出自:教育学

运用合作法时，要做到（）
A:教师作为旁观者
B:各成员分工明确、互不依赖
C:不需要讲授
D:制定周密的合作计划
结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用
幼儿表演游戏的组织和指导，应坚持（）原则。
A:“表演性”和“游戏性”的统一
B:童话与科学的整合
C:注意选材的适宜性
D:充分发挥表演游戏的教学潜能
E:正确认识表演游戏的发展价值
险丝不能用铜丝代替，这是常识，部编初中物理教材还特别加注了“千万不能代替„„”的字样，以示重要。可是，笔者一次去学校听课，当教师在课堂上反复强调这一问题时，一个学生却提出不同的看法，他说：“收音机、扩音机上的管状保险丝不是铜丝吗？电工还经常用十六股胶质线中的一股细铜丝，以一安培的容量来代替保险丝接入电路而确保安全„„。”顿时，课堂气氛十分活跃，教师表扬了学生勇于探索，勇于提出问题的好学精神，„„他接着便在课堂上进一步陈述：“保险丝——保险不保险，安全不安全，不在于用什么材料，而在于由材料性质和粗细决定的熔断电流。可以推断：在电路中，用铜丝替保险丝，只要符合熔断电流的范围，就照样安全。

第1题，共1个问题
(简答题)物理教师鼓励学生提出与技术才不同的见解，正确运用了什么教学原则？正确处理了教学过程中哪方面关系？
CBE包括（）。
A:计算机辅助教学
B:计算机管理教学
C:计算机程序教学
D:计算机辅助教育
一个人最早接受的教育是家庭教育，第一教育教育者是父母。这说明家庭教育具有（）特点。
美育对协调人际关系的作用主要有（）
A:美育使人淡泊名利 
B:美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡 
C:美育可使人血气和平 
D:美育可使人相互沟通 
E:美育使人等级分明
以亲情为基础的亲子游戏，具有（）、伴生性、递减性等特征。
A:随意性
B:情感性
C:发展性
D:主动性
幼儿个体差异主要表现为（）。
A:发展水平
B:能力倾向
C:学习方式
D:原有经验
哈佛台阶试验测的是（）指数。
A:循环机能
B:心肺机能
C:循环功能
D:心肺功能
对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）
A:激发和维持学生的求知欲和好奇心
B:设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化
C:帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能
D:训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
E:利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移
软糖实验带给我们的启示是（）。
A:人生苦短，及时行乐
B:在教育过程中，要善于培养孩子的耐力
C:耐力的强弱不影响人们所获得的成就
D:耐力好的人通常智力更高
自选游戏也称作（）
A:目的性游戏
B:教学游戏
C:手段性游戏
D:娱乐游戏
人的本质内涵包括人的自然属性、（）和精神属性。
A:社会属性
B:心理属性
C:文化属性
D:经济属性
重视办园效益的原则（）
A:合理安排，使幼儿园在井然有序的工作中不断提高工作效率
B:勤俭办园，充分利用园内现有资源
C:充分利用家庭和社区教育资源
D:增强经营意识，开发多种服务形式
《泰坦尼克号》等电影满足了女性在恋爱中（）的需求。
A:梦想
B:感情
C:物质
D:依赖
社会发展到阶级社会以后，教育具有了鲜明的阶级性，其重要标志就是各阶级的教育工作都把（）放在重要地位。
优步对实习生的评价是（）
A:从事辅助工作
B:便宜的临时工
C:具有火一般的工作热情
D:从事简单的流程性工作
在拍摄视频时，需要注意（）问题。
A:电源充足
B:存储空间充足
C:如果用三角架要保证它的牢固
D:以上都不是
泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（）、提供哪些教育经验才能实现这些目标、（）、怎样才能确定这些目标正在得以实现。
（）是指一定数量的人群为了共同的目标，而形成的相互依赖、相互联系又相互作用的共同点。
A:个体
B:群体
C:社会
D:国家
秘术当自身利益侵害时据理力争，体现了秘书与领导（）
A:政治上的同志关系
B:组织上的上下关系
C:工作上的主辅关系
D:经济上的雇佣关系
1922年新学制规定：幼稚园收受（）岁以下的儿童。
A:4
B:5
C:6
D:7
运用数学方法进行评价，称之为（）。
A:定量评价
B:定性评价
C:分析评价
D:终结评价
（）是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。
运动员选材大致可分为经验法、追溯法和科技法三种。
中医的主要诊法是：（）
A:望诊、按诊、听诊、切诊
B:问诊、望诊、听诊、切诊
C:望诊、切诊、问诊、触诊
D:望诊、问诊、闻诊、切诊
“在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触”，这种观察方法属于（）。
A:扫视
B:环视
C:注视
D:巡视
实施表扬鼓励法应注意的事项
把文档分为电子文档和纸面文档的分类标准是（）
A:按文档的载体分类
B:按文档所对应的工作性质分类
C:按事件的发展过程分类
D:按文档的功能分类
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