出自:二级理论知识

()是对别人有好处,没有明显自私动机的自觉自愿的行为。
A:人际吸引
B:利他行为
C:攻击行为
D:求助行为
亲合与人的情绪状态有密切的关系,一般来说()。
A:恐惧越强烈,亲合倾向越弱
B:恐惧越强烈,亲合倾向越强
C:焦虑越强烈,亲合倾向越弱
D:焦虑越强烈,亲合倾向越强
条件反射有()两种。
A:阳性条件反射和防御性条件反射
B:生理条件反射和社会条件反射
C:经典条件反射和操作条件反射
D:操作条件反射和工具条件反射
"最近发展区"是指()。
A:儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B:在独立活动中所达到的解决问题的水平
C:在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
D:儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
某商场有一顾客在买东西时,态度非常蛮横,语言也不文明,并提出了许多不合理的要求,你认为营业员应该如何处理?()
A:坚持耐心细致地给顾客作解释,并最大限度地满足顾客要求
B:立即向领导汇报
C:对顾客进行适当的批评教育
D:不再理睬顾客
弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和()。
A:主体性焦虑
B:想象性焦虑
C:客体性焦虑
D:现实性焦虑
一般资料:男性,32岁,某机关科长,本科毕业,觉得工作压力巨大,前来咨询。 案例介绍:求助者大学毕业后进入某机关做公务员,平时对自己要求严格,工作勤奋努力,工作上有创新精神,成绩突出,为人热情,诚恳,人际关系良好。两月前因工作业绩突出晋升为科长,别人都以为是好事,但求助者觉得压力大,升职的喜悦很快被压力所代替,总担心自己当不好科长,总怕因为做不好而出事,白天努力工作但效率下降,晚上睡不着,心里总是不塌实,也说不上会发生什么事,从而影响自己的心情,工作兴趣也下降了。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话: 求助者:您看我的问题需要多长时间才能解决呀? 心理咨询师:说不好,关键要看你的领悟和行为的自觉性了,当然,我会努力帮助你的,咱们需要很好的配合。 求助者:我一定会很好的配合您,您要我做什么,我一定去完成。 心理咨询师:那好,我告诉你,你的问题不可能一两次咨询就能解决,我们可能需要好多次咨询。前面几次主要对你的情况进行了解,后面我们再解决问题,最后还要巩固咨询效果。 求助者:这个我懂,就像看其他科一样,要先检查,作诊断,再用药,再复查,是吧!只要能好,我会配合您,您这么一讲,我心里也有了谱,我的问题就全拜托您了。 心理咨询师:有我在你就放心吧,我会帮你解决的。 求助者:您能不能告诉我,我的问题是不是已经清楚了? 心理咨询师:当然清楚了,你呀,就是过分担心你的工作导致你过分焦虑。 求助者:为什么别人升官了都高兴,而我就总是担心呢? 心理咨询师:那是因为你的性格太多虑,太敏感,太悲观,看问题只看不好的一面,不看好的一面。 求助者:您说的对,我爱人也这么说,我也知道,可是我在总是改不了,您说我该怎么办啊? 心理咨询师:咱们需要探讨你改不了的原因,再讨论怎么样解决。 求助者:人家说“江山易改,秉性难移”,我怕自己改不了,您可要帮我啊! 心理咨询师:我会的,心理咨询师的职责就是帮助你解决心理问题,把促进你的心理成长当作己任。 求助者:那我该怎么改啊? 心理咨询师:按照咱们商定的咨询目标,首先要改变你的认知,然后再改变你的个性特征。按照心理学的理论,你的情绪不是由你升职和工作造成的,是由你的职务和工作的看法造成的,因此需要改变你的看法。 求助者:我的看法?我升职了,压力自然就大了,好象没什么错误啊? 心理咨询师:你认为职务高,压力就大,职务低,压力就小,按你所说,高官们压力都大,而小官们压力都小,压力随职务的升高而增加。 求助者:啊(沉默)好像也不是,比如我官不大,但压力就很大,好象超过了比我官大的人。我似乎有点明白了,我的压力与我的职务没什么必然的联系。 心理咨询师:你看,现在你知道了所谓的压力与你的职务没有什么必然的联系,这就是你的认知发生了改变,你总担心自己改不了,这不是改变了吗?只要你努力,你是可以改变其他错误认知的。这难道不是你在成长吗?对吗? 心理咨询师在本段咨询结束时出现的提问错误是()。
A:多重性问题
B:责备性问题
C:选择性问题
D:修饰性反问
基本的人际需要不包括()。
A:包容需要
B:支配需要
C:感情需要
D:认知需要
下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是()
A:“高级神经类型”的功能协调
B:各种心理过程之间具有协调一致的关系
C:各种情绪和情感活动的协调一致
D:意识活动和心理动力过程的一致
E:以上都是
心理咨询的发展模式认为,咨询是帮助咨询对象得到充分的发展,扫除其成长过程中的障碍。
首先创立并应用合理情绪疗法的心理学家是()。
A:班社拉
B:弗洛伊德
C:艾利斯
D:罗杰斯
平衡觉()。
A:又叫静觉
B:又叫动觉
C:的感受器是科蒂氏器官
D:的感受器是前庭器官
临床心理学与咨询心理学被称为学校心理学的两大支柱。
一般地说,学习程度在百分之()时,记忆效果最好。
A:100
B:125
C:150
D:200
标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差,所以叫标准分数。常见的标准分数有()。
A:标准十分数
B:T分数
C:标准九分数
D:离差智商
关于认知心理学观点以下哪项是不正确的?()
A:情绪、行为问题是错误的认知引发的
B:分析求助者现在的错误认知是认知治疗的核心
C:要以正确的认知予以替代不合理认知
D:不良认知是人们从童年期开始通过生活经验建立起来的
当以50为平均数,以10为标准差来表示时,通常叫()。
A:Z分数
B:T分数
C:标准九分数
D:离差智商
对咨询者而言,真诚应符合一个基本原则,要有利于来访者的成长和进步。
百分位常模包括()。
A:百分等级
B:百分点
C:四分位数
D:十分位数
开卷考试时的记忆活动是()。
A:识记
B:保持
C:回忆
D:再认
差别感觉阈限与原刺激量的比值是一个常数,公式为()。(I为原刺激,△I为差别感觉阈限,K为常数)
A:K=△I/I
B:I/△I=K
C:K=I/I·△I
D:K/△I=I
一般认为在哪种情形中应进行面质?
"自知力不完整"或"无自知力"不含()。
A:对自身状态的反映错误
B:作为判断精神病的指标之一
C:对"自我"概念的错误认知
D:"自我认知"与"自我现实"的统一性的丧失
苹果电脑公司是微软公司的老对手,该公司陷入严重财务危机。微软公司则决定向老对手注资,帮助苹果公司度过危机,微软和苹果两家公司双双获利,此举说明()。
A:竞争不排斥合作
B:互利互助的合作能够实现双赢
C:在对方困难的情况下,敲竹杠容易形成合作格局
D:上述合作,微软在经济账上是划算的
属于反社会性人格障碍特点的是( )。
A:猜疑、偏执
B:行为不符合社会规范
C:对人冷酷无情
D:经常违法乱纪
中国第一位临床心理学家丁瓒的贡献在于()。
A:创建了《中国临床心理学》杂志
B:翻译出版了《青年期心理学》
C:采纳综合快速疗法治疗神经症和心身疾病
D:开设了我国第一个心理咨询中心

一般资料:求助者,男性,23岁,实习医生。
案例介绍:求助者主诉失恋一月余。因为是初恋,很在意这段感情,内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实,所以提出分手。他说:“我为她付出了很多,对她那么真心实意,为什么她就不知道珍惜?”很多人劝他,失恋是很正常的事,将来说不定能找到比她更好的。其实,他也明白这个道理。可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生,由于竞争很激烈,感觉压力很大,自己却无心看书,脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠,很可怕。自己内心割舍不下,痛苦不堪。为此常常借酒消愁,睡不着觉,能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者衣着整洁,仪表端庄,性格温和。南方人,家境很好,家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。



第1题,共6个问题
(多选题)求助者的主要心理问题往往是()的问题。
A:最先提出
B:最困扰自己
C:最后提出
D:最需要解决

第2题,共6个问题
(多选题)对该求助者的初步诊断可以排除的包括()。
A:抑郁性神经症
B:强迫性神经症
C:恐怖性神经症
D:焦虑性神经症

第3题,共6个问题
(多选题)在本案例中,要设身处地地理解求助者,可以使用的具体技术包括()。
A:关注
B:语言交流
C:沉默
D:非语言交流

第4题,共6个问题
(多选题)在本案例中,与求助者建立良好咨询关系的途径与方法包括()。
A:明确指出其心胸狭小
B:接纳其负性情绪
C:不厌其烦耐心启发他
D:理解其内心痛苦

第5题,共6个问题
(单选题)针对本案例评估咨询效果时,应围绕()进行。
A:求助者意见
B:咨询目标
C:咨询师意见
D:双方意见

第6题,共6个问题
(单选题)“我为她付出了很多……为什么她就不知道珍惜?”反映求助者使用了()。
A:等价规则
B:黄金规则
C:游戏规则
D:反黄金规则
下列关于“员工敬业度”的说法中,正确的是()。
A:美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念
B:“员工敬业度”表示只对工作负责,但与员工的忠诚度无关
C:敬业度高的员工虽然工作兴趣较低,但工作态度与其他员工无差别
D:敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工
()会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。
A:过高的焦虑
B:适度的焦虑
C:一点焦虑也没有
D:过度抑郁
关于家庭心理咨询的主要原则,下列说法中错误的是()。
A:不要以自己的价值观来揣摩求助者
B:敢于判断破裂家庭或死亡婚姻
C:将问题具体化、客观化
D:尽量地坚持夫妻双方同时参加咨询