初级中学教师资格证

出自:初级中学教师资格证

阅读文本材料和具体要求，完成问题。朱自清《背影》原文我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！单元导语上一单元涉及的非正义战争中残杀无辜的暴行，使我们在震惊与悲痛之余，发出这样的呼唤：再也不能让人类之间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱。这个单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。课文导语人们大都歌颂母爱，这篇文章却写父爱；歌颂父爱，一般是正面写父亲的高大形象，这篇散文却写父亲的背影，写父亲不美的外表、动作和不美的语言；写爱的文章往往淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，这篇课文感人的力量从何而来？带着这个问题，认真阅读课文。研讨与练习1．熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文仔细品味，回答父亲在过铁道买橘子的过程中是怎样描写父亲的背影的？2．课文结尾写父亲离去的背影，是怎样写的？有什么作用？3．有人说，本文失之感伤，“一个20多岁的大男孩，是不是还要父亲这么照顾，面临离别，是不是会这么容易流泪？”与大家讨论一下。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。学生情况八年级，班级人数45人课时安排1课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。

第1题，共1个问题
(简答题)1．回答研讨与练习中的第2题。2．根据上述材料及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。3．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）
A:强调模仿
B:强调行动
C:强调思维
D:强调观察式学习和替代强化

前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。

20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。
A:初创时期
B:发展时期
C:成熟时期
D:完善时期

下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨道的是（）。
A:哈雷
B:伽利略
C:布鲁诺
D:牛顿

华裔科学家高锟获得2009年度诺贝尔物理学奖，其取得突破性成果的研究领域是（）
A:计算机软件
B:光纤技术
C:集成电路
D:量子物理

心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进人的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为“（）”。

2013年9月27日，联合国安理会一致通过关于叙利亚问题的决议。这项决议授权联合国派遣一个先遣小组，协助国际禁止化学武器组织在叙利亚的活动。中国对此决议投赞成票。以下说法正确的是①作为常任理事国，我国必须支持联国的工作②作为发展中国家，我国希望从世界和平中赢得发展机会③作为正义的国家，我国坚持以事情本身的是非曲直决定自己的态度④作为负责任的大国，我国坚持独立自主的和平外交政策（）
A:①②
B:②③
C:③④
D:①④

下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是（）。

A:P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度
B:当生长素浓度略高于P时.茎生长仍被促进
C:曲线表明生长素的生理作用具有两重性
D:当生长素浓度高于M时，该植物的根生长开始受到抑制

为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素，将绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，保持一定的pH和温度并改变其他条件，所测定的细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如下图，请回答下列问题：

(1)据图分析，绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为_________，发生该反应的场所是_________，该绿藻细胞的呼吸速率为_________微摩尔/分。 (2)在乙处给予光照时，瞬间ATP的数量增加，发生的具体部位是________；在丙处添加二氧化碳时，短时间内C的数量_________，此时光合作用的暗反应阶段增强。 (3)在乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但稍后不再变化，原因是__________。 (4)若在丁处给予光补偿点（此时光合速率等于呼吸速率）的光强照射，则正确表示氧变化的曲线是a～g中的__________，若在丁处加入光反应抑制剂，则可以表示溶解氧变化的曲线中a～g中的__________。

负重正踢腿主要练习哪些肌肉力量？（）
A:腹直肌和股薄肌
B:腹直肌和股后肌群
C:腹直肌和股直肌
D:股中间肌和股外侧肌

下列属于北宋青绿山水画家王希孟的作品是（）。
A:《江山秋色图》
B:《溪山行旅图》
C:《千里江山图》
D:《江山万里图》

“好花终须绿叶扶”“一枝独秀不为美，万紫千红才是春”，这些说法最能说明新中国实行哪一项民主政治制度的必要性（）
A:人民代表大会制度
B:民族区域自治制度
C:中共领导的多党合作与政治协商制度
D:基层民主选举制度

某校为推动教育改革，要求每位教师都要进行教育教学研究，并将研究结果成文予以发表。陈老师觉得中学不像大学和科研院所，没有条件进行研究，于是从网上下载了一些论文，然后对这些论文进行重新编排组合，完成了一篇论文。陈老师的做法（）。
A:正确，根据实际情况灵活处理
B:错误，没有建立正确地进行教育科研的观念
C:错误，论文不能抄袭
D:正确，用最少的力量完成必要的工作

2013年6月28日，人民网载文指出，目前最大的结构调整就是扩大内需，逐步缩小城乡、区域两大差距是发展的潜力和富民的动力。下列逻辑关系正确的是（）
A:提高利率――→增加企业投资――→扩大生产规模――→加大商品供给
B:加快改革――→缩小城乡差距――→提高居民收入――→减少消费需求
C:增发国债――→增加财政收入――→扩大政府投资――→增加国内需求
D:提高关税――→减少商品出口――→增加国内需求――→刺激经济发展

政治经济制度对教育政策的制约主要体现在（）。
A:教育是否实行双轨制
B:是否允许个人办学
C:是否确立重点中学
D:什么样的人接受什么样的教育
E:师生如何交往

“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。„„财富本身决不像某些蠢人所想的应予以谴责。”对此材料解读准确的是（）
A:此话体现了加尔文的先定论思想
B:观点符合世俗封建主的根本利益
C:亨利八世借此侵夺资产阶级财产
D:否定了资产阶级的个人主观努力

课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。
A:纵向组织
B:逻辑组织
C:横向组织
D:心理组织

基辛格在《论中国》中写道：“在外交政策中，政治家常常通过寻求共同利益来达到目的。毛泽东却反其道而行之，对交叉重叠的敌意加以利用。”下列外交事件中，明显地体现了毛泽东上述外交思想的是（）
A:新中国成立初实行“一边倒”政策
B:和平共处五项原则的提出
C:中美关系开始正常化
D:支持联合国工作

要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，下列操作正确的是（）。
A:单击"文件"菜单中的"另存为"命令
B:选择图片，复制到Word文档中
C:右击图片，选择快捷菜单中的"显示图片"命令
D:右击图片，选择快捷菜单中的"图片另存为"命令

能够跨越年龄、跨时空的教育是（）
A:学校教育
B:家庭教育
C:成人教育
D:网络教育

上课时讲到重点的地方，老师会将声音放大、放慢并重复，这符合（）。
A:知觉的选择性
B:知觉的理解性
C:知觉恒常性
D:知觉整体性

“为获得同性恋群体的支持，奥巴马以《联邦婚姻保护法》具有歧视同性恋为由，决定联邦政府停止执行此法。国会表示反对，于是奥巴马宣布解散国会，并下令全美各州必须执行总统的命令。为此，加利福尼亚州对奥巴马及政府提出违宪诉讼，最高法院以总统是国家最高领导人为由，不予受理。”结合美国1787年宪法的内容，判断材料中的错误有（）
A:1处
B:2处
C:3处
D:4处

“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无理的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，但对英国人可能感到不舒服。这类现象表明（）。
A:各地的文化几乎没有共同性
B:一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
C:不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
D:同一行为在不同的文化中有不同的含义

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