出自:初级中学教师资格证

复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。
阅读以下教学片段，并回答问题。教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。教学活动片段一：学习版画的起源及分类。课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读，并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类：凸版画、平板画、孔版画、综合版画、电脑版画，教师通过文字和语言进行介绍，学生听，然后让学生齐读版画的分类。教学活动片段二：学习版画的制作方法。课件出示木版画的制作方法，（1）木版画的定义；（2）木版画的分类；（3）制作步骤：绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、点彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。教师进行讲解，然后学生进行实际操作。教学活动片段三：课堂评价学生把自己的作品展示在教室的黑板或墙上，首先向同学介绍自己制作和设计的经验，然后评出自己喜欢的作品，最后由教师进行总结评价。问题：（1）你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解？为什么？如果是你来教学，你会采用哪些方法？（2）在学习版画的初始就安排学习木版画你认为是否合适？为什么？教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法来进行教学？
简述中学生认知发展的差异。
权力不受制约和监督，必然导致滥用权力，滋生腐败。这就要求政府（）。①必须依法行政②有了对权力的制约和监督，就一定能从根本上消除腐败现象③行使权力必须接受人民的监督④政府的权力是人民赋予的，我国政府是人民的政府
A:①④
B:②③
C:①③
D:①②③④
案例：阅读《液体压强与流速的关系》的教学案例，回答问题。播放一则视频新闻：台胞在上海航空公司的首个包机航班由上海浦东机场飞往台北。师：为什么几百吨重的飞机能腾空而起呢？（学生思考）实验：先把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，会有什么现象？然后用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手，猜测又将看到什么现象？（学生思考后教师演示）。师：液体和气体，它们有一个共同特点，都具有流动性，统称为流体。两个实验的共同之处是：流体在运动时才导致飞机腾空和乒乓球悬空现象的产生。我们猜测流体流动可能与流体的压强存在某种关系。那么这可能是什么关系？（引导学生进行猜想）生：（学生提出的三种猜想）①流体的流动越快，它的压强越大；②流体的流动越快，它的压强越小；③流体的流动越快，它的压强不变。师：今天，我们来探究流体的流速与压强的关系。学生的实验器材：乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、矿泉水瓶、装满水的水槽一个、两只塑料小船、一杯水、一根中间切开（未断）拆成直角的吸管、两张纸等器材。师：自由选择器材，做一到二组实验，提供几个参考实验装置，同学们也可以自己设计别的实验。学生进行实验与收集证据。然后小组交流，看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪一小组做得最好？学生进行实验，教师巡回指导。学生进行分析、论证与交流。师：把你所看到的、所想的说出来与大家交流，那么从第一组开始吧。学生展示（用实物投影仪投影）并回答：①把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，两个乒乓球互相靠近。结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强小。②在两张纸中间吹气，结果看到两张纸不但没有被吹开反而向中间靠近。结论：流动气体的压强，流速大的地方压强小。③用矿泉水瓶向漂浮在水面的两只小船喷射水流，可观察到两只船向中间靠近。结论：流动液体的压强，流速大的地方压强小。④向管中间吹气，看到水雾从切口处喷出。师：让每组派一个代表就刚才的实验重新演示。师：综上所述，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大。联系生活实际：学生举例，并能用本节所学知识简单解释现象。例如：①大风吹过走廊时，门帘会怎么样，为什么？②为什么火车站台都有一条安全线？火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？（多媒体课件展示）总结扩展师：通过本节课的学习，你最大的收获是什么？布置作业：①制作一个飞机模型，在操场上进行表演。比一比谁的模型飞机在空中飞行的时间长？②请同学们自制一个喷雾器。问题：结合以上案例，对该案例进行简要评析。
南宋后期的诗论家严诩在《沧浪诗话·诗评》中说：“或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。”严诩以为唐朝诗歌繁荣的原因是唐朝（）
A:经济繁荣，国力强盛
B:科举制度，考查诗赋
C:知识分子队伍空前强大
D:士人群体的刻苦钻研
社会主义和谐社会的核心价值是（）。
A:以人为本
B:以民为本
C:社会公平
D:公平和正义
迁移的实质是（）。
A:新旧经验的整合过程
B:新旧知识的同化
C:新旧知识的顺应
D:新旧经验重组
根据"文房四宝"的出产地，它们又称（）。
A:湘笔、徽墨、宣纸、歙砚
B:湖笔、宣墨、徽纸、端砚
C:湖笔、徽墨、宣纸、歙砚
D:宣笔、徽墨、皮纸、歙砚
“现代性孕育着稳定，而现代化过程却滋生着动乱。”“如果一个国家出现动乱，那并非因为他们贫穷，而是因为他们想致富。”此为著名的“亨廷顿悖论”。我国要走出这一悖论，从政治体制改革的角度看必须（）①坚持和完善人民代表大会制度，优化选举和监督机制②建立一个强硬的政府，规范责任和决策机制③完善党的领导方式，科学执政，依法行政④进一步扩大基层民主，提高公民的政治参与意识和热情
A:①②
B:①④
C:②③
D:②④
班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（）
A:协调班内人际关系
B:协调本班与其他班的关系
C:协调学校有关部门的关系
D:协调师生关系
E:协调班内各项工作的关系
内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。
健康成人的红细胞比容约为（）。
A:35～55%
B:50～60%
C:40～50%
D:37～50%
简述建构主义教学原则。
下列物质的用途与其依据的性质不符合的是（）。
A:氧气用于急救病人——氧气能供给呼吸
B:一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳难溶于水
C:石墨常用作电极——石墨具有导电性
D:炭黑常用来制作碳素墨水——碳在常温下化学性质稳定
在我国医学界影响深远，被誉为“医圣”的是（）。
A:李时珍
B:扁鹊
C:华佗
D:张仲景
林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。
A:复述策略
B:组织策略
C:元认知策略
D:精加工策略
东欧剧变中，第一个发生剧变和第一个因流血冲突而剧变的国家分别是（）。
A:民主德国、南斯拉夫
B:波兰、罗马尼亚
C:捷克斯洛伐克、匈牙利
D:保加利亚、阿尔巴尼亚
第五届海峡论坛·闽台佛教文化交流周系列活动“两岸和平祈福法会”在厦门南普陀寺举行，旨在共同祈愿“世界和平、社会和谐，两岸人民安居乐业”。这说明（）
A:我国宗教坚持独立自主自办的原则
B:正常的宗教活动可以为社会和谐做贡献
C:我国保护宗教信仰自由，鼓励正常的宗教活动
D:我国政府支持宗教在平等友好的基础上开展对外交往
人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。
按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（）。
A:现实性焦虑
B:神经性焦虑
C:过敏性焦虑
D:道德性焦虑
有学者认为，在中国古代每次动乱中，农业生产都会遭到打击，然而小农经济又会在原地或异乡僻壤恢复，成为新王朝发展的前提。这说明小农经济具有（）
A:脆弱性
B:封闭性
C:再生性
D:落后性
法国1875年宪法赋予总统极大的权力，总统是国家元首和军队最高统治，能够缔结条约，甚至经参议院同意能够解散众议院。这从根本上反映了（）。
A:法国的共和政体并没有真正确立
B:法国共和派实力的强大
C:法国君主派力量的影响
D:法国总统的权力不受制约
李克强总理在不同场合都曾强调，要念好权力监督的“紧箍咒”，促进廉洁政府建设。下列属于反腐“紧箍咒”的是（）①民主与法制②权力机关与司法机关③科技与教育④舆论机关与军事机关
A:①②
B:①③
C:②③
D:②④
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
A:关系转换理论
B:经验类化理论
C:共同要素说
D:形式训练说
有些导演留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓门。为使上述推理成立，必须补充以下哪项作为前提。（）
A:有些导演是大嗓门
B:所有大嗓门的人都是导演
C:所有导演都是大嗓门
D:有些大嗓门的不是导演
《论语》中提出了“教学相长”“因材施教”等教育思想，对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。
能够在新的、甚至是意外情况下迅速地作出反应，果断采取措施．予以妥善处理的心理素质是教师的（）。
《全球通史》中写道：“1917年出现于全欧洲的厌战和失败主义情绪在俄国表现得最为强烈、最为普遍。”这主要体现在（）
A:推翻沙皇政权
B:发表《四月提纲》
C:推翻临时政府
D:通过《和平法令》
实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。
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