出自:初级中学教师资格证

在中学中，班级的学籍管理者一般由（　）担任。
A:班长
B:学科教师
C:班主任
D:学校校长
血液通过体循环后，其成分的变化是（）。
A:由静脉血变成动脉血
B:由动脉血变成静脉血
C:养料增多，废物减少
D:养料减少，废物增多
初创时期的教育心理学著作，内容等是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A:儿童心理学
B:教育心理学
C:普通心理学
D:学习心理学
2013年9月，国家主席习近平在出访中亚时提到希望建设“丝绸之路经济带”，得到中亚各国领导人的一致认同，这是由于（）。 ①国家间的共同利益是国际合作的基础 ②国家力量是国际关系的决定因素 ③我国奉行独立自主的和平外交政策 ④我国是人民民主专政的社会主义国家
A:①②
B:①③
C:③④
D:①④
教师教学的基本方法包括（　）
A:讲解法
B:讨论法
C:参观法
D:指导法
语文老师在学生作文上写的评语属于哪种评价类型？（）
A:总结性评价
B:内部评价
C:定性评价
D:定量评价
关于个体身心发展的一般规律，下列说法不正确的是（）
A:人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
B:人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育
C:根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
D:由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）
A:贾德
B:苛勒
C:里德
D:卢钦斯
一幅400*600像素的黑白两色图像与一幅同样像素的16色彩色图像相比，所需的存储空间（）。
A:无法判定其大小关系
B:完全相同
C:后者肯定大于前者
D:前者肯定大于后者
人类历史上第一个世界性的国际政治组织是（）
A:国际联盟
B:联合国
C:世贸组织
D:七十七国集团
河南省鹤壁市大力发展循环经济，把原来普遍认为是废弃物的石头变废为宝。煤矸石原本是煤炭生产过程中产生的一种固体废弃物，鹤壁市却经过科学方法鉴别和加工把它变成了宝贝，不但可以生产烧结砖，甚至可以用来制取无机纤维进行造纸，实现了经济效益与生态效益的统一。上述材料说明（）①人们充分发挥主观能动性创造出新的客观联系②自在事物的联系是创造人为事物联系的物质条件③应善于透过事物的表面联系，把握事物的本质联系④人们可以改变物质具体形态，建立符合自身需要的具体联系（）
A:①②
B:①③
C:②④
D:③④
不同的文化背景可以有相同的教育目的。（　）
教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。
普通中小学的教育目的包括（）
A:体育
B:智育
C:德育
D:美育
E:劳动技术教育
从哲学上看，建立农村集体经营性建设用地产权流转和增值收益分配制度的依据是（）
A:上层建筑要适应经济基础发展要求
B:制度创新是社会发展和变革的先导
C:社会意识是对社会存在的正确反映
D:生产关系一定要适应生产力的状况
赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。赤潮多发的海域位于（）。
A:赤道附近
B:大洋中部
C:中、低纬近海
D:高纬近海
简答式试题属于试题类型的选答型试题。
能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）
A:解释的理解
B:字面理解
C:批判性理解
D:创造性理解
下列行为符合网络道德规范的是（）。
A:在论坛上对别人发布的“计算机故障”求助，给予帮助
B:将自己购买的正版软件复制给他人使用
C:帮助网友破解正版杀毒软件，延长使用期
D:聊天时对网友不礼貌地语言反唇相讥、任意谩骂
阅读下面一段材料，回答问题。1.这个典故的具体内容是什么？2.试着对比作者自身，说说本文是在什么情况下引用这个典故的呢？3.引用这个典故是为了说明什么？以上是某位高中语文教师在讲授课文《六一居士传》一课时，在讲述文中引用《庄子？渔父》的典故时设计的三个问题，以下对其评析错误的一项是（）。
A:这三个提问是启发性提问的最典型代表
B:这三个提问呈阶梯式出现，符合学生的思维规律
C:这一整个启发性提问的设置不但使学生的提问得到了合理的解答，还能够使学生的思维得到一定的训练和拓展
D:第三个提问在上两个提问的启发下，学生比较容易思考得出：愚人想逃避自己的影子的典故是为了说明"名是任何人都想要逃避的束缚"，也是为了引出欧阳修的态度
《朝花夕拾》《子夜》《激流》三部曲、《白洋淀纪事》这些作品与其作者对应正确的一项是（）
A:鲁迅、曹禺、茅盾、李健吾
B:鲁迅、茅盾、巴金、孙犁
C:郭沫若、曹禹、巴金、李健吾
D:郭沫若、茅盾、巴金、孙犁
下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。 小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。 难道一堂课热热闹闹的不好吗?小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?” 问题： (1)你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。 (2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。
“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”该言论反映的是（）
A:孔子的“为政以德”
B:董仲舒的“独尊儒术”
C:朱熹的“格物致知”
D:黄宗羲的“工商皆本”
我国有文字可考的历史开始于（）。
A:夏朝
B:商朝
C:西周
D:春秋时期
建构主义学习理论强调（）。
A:情境学习
B:接受学习
C:潜伏学习
D:机械学习
有人认为，言论自由就是人们能够无拘无束，想说什么就说什么。这一观点（）。
A:割裂了权利与义务的关系
B:强调公民在法律面前一律平等
C:认为个人利益应与国家利益相结合
D:坚持了民主与集中的统一
教师在讲授《师说》一课中"人非生而知之者，孰能无惑"中"孰"的用法时，又为学生补充了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
A:是可忍.孰不可忍
B:孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
C:唯大王与群臣孰计议之
D:孰免讥嫌
《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。
A:5
B:4
C:8
D:9
课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。这种说法是否正确。
简述政治经济制度对教育的制约作用。
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