出自:高校教师岗前培训考试

在知识转化中，应用知识进行实践的基础和前提是（）
A:一种知识向另一种知识的转化
B:知识向能力的转化
C:知识的外化
D:知识的个体化
下列选项属于道德行为的是（）。 
A:无知行为、被迫行为
B:儿童和野蛮人的行为
C:教师的地点行为
D:教师自主自愿选择的行为
欧洲封建社会教会学校的教师是由（）。
A:官吏兼任的
B:贵族兼任的
C:骑士兼任的
D:神父兼任的
“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。

第1题，共4个问题
(多选题)矛盾的共性与个性的关系是（）
A:共性寓于个性之中
B:共性反映个性
C:共性就是个性
D:共性与个性无关

第2题，共4个问题
(多选题)人的需要有（）
A:生存的物质需要
B:发展的物质需要
C:生存的精神需要
D:发展的精神需要

第3题，共4个问题
(多选题)以人为本即以人的（）为本。
A:生命
B:利益
C:需要
D:职业

第4题，共4个问题
(多选题)人的主动性和积极性来源于（）。
A:社会给予的生存和发展的物质需要的满足
B:社会给予的生存和发展的精神需要的满足
C:社会给予的表扬和奖励
D:社会给予的批评和惩罚
（）的代表人物是弗洛伊德，重视对异常心理和异常行为进行分析，强调心理学应该研究无意识现象。
壬戌学制又被称为（）。
A:新学制
B:六三三学制
C:钦定学校章程
D:学校系统改革方案
“杀鸡给猴看”产生的强化效应是（）。
A:外在
B:自我
C:替代
D:内在
（）直接指向正在进行的教学活动，是为及时了解阶段性教学结果以及学习者学习进展情况而开展的评价活动。
A:结果性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
经济发展对高等教育的决定作用。
按科学研究的对象分，可以把科学研究分为（）。
A:自然科学研究
B:工程科学研究
C:社会科学研究
D:人文科学研究
大学生自我体验发展的特点是（）。
A:片面性
B:丰富性
C:敏感性
D:强烈性
E:自觉性
高等职业教育有三种类型课程，即普通教育课程、专业课程和（）。
A:通识课程
B:研究性课程
C:实训课程
D:实践性课程
在国家考试中，以下行为被认定为考试作弊的是（）。
A:在考场或教育考试机构禁止的范围内喧哗的
B:考试开始信号发出前答题的
C:将草稿纸等考试用纸带出考场的
D:故意销毁试卷、答案或者考试材料的
以赫尔巴特为代表的传统派教育所主张的“旧三中心”教师中心、教材中心和（）
A:课程中心
B:学校中心
C:经验中心
D:活动中心
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段的儿童主要表现为以（）为主要特征的他律道德
A:服从规则
B:服从成人
C:追随自己意愿
D:以自我为中心
《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是（）。
A:1990年
B:1993年
C:1995年
D:1998年
条件作用形成后，由于没有无条件刺激的结合，有机体的条件反应会逐渐减弱乃至消失的现象叫（）
A:泛化
B:分化
C:建立
D:消退
文化创新是现代高校职能的延伸。
教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
我国高等教育除了面临着高新科技大发展的挑战外，还面临着（）。
A:国际人才竞争的挑战
B:全球经济大开放的挑战
C:知识经济大崛起的挑战
D:多元文化大汇合的挑战
课程建设的内容涵盖课程本身即课程（）和实施的全环节。
A:设置
B:结构
C:生成
D:目标
（）是对事物、现象的现状、属性与规律的客观描述。
高等教育结构适应性调整需要建立新的结构顺序来代替已不适应社会发展的旧秩序。
高等教育评价的意义主要有（）。
A:促使高校提高教育质量
B:深化高校的教育改革
C:促进高校间的合理竞争
D:加强对高等学校教育的宏观指导与管理
为了促进学习迁移的发生，教材内容的呈现要符合以下哪些要求？（）
A:有序性
B:抽象性
C:概括性
D:实用性
结合实际谈谈我国高等教育质量管理存在的问题以及主要对策。
简述我国高等教育管理体制改革的趋势。
随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A:加长化
B:短学程化
C:缩短化
D:均衡化
在备课内容的“四写”当中，（）是重点。
A:写教学日历
B:写教案
C:写课后教学反思
D:写单元教学进度计划
提出大学的功能是一个错综复杂的网络，包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家是（）。
A:科尔
B:范海斯
C:斯宾塞
D:赫尔巴特
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