出自:国家开放大学《班级管理》

少先队组织具有（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）的特征。
少先队组织的特征。
班级管理评价
班级管理设计的基本要求有哪些？
班级组织规范在班级管理中有什么作用？
简述儿童的归因。
班级民主管理的形式主要是建立班级管理情况反馈通道。
班主任的管理能力素养包括（）、（）、（）、（）、（）等。
晨会活动的特点是（ ） 、（ ） 。
思想教育方法是一系列具体管理方法的总称，它包括：（）等方法。
A:谈话管理法
B:褒贬管理法
C:感化管理法
D:疏导管理法
E:激励管理法
班级体建设的方法有哪些？
设计一个小学班级管理行动研究计划。
小学班级组织的性质和特征是什么？
班级组织规范
试述班级管理目标设定的原则。
教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。
简述儿童权利的内容。
当代人素养的四个学会是？
少先队中队活动有规定的仪式与程序，若受场地、天气或时间等限制可省略部分程序，但（）程序不能省略。
A:整队、报告人数、出旗、唱队歌
B:唱队歌、中队长讲话、呼号、活动开始
C:出旗、唱队歌、呼号、退旗
D:辅导员讲话、呼号、唱队歌、退旗
班级管理的内容主要包括：（）。
A:德育管理
B:智育管理
C:体育管理
D:课外活动管理
E:思想管理
简述小学班级中非正式群体的类型。
班集体形成和发展的条件有哪些？
学生的道德发展、道德学习是一个（）的过程。
A:自主建构
B:教师教育
C:品德实践
D:认识提高
周会制度的特点：（）
A:计划性
B:目的性
C:灵活性
D:参与性  
E:稳定性
班级的特点主要包括：（）。
A:学习性
B:不成熟性
C:教育性
D:社会性
E:活动性
班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ）、（）此外作为班级成员的（）也会发挥重要的教育影响作用。
班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
简述小学班级组织的特征。
班主任自我修养的方法是（）。
班级规范环境管理有哪些内容？
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