出自:伦理学

根据亚里士多德的观点,古代西方以“做”来培养习惯的教育模式被称为()。
A:复制式教育
B:灌输式教育
C:习惯化教育
D:单一化教育
法治的精髓在于所有的人都尊重(),将其作为矫正个人不义和政府不义行为的最终手段,并且赋予其严肃的地位。
A:政府
B:警察
C:国家政策
D:宪法和法律
主张爱有差等的是?()
A:墨子
B:康德
C:基督教
D:儒家
教师的言表风纪仅仅关系到他个人的教师形象、教育威信。
个人道德感情归根结底来源于()
A:个人道德实践
B:个人道德认识
C:个人道德教化
D:个人道德意志
哪一项应该是被否定的?()
A:利己为他
B:以损害他人为手段的个人利益追求
C:个人利益追求
D:强盛个人利益追求
法国遗传专家兰葛纳认为,人是某两种基因的简单混合,是从两种基因中得出的平均值。
下列内容属于我国政府规定的廉政纪律规定禁止行为的有()。
A:违反规定买卖股票
B:在公务活动中违反规定收受礼品、礼金或其他馈赠
C:隐瞒、截留、挪用应上交国库的财政收入
D:使用公款旅游、参加娱乐活动
引发公众对政府信任度下降的原因可以有()。
A:行政机关和行政人员固守旧的行为习惯,缺乏应变能力和快速处理问题的能力
B:行政权力缺乏制约,行政机构的内部约束规范不健全,外部制约机制没有成效
C:公共行政缺乏绩效评价体系,责任机制薄弱
D:政府行政效能与社会和经济发展要求之间存在一定差距
E:行政人治色彩浓重,个人权威凌驾于机构权威和法律权威之上现象严重存在
一般认为造成自杀的主要原因有()
A:生物生理因素
B:心理精神障碍因素
C:社会文化因素
D:人格异化因素
请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。
第一位将一般的系统原理引入政治哲学研究的政治科学家是()
A:韦伯
B:罗尔斯
C:高斯
D:伊斯顿
在行政作风的养成过程中,道德修养能否成功达标的关键阶段是()。
警察的素质
警察道德行为选择

GDP与科学发展观
2001年,H市开始淡化官员政绩考核中的GDP指标考核。当年,GDP考核指标从占整个考核指标的10%调减至8%,2002年减至4%,2003年只占2%。2003年12月16日,H市委、市政府下发《关于完善县区年度综合考核工作的意见》,取消了GDP直接指标的考核,调整后的考核指标如下:一、财政总收入;二、城镇居民人均可支配收入;三、农民人均纯收入;四、招商引资;五、外贸和外经工作;六、工业经济;七、农业经济;八、第三产业;九、科技教育;十、城乡建设和基础设施建设;十一、环境保护和可持续发展;十二、就业和社会保障;十三、民主政治建设;十四、精神文明建设;十五、党的建设;十六、社会稳定。2004年3月23日,新华社以“干部政绩考核‘遭遇’变革”为题报道了H市在干部政绩考核中取消了GDP指标一事。当年3月28日,央视《新闻联播》以“考核不重‘GDP’干部转变政绩观”为题再次报道了此事。新考核标准提高了对财政总收入、群众生活质量、环境保护和政府办事效率等内容的考核比重,取代了过去以GDP为中心的考核,在全国引起了广泛关注和争议。有分析人士认为,此迹象显示我国地方政府开始对现行政绩考核制度进行反思。阅读案例,回答下列问题:



第1题,共5个问题
(单选题)将GDP作为测定发展的唯一标准、衡量工作绩效的唯一尺度,这是一种单纯的()。
A:效率导向
B:价值导向
C:公平导向
D:权利导向

第2题,共5个问题
(单选题)根据功利主义的观点,要评判政府和个体行政人员行为的道德价值,需要通过比较决策结果的()。
A:行为动机
B:相对利益量
C:绝对收益
D:执行速度

第3题,共5个问题
(单选题)功利主义通过计算利益的大小来确定行为的道德价值,在这种功利主义价值导向下,政府在设计行政职责与目标时,往往关注的是政府管理的()。
A:长远利益
B:当前绩效
C:最终价值
D:行为动机

第4题,共5个问题
(单选题)功利主义的政绩观将GDP作为衡量政府工作的唯一标准,而案例中有关地方政府则试图“将城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展与国内发展和对外开放统筹起来”,这种对发展的“全面、协调和可持续”的认识就是一种()。
A:科学发展观
B:功利主义观念
C:效果主义观念
D:片面发展观

第5题,共5个问题
(单选题)以本案例为代表,对GDP指标地位的反思与争论意味着在日后的公共行政活动中()。
A:要放弃“以经济建设为中心”的思路
B:要遵循“以人为本”的理念
C:将发展等同于增长
D:效率高于一切
教师道德修养的方法包括()。
A:学习
B:内省
C:慎独
D:笃行
E:引导
现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为()。
A:敬业乐教,热爱学生;
B:严谨治学,学术诚信;
C:追求创新,注重个性;
D:追求正义,关爱社会
服务人民的具体要求是什么?
教师伦理学的核心内容是()。
A:教师职业道德行为选择;
B:教师职业道德规范体系;
C:教师职业道德养成;
D:教师职业理想人格追求
社会主义市场经济文化精神的内涵表现在()。
A:从价值角度说,要有人文社会价值取向;
B:从功能角度讲,要以广义的科技文化作为动力;
C:从社会角度讲,要落实到塑造文明主体上;
D:以上都是
对教师的道德调节主要是自律性的自我调节。
在高校教师遇到的矛盾中,主要靠教育能力的提高可以解决的是()
A:个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾;
B:不同道德义务之间的矛盾;
C:一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”;
D:以上都是
哪一位认为宗教是一种精神鸦片?()
A:弗洛伊德
B:费尔巴哈
C:马克思
D:涂尔干
哪一项是美德的动力因素?()
A:个人道德行为
B:个人道德感情
C:个人道德认识
D:个人道德意志
资本主义契约制度的典型特征是()
A:国家对契约严加干预
B:实行契约自由原则
C:注重形式,程序繁琐
D:对违约者的惩罚极其严格,甚至施以刑罚
试述行政伦理学的研究对象。
公正是最重要的道德。
政治自由是一种()
A:个人的精神自由
B:积极的自由
C:消极的自由
D:内在的自由
听党指挥,是指人民警察要牢固树立党的领导观念,坚决服从党在()的领导。