出自:伦理学

密尔认为，当人们用道德标准判断一个行为的善恶时，依据的对象只能是（）。
A:行为的动机
B:行为的过程
C:行为的结果
D:行为的主体
简述公共管理者的职业行为。
建构政府信任关系的客观求实原则要求政府在行政活动中（）。
A:代表公众利益，满足公众需要，实现公众的价值
B:表现出脚踏实地.真抓实干的工作作风
C:增加政府透明度，在可能条件下尽量多的让公众了解政府的情况
D:各级政府.政府各部门在权力运行中彼此配合协调
人类基因组研究的最终目的是（）
A:维护人类健康、提高生存质量
B:获取经济效益、增强国家实力
C:制造基因武器，增强国防实力
D:发展医药产业，提高国际竞争力
拜金主义
下列判断中属于价值判断的是（）
A:士兵应该服从命令
B:父母有抚养子女的义务
C:小王是个好士兵
D:在学校应该听老师的话
如何理解行政荣誉具有主观性与客观性相统一的特点？
一个社会，人们有没有良心是社会制度造成的。
教学和育人的关系及其伦理意义。
警察个体道德作为警察道德内化的产物，是以警察个体的自我意识为主观前提的，自我意识是警察个体道德形成的心理机制。它由三个子系统构成：（）。
简述行政道德评价的标准及其特性是什么。
一个人不受任何限制独掌国家最高权力的政体叫（）
A:贵族政体
B:共和政体
C:君主专制
D:君主立宪
不属于勤政为民的意识的是（）
A:责任意识
B:人本意识
C:学习意识
D:宗旨意识
什么会引发造成自毁的目的害己的行为？（）
A:复仇心
B:仇恨
C:嫉妒
D:自恨心
内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。
A:它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
B:它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准
C:它是教育行为当事者一种内在的控制力
D:它是实现教师道德评价成效的途径和目的
教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量。
信任的两重性格是（）。
A:寻求和易得
B:等待和难得
C:等待和易得
D:寻求和难得
关于教师的学生观说法正确的是（）。
A:教师应热爱学生
B:教师要以学生为主体
C:教师要尊重学生
D:教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法
政治对警察道德的影响表现在哪些方面？
行政伦理规范的特征包括（）、强制性、示范性、（）。
我国的《刑法》和《刑事诉讼法》对犯罪嫌疑人权利的保护有明确而具体的规定。这体现了警察道德范畴中的（）
A:诚信范畴
B:公正范畴
C:荣辱范畴
D:人性范畴
教师职业道德的定义与特点。
我国《医疗机构管理条例》第53条规定，医疗机构的门诊病例保存期不得少于15年，住院病历的保存期不得少于（）。
A:15年
B:20年
C:30年
D:40年
行政伦理的规范体系包括（）。
A:行政纪律
B:行政荣誉
C:行政人格
D:行政责任
E:行政体制
教师道德要求的特殊本质表现在（）。
A:教师道德要求是特殊的社会意识形态
B:教师道德要求是特殊的社会上层建筑
C:教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系
D:教师道德最核心的本质就是造就一代新人
著名伦理学家罗国杰先生把为人师表具体化为（）
A:言行一致；
B:文明礼貌；
C:语言美；
D:仪表端庄；
E:作风正派
公共行政学的产生从一开始就得益于政治与行政的分离，早期的行政学家认为政府行为的基本原则是（）。
A:阶级专政
B:行政中立
C:政党分赃
D:关注正义
下列对“分家论”观点分析不正确的是（）
A:这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来；
B:这种倾向把教书和育人混为一谈；
C:这是一种以学科为本位的教学观；
D:这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任。
关于功利主义正确的说法有哪些？（）
A:为了绝大多数人的利益允许牺牲“少数人”的利益。
B:功利主义的自由理论承认每一个人的权利是平等的，应该得到同等的对待。
C:效果论只追求效率，不考虑公平。
D:功利主义违背了人人平等的自由权。
在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在（）。
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