出自:初级中学教师资格证

在“公开、公平、公正”的考试精神下,高考从未停止过改革:从1977年高校招生实行德智体全面考核、择优录取到1990年第一次全面推行标准化考试,使考试结果更加客观公正;从2001年取消对考生年龄和婚姻状况限制,到2003年为了避免天气炎热,考期提前一个月,再到2007年实行师范生免费教育,广东2008年高考改革为“先出成绩后填志愿”„„高考改革体现了()①科学精神与人文精神的统一②实践是认识发展的动力认识③在实践基础上不断深化、扩展、向前推移④处理社会关系的实践是社会进步的根本动力
A:①②③
B:②③④
C:①②④
D:①③④
元代以前的地方行政体制“存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”。为解决这一“缺陷”,元代()
A:推行土司制度
B:建立行省制度
C:简化行政层级
D:实行省官互迁
若一对夫妇所生育子女中,性状差异甚多,这种变异主要来自()
A:基因突变
B:基因重组
C:环境影响
D:染色体变异
罗马共和国时期的公民大会的主要职责是()。 ①监督行政官员 ②选举公职人员 ③通过元老院拟定的提案 ④负责日常司法事务
A:①②
B:②③
C:①④
D:③④
学生管理的特点有()、()、()、()、()。

美国科研人员做过这样的实验:将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度变化,却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。



第1题,共2个问题
(单选题)人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危,并因“思所以危”而“安”,其哲学道理是()。 ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提 ②认识“危”的必然性,则可以安之若素、泰然处之 ③认识“安”与“危”的依存、贯通关系,顺应和迎接安危转化的趋势 ④认识“安”与“危”的包含、转化关系,努力实现转危为安和趋安避危
A:①②
B:②③
C:③④
D:①④

第2题,共2个问题
(单选题)“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是()  ①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化
A:①②
B:①③
C:②④
D:③④
学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式V=Sh,这属于()。
A:并列结合学习
B:下位学习
C:上位学习
D:相关类属学习
甲、乙两班同学学习同一段材料,甲班同学学习以后不久就复习,乙班同学不复习;一周后甲班同学的平均保持率为83%,而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要()
A:集中复习
B:分散复习
C:及时复习
D:适度复习
简述人格类型理论“体液说”,并简要说明对实际教学工作的启示。
《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备()
A:幼儿师范学校毕业及其以上学历
B:中等师范学校毕业及其以上学历
C:高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D:高等师范院校本科毕业及其以上学历
我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与( )相统一。
A:思想性
B:衔接性
C:适时性
D:可行性
“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下共主而是独主,是国家所有人唯一的君主”。材料中“共主”到“独主”的变化反映了()
A:贵族政治到官僚政治的转变
B:集体统治到君主专制的转变
C:诸侯割据到国家统一的实现
D:地方分权到中央集权的建立
教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,叫()。
A:智育
B:德育
C:教学
D:美育
各级各类学校要完成各自的任务,培养社会需要的合格人才,就要制定各自的( )
A:教育目的
B:培养目标
C:教学目标
D:课堂目标
分析作品《你们可知道》。 要求:分析其曲式结构及旋律特点。
有学者认为,明代中国开始进入“近代社会的前夜”。下列选项中最能支持这一判断的是()
A:明太祖废除丞相制度
B:明成祖设立内阁制度
C:黄宗羲提倡“工商皆本”
D:“机户出资,机工出力”
感觉适应是指由于强刺激的持续作用而引起的感受性()的现象。
A:不变
B:提高
C:降低
D:消失
关于食物营养成分的说法中正确的是()。
A:脂肪的分解是人体获取能量的主要来源
B:糖类、脂肪、蛋白质和水都属于有机物
C:水不能产热.不属于食物的营养成分
D:人体需求量小的营养成分对人体不重要
用如下图装置来测定空气中氧气的含量,下列做法会使实验结果不准确的是()。
A:事先在集气瓶内加少量水
B:燃烧匙内加足量红磷
C:红磷熄灭后,立即打开弹簧夹
D:实验前,检查装置的气密性
选择教学应考虑的主要因素有()
A:教学的目的和任务
B:教学内容的性质和特点
C:每节课的重点、难点和关键
D:学生的年龄特点
人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约,而且"所有其他的能力,包括道德都受成长规律支配",持这一观点的学者是()。
A:格塞尔
B:杜威
C:斯金纳
D:霍尔
罗斯福新政是西方国家首次以政府形式在价值观上对“社会达尔文主义”(优胜劣汰)提出回应与挑战。新政中最能体现此观点的是()
A:整顿财政金融秩序
B:确立了计划经济体制
C:加强社会保障措施
D:建立布雷顿森林体系
在现代社会发展中,生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的()。
A:性质
B:结构的变化
C:内容和手段
D:教育者的观念
王某与周某结婚时签订书面协议,约定婚后所得财产归各自所有。周某婚后即辞去工作在家奉养公婆,照顾小孩。王某长期在外地工作,后与李某同居,周某得知后向法院起诉要求离婚。周某的下列请求中不能得到法院的支持的是()。
A:由于自己为家庭生活付出较多义务,请求王某予以补偿
B:由于自己专门为家庭生活操持,未参加工作,请求法院判决确认双方约定婚后所得归各自所有的协议显失公平,归于无效
C:由于离婚后生活困难,请求王某给予适当帮助
D:由于王某与他人同居导致双方离婚,请求王某给予损害赔偿
()是自我意识最原始的形象
A:生理自我
B:社会自我
C:心理自我
D:自尊
当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点?()
A:顺序性
B:稳定性
C:可变性
D:个别差异性
宋代的婚俗中,“娶妻不顾门第,直求资财”的风气盛行,在通婚书上要写明男女家中财产状况,嫁娶论财的表现十分明显。在迎亲之前,男方要送花粉一类的东西“催婚”,女家要用帐幔、被褥之类装点新房,称为“铺房”。出现这一状况的根本原因在于()
A:婚姻观念发生显著变化
B:商品经济的不断发展
C:儒家思想对婚姻的影响
D:市民阶层的价值取向
下列不属于二次文献的是()。
A:年鉴
B:书目
C:索引
D:文摘
1949年美国国务卿艾奇逊说:“我认为,那种以为在任何时候都可以和俄国人坐下来解决问题的想法是错误的。只有当西方具备了坚不可摧实力的时候,斯大林才会来听听美国的谈判条件是什么。”下列事件体现了艾奇逊观点的是()
A:德国被一分为二
B:中美关系正常化
C:建立北大西洋公约组织
D:美国从越南战场撤兵
元末明初,中国沿海地区出现了()。明朝著名的民族英雄()平定了倭患。