出自:二级理论知识

"自知力不完整"或"无自知力"是指（）。
A:自我意识对身体状态的反映
B:判断精神病的指标之一
C:对"自我概念"的扭曲
D:"自我认知"与"自我现实"的统一性的丧失
在经验描述阶段，对社会心理学起了直接的“催生”作用的学术思潮包括（）
A:法国的群众心理学
B:达尔文的进化论
C:德国的民族心理学
D:美国的机能主义心理学
侵犯行为的影响因素包括个体的（）。
A:情绪唤起水平
B:道德发展水平
C:自我控制能力
D:所属的社会角色
项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验具有较高的区分能力。
A:正偏态
B:峰态
C:负偏态
D:正态
WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（）。
A:VIQ＞PIQ，可能操作能力差
B:VIQ＞PIQ，可能操作能力好
C:PIQ＞VIQ，可能无阅读障碍
D:PIQ＞VIQ，可能有阅读障碍
同一主体的两个或两个以上角色之间的矛盾所导致的冲突，称为（）。
A:角色间冲突
B:角色内冲突
C:角色冲突
D:角色外冲突
"优势反应强化说"认为，他人在场，个体的动机水平会提高，因此（）反应易于表现。
A:优势
B:弱势
C:复杂
D:简单
根据幻觉涉及的感受器官的不同，幻觉类型包括（）
A:幻听
B:幻视
C:幻嗅
D:幻触
E:内脏不适感
和意志自觉性相反的品质是（）。
A:受暗示性
B:优柔寡断
C:虎头蛇尾
D:任性
沟通的结构要素包括（）。
A:信息
B:强化
C:反馈
D:通道
经原国家劳动和社会保障部批准，在（），我国开始启动心理咨询师的职业化工作，由国家颁布《心理咨询师国家职业标准》（试用版）。
A:1985年10月
B:1995年8月
C:2001年8月
D:2003年6月
心理过程包括（）。（2004年6月三级真题）
A:认知
B:情感
C:意志
D:能力
对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。
A:最准确的描述
B:最大量的人群
C:最匹配的情境
D:最相近的团体
米德把“影响个人生活和人格成长的中心人物”称为（）。
A:概化他人
B:重要他人
C:一般他人
D:亲密他人
简易行为矫治—阳性强化法的基本原理是什么？
平行的铁轨向远方延伸时，看起来趋向于相交，因此，在画面上两条直线越趋向接近，就表示距离越远，这是深度线索的（）在起作用。
A:纹理变化
B:遮挡
C:视野中的高度
D:线条透视
小华学习成绩一向不太好，今天他由于作业完成较好受到老师当着全班同学面的表扬，他感到前所未有的振奋，下定决心以后要好好学习。这反映了群体的（）。
A:教育功能
B:归属功能
C:认同功能
D:支持功能
心理测量具有独特的性质，即具有（）。
A:外显性
B:间接性
C:相对性
D:客观性
皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。
A:前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B:无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C:前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D:自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
问卷法的主要特点包括（）。
A:成本低
B:标准化程度高
C:收效快
D:可以直接收集数据
效度的性质是（）。
A:具有相对性，是指对一定的目标来说的
B:测验的效度与测验的目标不需要一致的
C:具有连续性，即由高至低
D:一个测验效度应该是绝对的，要么效高，要么全无效
为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（）。
A:应告知分数的解释，避免使用专业术语
B:保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C:考虑给当事人带来的心理影响
D:让当事人积极地参与测验分数的解释
模仿法的原理是（）。
A:消退性抑制
B:观察学习
C:经典条件反射
D:交互抑制
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（　）。
A:复述
B:大脑风暴法
C:组织
D:谐音记忆法
对暗适应是在黑暗环境中（）的过程。
A:感觉阈限不断提高
B:感觉阈限不断降低
C:感受性不断提高
D:感受性不断降低
神经元具有（）的功能。
A:接受刺激
B:传递信息
C:输送信息
D:放大信息
美国心理学家罗特（J．Rotter）关于个体归因倾向的理论是（）理论。
A:控制点
B:内外因
C:稳定性
D:可控性
言语是（）。
A:社会现象
B:心理现象
C:符号系统
D:均匀递减
根据国外对BRMS的标准化，提示轻躁狂发作的分数是（）
A:低于15
B:高于15
C:低于20
D:高于20
在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表（）。
A:他人
B:另一对象
C:个体
D:环境
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