出自:初级中学教师资格证

铸刻在青铜器上的金文流行时期是（）。
A:唐代
B:战国
C:商周
D:春秋
赫鲁晓夫曾说：“自行编制计划的制度，对于富有创造精神的人来说是争取巩固集体农庄经济的强有力手段。他能够从单位面积上获得最高产量出发进行安排。”这表明赫鲁晓夫想通过改革（）。
A:调动农民的生产积极性
B:提高粮食价格增加农民收入
C:巩固斯大林体制的地位
D:推动荒地开垦增加粮食产量
教师在讲授李白的《秋浦歌》中"白发三千丈，缘愁似个长"所使用的修辞手法时，为了让学生更加深刻地理解，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
A:忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B:飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C:可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
D:黄河之水天上来，奔流到海不复回
以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。
A:思想性优先
B:知识性优先
C:以学生为本
D:实践性原则
自编测验的常见错误是（）。
A:教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B:教师对测验准备不够充分C．测验太简单，题量小
C:教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单
D:教师对测验的项目分类比例不一致
设坐标原点为O，抛物线y2：2x与过焦点的直线交于A、B两点，则（）。
A:
B:
C:3
D:-3
将教育者与受教育者连接起来的媒介是（）。
A:教育内容
B:教育环境
C:教育影响
D:教育目标
（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A:传递一接受式
B:加涅模式
C:自学一辅导式
D:范例教学模式
根据反映活动的深度不同，知识可分为理性知识和（）。
从教育学角度看，师生之间是（）
A:主体与客体关系
B:教育和被教育关系
C:互动关系
D:相互制约的关系
通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充，能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的作用。
阅读有关文本阅读的教学论文（节选），按照要求答题。当前，高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈，各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情，绽放生命的光彩，迸发智慧的火花，我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂，把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程，高中语文课堂才会独具魅力，充满生命力，并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是（）。
A:枯燥乏味的课文梳理和技巧训练使语文的人文性难以体现
B:语文教学中，教师的任务之一是引导学生通过大量的文本阅读，陶冶性情，涵养心灵
C:教师应强化“阅读与鉴赏”，弱化“表达与交流”
D:把语文课上成语言文字训练课原因之一是教师忽视了阅读的作用
苏格拉底在受审时说：“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们错误的生活方式，那你们就错了„„尽善易行的方式不是堵住别人的嘴巴，而是要尽力向善。这是我对你们投票判我有罪的最后告诫。”这段话体现了苏格拉底（）
A:反对雅典民主制度
B:捍卫言论自由原则
C:主张维护法律尊严
D:反对贵族专权暴政
简述教育制度的特点。
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生．该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，老师应怎样正确处理这件事？
规章制度属于学校文化中的（　）
A:学校物质文化
B:学校组织和制度文化
C:教师亚文化
D:学生亚文化
教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。
A:独立思考能力、创新能力和实践能力
B:团队合作的能力、创新能力和实践能力
C:沟通能力、创新能力和实践能力
D:辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
简述当前教师在教学目标叙写上的几种情况。
一定的教育是由一定的生产关系决定的，但归根结底决定于生产力的发展。

下表显示我国某城市发展过程中土地利用类型结构变化情况。据此回答问题。



第1题，共2个问题
(单选题)据表推断，从1995年至2010年该城市的"热岛效应"（）。
A:增强
B:减弱
C:消失
D:面积缩小

第2题，共2个问题
(单选题)该城市发展中，最值得借鉴的成功做法是（）。
A:扩张城市用地规模
B:保护有限耕地资源
C:重视园林绿地建设
D:增加道路建设用地
晚清朝臣和士大夫联名上书反对议和说：“赔款、割地的各条款是‘五洲所未有之奇闻，三千年所无之变局’，如照此签约，后果必然是‘法人窥粤，英人窥滇，俄人西窥新疆、东窥三省。四夷入侵，各示所欲’。”据此可知，这些反对者（）
A:顽固地坚守传统政治体制
B:“天朝上国”观念根深蒂固
C:对19世纪末的时局认识较清
D:深刻揭露了清政府的腐朽本质
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求：“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式，强调教学过程的开放性，重视教学内容的生成性，其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题：

第1题，共1个问题
(简答题)请结合思想品德课教学实际，分析如何运用体验教学模式开展教学。
教师开展教学活动的前提，是要具备一定的（）。
A:本体性知识
B:条件性知识
C:实践性知识
D:一般性知识
教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。
小李要将录音磁带上的模拟信号节目存到计算机中，一般要使用计算机中的（）设备。
A:声卡
B:光驱
C:摄像机
D:显卡
根据下面的相关教学背景，设计相应的教学目标。音乐剧《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，1981年5月11日首演于新伦敦剧院，连续演出至2002年5月11日。在它21岁生日时，在同一个剧场落幕。它是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧，1983年获得包括最佳音乐剧奖等7项托尼奖。剧中一曲《回忆》（Memory），已经成为音乐剧中的经典。2003年音乐剧《猫》在北京人民大会堂和上海大剧院的舞台上演，引起了强烈的轰动效应。那么为何音乐剧《猫》如此震撼人心，所向披靡呢？今天就让我们一起走进百老汇，领略《猫》的魅力。
教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。
电影《2012》仿佛传递着一个令人恐怖的信息——世界临近末日了，人类社会将在2012年毁灭，有人说这是危言耸听，也有人说这是真知灼见。其主题说明了（）
A:科幻文学关心人类自身的危机
B:地球的灾难是科学技术滥用的恶果
C:科幻文学脱离了社会现实
D:自然灾害是不可以预防的
某教师在思想政治课教学中，先拿出可感知的具体的模具材料和展示一些数据、实例，让学生各自发表自己的观点，最后和学生一起思考、互动，引导学生修正自己的认识。 通过此材料，谈谈你对思想政治课教学规律的认识。
党的十七大通过的党章把“和谐”与“富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是（）。
A:中国特色社会主义的本质属性
B:中国传统文化的价值取向
C:社会建设的内在要求
D:解决收入分配差距的重要途径
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