出自:语言学

“他今儿个要运走一卡车道林纸。”这句话包含了()个音节,()个语素。
()的研究为词的语义系统的研究提供了理论依据和方法。
“三十六字母”中被称为半舌音或半齿音的字母是()
A:来
B:端
C:疑
D:邪
E:日

把文中划线的句子译成现代文。
原文:文帝之後六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。(1)已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。(2)天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至。”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。於是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”於是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“(3)介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至於亚夫,可得而犯耶!”称善者久之。月馀,三军皆罢,乃拜亚夫为中尉。孝文且崩时,诫太子曰:“(4)即有缓急,周亚夫真可任将兵。”文帝崩,拜亚夫为车骑将军。孝景三年,吴、楚反,亚夫以中尉为太尉。



第1题,共5个问题
(简答题)(1)已而之细柳军。

第2题,共5个问题
(简答题)(2)天子先驱至,不得入。

第3题,共5个问题
(简答题)(3)介胄之士不拜,请以军礼见。

第4题,共5个问题
(简答题)(4)即有缓急,周亚夫真可任将兵。

第5题,共5个问题
(简答题)(2)君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬於君。
普通话的去声字包括中古的:()
A:全部去声字
B:大部分去声字及全浊上声字、次浊入声字和部分清入字
C:大部分去声字及全浊上声字、次浊入声字和部分清入字
D:清去字、浊去字、全浊上声字、次浊入声字和部分清入字
先生のほめ言葉を聞いて、いい()になった。
A:気持ち
B:考え
C:気温
D:感情
4月に入学し()、1日も休んだことのないAさんが1週間も顔を見せない。
A:て以外
B:て以内
C:て以上
D:て以来
上计轩辕,下至于兹。
T市の夜祭りは、真夜中から夜明けに()にぎやかに繰り広げられる。
A:そって
B:わたって
C:通して
D:かけて
下列选项中,没有运用仿词修辞格的是()。
A:不能忽视“托老所”的作用
B:《焦点访谈》节目被群众颂为“焦青天”
C:打开天门天地宽——天门市努力发展外向型经济纪实
D:那几年,他简直被改造成家庭妇男了
世界のあちこちで環境汚染が進んでいる。これは人類()、すべての生物にとって重大な問題だ。
A:のみならず
B:ならではの
C:に至っては
D:限りの
从发音方法看l是()。
事故にあい、命を落とさずにすんだものの、()。
A:生きていてよかった
B:右足が不自由になってしまった
C:幸運だったと思う
D:今後は安全運転を心掛けよう
「テキスト」的意思是()。
A:测验
B:通过
C:教科书
D:围巾
指出下面语句中用了哪些修辞格。  一个月就这么几分钱的工钱,干不干都罢。
由两个或两个以上的意符构成的字为。()
A:形声字
B:会意字
C:假借字
D:象形字
森さんの夢は外国で()ことです。
A:働きます
B:働いた
C:働かない
D:働く
何ぶん初めてのこと()、行き届かぬこともあろうかと思います。
A:さえ
B:でも
C:とて
D:なり
それは()なたてもので
A:著名
B:有名
C:有明
D:著明
一般认为,语法单位有语素、词、词组和句子四级。也有人认为应该把句群(句组)看作语法研究的第五级单位。你的看法如何?并说明理由。
在上声音节之前,上声音节的调值由()变为(),称“上上相连变阳平”。
“且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者”中存在的特殊语法现象是()。
A:使动用法
B:意动用法
C:名词用作状语
D:名词作动词
下列各句中运用“拈连”修辞格的句子是()
A:青蛙唱着恋歌,嫩蒲的香味散在春晚的暖气里。
B:心潮像海浪一样翻滚。
C:我喜欢还来不及,怎么会跟他生气呢?
D:线儿缝在军衣上,情意缝进我心里。
句式
近几十年来,控制理论取得了显著发展,其应用范围()到工业过程、航空航天、核能利用以及社会大系统和日常生活等各个领域。
A:渗透
B:进入
C:打入
D:深入
学校とアルバイトの後に、これだけの宿題をやるのはちょっとつらい()があります。
A:はず
B:もの
C:ほど
D:ほう
连绵词“匍匐”在古书中见到多种写法,例如: 《战国策·秦策》:“嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。” 《史记·苏泰列传》:“嫂委蛇蒲服,以面掩地而谢。” 《诗经·谷风》:“凡民有丧,匍匐救之。” 《左传·昭公十三年》:“司铎射怀锦,奉壶饮冰,以蒲伏焉。” 请说明这些连绵词书写用字比较自由的原因。
もう年だなあ!勉強しても覚える()忘れてしまうよ。
A:途中から
B:そばから
C:あとから
D:一から
もう授業が終わった()、教室にはたぶん誰もいないでしょう。
A:から
B:のに
C:ため
D:で
通常人们所说的“错别字”,错字是指();别字是指()。