科技产业的发展创造了比较理想的环境条件。发展中国家在接受发达国家重化工业转移的同时,应充分估计其对环境的负面影响,加强对废弃物排放的控制和综合治理。改变劳动力就业的空间分布伴随产业转移,就业机会也由转移国或地区转移到转移对象国或地区。如果一个国家产业大量向国外转移,减少国内的就业机会,常常引起失业人口的增加,如日本。对于像我国这样的发展中国家,劳动力丰富,大量吸收国际产业转移有助于缓解就业压力。



第1题,共2个问题
(简答题)设计本课的教学目标。

第2题,共2个问题
(简答题)根据课程标准和教学目的,设计教学过程要点。
自18世纪末开始法国在争取民主宪政的过程中君主派和共和派进行了长期斗争,1875年,两派妥协而通过的法兰西第三共和国宪法最终确立民主共和制。在这部宪法内容中反映君主派主张的是()①总统与参众两院议员一样有立法创意权,法律须由总统公布、监督并保证实行②总统是国家元首、军队统帅、任期七年,可连选连任③总统由参议院和众议院联席会议选出④议院议员由成年男子选出,任期四年
A:①②
B:②③④
C:①②③
D:①②③④
下列哪种行为符合使用计算机的道德规范()。
A:利用网络公布他人隐私
B:利用网络歪曲他人私人信息
C:利用网络破坏他人计算机
D:删除自己计算机中不用的软件
王老师刚给小明同学成功发送了一封电子邮件后,但是对方还未接收,()一定会保存有这封电子邮件。
A:小明的计算机
B:朋友的计算机
C:路由器
D:相关邮件服务器
质检部门对A、B、C、D、E五种不同品牌的32寸平板电视机进行检测,发现:A的耗电量低于B。B的耗电量不比C高,D的耗电量不如E低。E的耗电量不如B低。其中两种品牌电视机的耗电量是相同的。 以下论述肯定与以上事实不符的一项是()。
A:B和C的耗电量相同
B:A和C的耗电量相同
C:A的耗电量低于D
D:E的耗电量不如C高
1931年,()第一次全国代表会召开,这是中国第一个()。
“布雷顿森林体系只不过是‘华尔街的分店’,世界银行从属于政治目的,这让它成了一个大国的工具。”(1947年联合国大会苏联代表发言)据此并结合所学判断,布雷顿森林体系()①是美国控制世界经济的工具②强化了美国在国际金融领域的支配地位③客观上有利于经济全球化进程④导致世界经济畸形发展
A:①②③④
B:①②③
C:①②
D:①④
2013年10月10日,丝绸之路文化峰会在兰州开幕,众多专家学者将多视角探讨丝绸之路文化的传播。峰会涉及文化史学、文化人类学、地理学、摄影学、文学、考古学、历史学、经济地理学、边疆史学、民族学、影像学等多个学科,集中了国内外最有代表性的权威名流,是一个以多元视角管窥丝绸之路的主题性文化盛会。这种文化盛会()①充分利用了大众传媒,已成为文化传播的主要手段②是文化传播的途径③能传递知识、信息、观念、情感和信仰等④展示了中华文化的民族特色
A:①③
B:①④
C:②④
D:②③
中国共产党不断坚持理论创新,分别在党的历次会议中把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想确定为党的指导思想并写入党章。这三次会议依次是()
A:七大、十五大、十六大
B:遵义会议、十一届三中全会、十六大
C:遵义会议、十五大、十六大
D:七大、十一届三中全会,十五届七中全会
相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。
两耳失聪后仍坚持创作的音乐家是()。
A:莫扎特
B:舒伯特
C:贝多芬
D:巴赫
真正以学生发展为本的学习过程应该让学生借助已有的(),对新信息进行主动的认知和信息加工的过程。
A:知识
B:技能
C:经验
D:见闻
教师的教育专业素养包括哪些?
下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,对于曲线的下列说法最恰当的是()
A:b点位置不会随环境温度的升高而移动
B:a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
C:当植物缺Mg时,b点右移
D:c点时光合作用强度等于细胞呼吸强度
单轨学制最早产生于()
A:德国
B:法国
C:美国
D:英国
2014年某县的橙子大获丰收,但成熟时间较往年推迟,错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销。后来,在当地政府的帮助下,橙子滞销问题得到解决,实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”,是因为()。
A:由私人劳动转换成社会劳动存在不确定性
B:货币流通手段的作用不易发挥
C:商品使用价值很容易被损耗
D:商品价值难以用货币表现