出自:初级中学教师资格证

马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是()。
A:归属
B:自我实现
C:尊重
D:生理
我们背单词时,容易记住前面和后面的单词,中间的易忘记,对这种现象的解释是()。
A:痕迹消退说
B:动机说
C:同化说
D:前摄抑制与倒摄抑制
道德的特点有哪些?()
A:独立性
B:历史性和阶级性
C:全人类性和批判继承性
D:以上都是
心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。( )
“这一发现使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限,并且使极遥远的水力的利用成为可能。”“这一发现”是指()
A:蒸汽机的发明
B:电的发明
C:蒸汽轮船的发明
D:内燃机的发明
大学毕业生择业时多种选择的冲突是()。
A:双趋冲突
B:趋避冲突
C:双避冲突
D:多重趋避冲突
集中体现秦朝中央集权的基本制度是()
A:郡县制
B:察举制
C:皇帝制
D:三公九卿制
论述记忆系统的三个信息加工阶段。
廉洁从教的内容包括 ()
A:坚持高尚情操
B:发挥奉献精神
C:自觉抵制社会不良风气
D:不利用职权之便谋取私利
美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点刻地说明着( )。
A:教育的经济功
B:教育的文化功能
C:教育的自然功能
D:教育的道德功能
班集体内教育和教学活动的核心是()。
A:班主任
B:班委会
C:共青团
D:少先队
一位会移山大法的大师曾说道:这世上根本就没有移山大法,唯一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。“山不过来,我就过去”的移山方法()。 ①蕴含着可贵的创新思维 ②实质是一种主观唯心主义式的欺骗 ③包含着辩证的思维方法 ④启示我们主观能动性能够决定成功
A:①②
B:③④
C:①③
D:②④
伏尔泰在《萨帕塔的疑问》中写了这样一则故事:“萨帕塔是神教人员的候选人,他天真地问:‘我们如何进一步说明我们烧死的成百上千的犹太人是四千年前上帝的选民?’„„萨帕塔得不到答复,索性极其单纯地宣讲起神来。”伏尔泰写这则故事的主要意图在于()
A:说明犹太人低人一等已成共识
B:表明宗教不是理想的信仰追求
C:体现萨帕塔对宗教盲从与崇信
D:批判基督教的极端虚伪和无耻
如图所示,水面下的光源S向水面A点发射一束光线,反射光线为c,折射光线分成a、b两束,则()。
A:在水中a光的速度比b光的速度小
B:由于色散现象,经水面反射的光线c也可能分为两束
C:用同一双缝干涉实验装置分别以a、b光做实验,a光的干涉条纹间距大于b光的干涉条纹间距
D:若保持入射点A位置不变,将入射光线顺时针旋转,则从水面上方观察,a光先消失
主张走出画室到大自然中写生的画派是()。
A:弗洛伦撒画派
B:威尼斯画派
C:巴比松画派
D:后印象派
简述历史课堂结束的功能。
“中国共产党愿当此时机,向全国同胞提出我们奋斗之总的目标„„争取中华民族之独立自由与解放。首先须切实地迅速地准备与发动民族革命抗战”。中国共产党提出上述奋斗目标,是为了()
A:团结各阶层力量推翻北洋军阀统治
B:实现民族团结抗击日本侵略
C:实现民族团结完成反帝反封建任务
D:团结各阶层力量反对蒋介石
《千纸鹤》的作者是()。
A:泰戈尔
B:大江健三郎
C:川端康成
D:郁达夫
《圣经》有言:“死亡和税收,是人生不可避免的两件事。”这表明()
A:古代希腊智者学派忽视道德,追求功利
B:税收是一种“必要的恶”
C:《圣经》认为教皇应该大量出售“赎罪券”
D:政府应提高税收
1929年经济危机引发了政治革命,当时罗斯福认为,自由的基础不是对政府权力的__________,如果这样的话,会“把人民拱手送给大公司任其奴役”,大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。 填入画横线部分最恰当的一项是()。
A:制约
B:限制
C:放任
D:不拘
认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是()。
A:行为主义
B:认知主义
C:折中主义
D:人本主义

背景材料:
某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】X、Y、Z均是短周期元素,X、Y处于同一周期,X、Z的最低价离子分别为X2-和Z-,Y+和Z-离子具有相同的电子层结构。下列说法正确的是()。
A.原子最外层电子数:X>Y>Z
B.单质沸点:X>Y>Z
C.离子半径:X2->Y+>Z-
D.原子序数:X>Y>Z
【考试结果】对叁加者试的全体者生的答案情况统计如下:



第1题,共1个问题
(简答题)问题: (1)本题正确的选项是什么? (2)请分析和诊断各个选项解答的错误原因。 (3)如果你要讲评本题,你教给学生的正确解题思路是什么?
阅读《寻找春天的足迹》教学实录导入环节(节选),完成问题。师:不知不觉,春天已经来到我们身边。在这个美丽如画的季节,让我们一起微笑着迎接春的到来,好吗?生:好!(热情高涨)师:三天前,我已经让各个小组回去收集有关春天的信息,你们愿不愿意把最棒的展示给大家呢?生:愿意!师:好!有请四位同学给我们做主持人!(四位学生走上讲台,老师退至后排)主持1:窗外,小鸟在欢唱,漫山的小草嫩绿鹅黄,花儿绽开了微笑的脸庞,每一个角落都撒满阳光。主持2:在这个美丽的季节!主持3:在这个欢乐的时刻!主持4:让我们一起去寻觅春天的踪迹!(投影显示:第一板块--看春)主持1:首先,我们来欣赏春天的美景!(配乐,大屏幕出示春天的美景)主持2:摄影家巧妙地捕捉到了春的每一个瞬间,我们的同学也拿起画笔,描绘出春的美丽热情,请绘画小组展示他们的作品。(绘画小组带作品上场,在屏幕前展示作品)生1:我画的是:春天到了,独角和双角精灵,还有各种昆虫都来迎接这五彩缤纷的春天,绿叶爬满整个枝蔓,展现出一片欣欣向荣的景象。生2:我画的这幅画,主要突出的是春天大自然的景象。美丽的春姑娘,乘着温馨的风儿,飞到了我们身边。她的手一挥,千万朵鲜花撒向大地,天地万物立刻变得五彩斑斓,显得更有生机和活力。生3:我画的是:春天那亭亭玉立、身姿妩媚、如锦如簇的花卉;在阳光下,泛着美丽绿色的树木;叽叽喳喳叫个不停的鸟儿和各种不知名的昆虫;还有跑跳着、放着风筝的孩子,啊,春天是一个多彩的季节!(先后有六位同学用投影展示自己的作品,并配以恰当的解说词)主持3:绘画小组的同学的功力真是不凡,他们不仅能绘春,解说词配得也相当精彩。感谢他们的精彩展示。(生鼓掌)(投影显示:第二板块--写春)主持4:书法小组的同学妙笔生花,用手中的毛笔表达出对春天的热爱,请他们上来展示毛笔书法。(书法小组带作品上场,在屏幕前展示作品)生1:我写的是“春暖花开”,形容春天到了,天气变暖了,各种花儿竞相开放,争奇斗艳,景色非常美丽。生2:我写的是“一年之计在于春”,春是生命复苏的季节,万物都展示出新鲜的面孔。春是一年的开始.俗话说“良好的开端是成功的一半”。所以,我们要在这个美的季节,做好一年的打算,让这新的一年更加精彩。生3:我写的是“姹紫嫣红”,春的使者把生机撒向大地,和风一吹,花儿探出脑袋;细雨一下,花儿绽开了笑脸。漫山遍野,万紫千红。(先后有六位同学用题板展示自己的书法作品,并配以恰当的解说词) 问题:请评析本教学片段如何体现“教师主导,学生主体”这一理念的。
内容型策略有两条途径:结构化策略和问题化策略。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为()
A:常模参照标准
B:正式评价
C:标准参照评价
D:非正式评价
下列属于化学概念的是()。
A:过滤操作
B:物质的量
C:钠的化学性质
D:质量守恒定律
如图表示萌发的小麦种子细胞中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程。 (1)催化①②进行的酶存在于__________,A物质为__________;B物质为__________;C物质为__________;D物质为__________;E物质为__________。 (2)当小麦种子的CO2的释放量大于O2的吸收量时,进行的生理过程为__________(填序号)。 (3)人体中不可以进行的生理过程为__________(填序号)原因是__________。 (4)1mol葡萄糖彻底分解可以产生能量为__________kJ,其中存储在__________molATP中,剩余的以__________形式释放。其彻底分解的总方程式是:__________。
“这一时期西欧就像一个融汇了新的科学发明的小企业,虽然规模不大且靠借贷运转,甚至仍在亏损;但企业的前景是光明的,只要不出现大的失误,必将成为资产雄厚且利润丰厚的大企业。”材料反映了()
A:西欧资本主义的崛起
B:高利贷资本的出现
C:科技成为企业的先导
D:资本原始积累的完成
土地兼并盛行和生产技术的改良,使得许多农民失去土地,剩余劳动力大量出现。“为解决这一问题,宋朝政府积极发展工商、采矿、纺织、加工业等行业,成语‘五行八作’就产生于这一时期。”这反映出宋代经济政策在客观上()
A:加剧了社会的贫富分化
B:推动了生产技术的改良
C:推动了非农产业的发展
D:解决了社会的阶级矛盾
阅读义务教育初中阶段教材中“练习使用显微镜”的内容,确定教学重、难点。