出自:00456《教育科学研究方法》

对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）。
A:课题审查
B:课题论证
C:课题评估
D:课题鉴定
我国幼儿教育专家陈鹤琴通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展。这属于表述记录中的哪一种？（）
A:日记描述
B:轶事记录
C:连续记录
D:偶尔记录
事前测定和事后测定比较设计有什么优缺点？
区分度分析
在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
自变量的不同水平称为（）或实验处理。
教育科学理论研究的成果主要表现为（）。
A:学术论文
B:实验报告
C:教育调查报告
D:教育实验经验
分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按（）的方式选择样本。
教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）。
A:实验室实验和自然实验
B:确认性实验和探索性实验
C:准实验和真实验
D:单因素实验和多因素实验
编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？（）
A:题目不可以使用双重否定句
B:应尽量回避社会赞许性高的问题
C:量表尺度越大，测量越精确
D:问卷题目越多越好
教育研究设计
预测调查
狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量（）的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。
测量调查
在调查问卷中，对问题的表述应当（）。
A:具有启发性
B:具有幽默趣味性
C:具有倾向性
D:保持态度中立
倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）。
A:亚里士多德
B:弗兰西斯·培根
C:笛卡尔
D:康德
简述历史研究法的主要作用。
课题论证包含哪些基本内容？
非结构型访问法
一般情况下，问卷的长度应把回答时间控制在（）。
A:0-30分钟
B:30-40分钟
C:40-50分钟
D:50-60分钟
总体参数的点估计
下列关于访谈法哪一说法不正确。（）
A:访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用
B:访谈法不需要做准备工作
C:访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当
D:访谈法具有较好的灵活性
下列关于访谈时的说法中不正确的是（）。
A:创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好
B:访谈时，要详细的说明访问的目的
C:访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录
D:进行访谈时，要首先介绍自己的身份
拟对某高校大学生的创业意向进行调查，可能有下面两种思路： （1）问卷调查， （2）访谈调查， 比较这两种方法的优劣，并提出自己的研究思路。
根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（）。
A:问卷调查和访谈调查
B:普遍调查和抽样调查
C:常模调查和比较调查
D:发展调查和预测调查
简述检索文献需遵循的基本要求。
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。
A:问题
B:计划
C:行动
D:反思
历史研究方法
应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是（）。
A:“为什么”
B:“是什么”
C:“怎么样”
D:“将会怎么样”
下列关于区分度的说法中不正确的是（）。
A:区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度
B:区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C:外在效度的分析与外在效标无关
D:题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性
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