出自:二级理论知识

()是嗅觉的感受器
A:前庭器官
B:鼻腔上膜的嗅细胞
C:科蒂氏器官
D:半规管
封建社会中通过世袭继承形成的皇帝属于()。
A:自致角色
B:先赋角色
C:理想角色
D:规定性角色
20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
"大约有95%的可能性真分数落在所得分数±1.96SE的范围内,或有5%的可能性落在范围之外"的描述,其置信区间为()。
A:X-1.96SE<XT≤X+1.96SE
B:X-1.96SE≥XT
C:X+1.96SE≤XT
D:X-1.96SE≌XT≌X+1.96SE
嗅觉的适宜刺激的主要特性是()。
A:有气味
B:它的分子能散布于空气当中
C:能溶解
D:具有挥发性
"个体或群体重复获得相同奖赏的次数越多,则该奖赏对个体的价值越小",这是霍曼斯社会交换论的()。
A:成功命题
B:刺激命题
C:价值命题
D:剥夺-满足命题
常见的人格障碍类型不包括()。
A:偏执型人格
B:内向型人格
C:反社会型人格
D:强迫型人格
使用BRMS应注意其( )。
A:内在效度比较差
B:平行效度较差
C:评定的是近一周的情况
D:仅能反映症状严重程度
来访者引起的沉默一般可分为哪几种?怎么解决?
发展心理学是研究()的科学。
A:认知发展规律
B:心理的种族发展
C:心理的种系发展
D:心理发展规律
丘脑是()的组成部分。
A:脑干
B:间脑
C:小脑
D:端脑
求助者:女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者在外地上学,有次给家里打电话时,听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了。从此开始担心,如果自己不在父母身边,父母得心脏病死了,就再也艮?不到了。平时,看见男同学抽烟,就会提心吊胆,害怕房子着火,自己会被烧死。天天想着不好的事情会发生,无心上学,失眠,心慌,非常痛苦,想休学。主动来咨询。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者为独生女,内向,父母老来得女,从小娇惯,所有的事都由父母包办代替,上大学前一直未离开过父母。 下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话: 心理咨询师:你觉得你在外地上学,担心父母会得心脏病,难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗? 求助者:可我就是担心呀。 心理咨询师:即使你父母得了心脏病,自己也可以叫急救车,也不是得了心脏病就一定会死人对吧?现在医学发达,我们医院就有换过心脏的人,不也活得好好的吗?求助者:可我不想和父母分开怎么办? 心理咨询师:那你见过有一家三口每天一起上下学的吗?求助者:笑笑好像没有。 心理咨询师问:“那你见过有一家三日每天一起上下学的吗?”其目的包括( )。
A:帮助求助者面对现实
B:帮助求助者改变不合理的信念
C:帮助求助者宣泄情绪
D:帮助求助者建立合理的信念
作为咨询心理学产生的前提学术条件,1908年,()促进了职业指导运动的兴起。
A:高尔顿
B:卡特尔
C:韦特默
D:帕森斯
《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求”是()。
A:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献
B:爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会
C:遵纪守法,文明礼貌,崇尚科学,艰苦朴素,服务人民
D:热爱集体,以人为本,守土有责,勤劳勇敢,开拓创新
活动性气质儿童表现为()。
A:缺乏对情绪和行为的自我控制
B:常以愤怒或者悲伤为主导情绪
C:积极、主动地与他人接触和交流
D:积极探索环境,偏爱运动性游戏
下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是()。
A:可以用公式R=f(S)来表示
B:B.可以用公式R=f(S、来表示
C:不必考虑刺激与反应之间的中间过程
D:刺激变量和反应变量之间存在中介变量
在EPQ中,如果被试者具有内向、情绪不稳定的个性,其对应的气质为()。
A:多血质
B:黏液质
C:胆汁质
D:抑郁质
常模的构成要素为()。
A:团体分数
B:原始分数
C:导出分数
D:对常模团体的有关具体描述
咨询者借助言语的引导,真正“听”出对方讲述的事实、体验的情感、持有的观念.这种引导技术是()。
A:谈话的技巧
B:倾听的技巧
C:治疗的技巧
D:诊断的技巧
一般资料:求助者,男性,45岁。大学本科,公司经理。 案例介绍:求助者主诉,近一年来失眠,体虚,怕冷,爱出汗,两腿发软,浑身无力,不想做事情。在当地一家最有权威的医院做了全面体检,无器质性病变。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话: 心理咨询师:你来这里想解决什么心理问题? 求助者:需要解决失眠问题,我睡不好觉,睡眠质量不好。 心理咨询师:请你详细说说你的睡眠情况,好吗? 求助者:我在公司负责销售,总希望把营业额提高,我很努力但营业额就是不如人意。我很烦,经常睡不着,现在每晚只能睡4至5个小时吧,以前我可是睡6至7个小时,我怕长此以往身体会垮掉。 心理咨询师:你的意思是你希望营业额提高,怕自己身体垮掉? 求助者:是的。 卷册二:专业能力部分(心理咨询师国家职业资格二级)第3页(共12页) 心理咨询师:我能理解你的心情,也为你完不成定额着急。但你要知道情绪和睡眠的关系,是越急就越睡不着,这是情绪对睡眠的干扰作用。睡眠是正常的生理现象,是兴奋向抑制的转换过程,你这个过程没有转换好,消极的暗示就会变得焦虑、恐惧。不知最初你不能入睡时是受什么情绪干扰,你愿意谈谈吗? 求助者:就是总想怎样提高营业额,万一完不成定额怎么办,因此睡不着。 心理咨询师:造成焦虑情绪是因为你的信念,你认为你只要努力了,营业额就会上去了,其实这是不合理的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。 求助者:真是这样么?可我还没看出我要求营业额提高有什么不合理的地方。 心理咨询师:如果把一枚硬币抛向天空,落回地面时会怎样? 求助者:当然有两种可能,一种字朝上,一种是徽朝上。 心理咨询师:当你提出要求时,是不是就像把硬币抛向天空一样? 求助者:我好像明白了,本来有两种可能的结果,我就要求出现一种结果。 心理咨询师:你对营业额提出要求,要求达到一定的数量,这是一种绝对化的要求,一种不合理的信念。如果你把这种“要求”变成“希望”,当你不希望的事发生时,最多是一种失望,不会过分的怨恨,自己也就不会焦虑了。 求助者:好像是这样的。 心理咨询师:好吧,今天的咨询就到这里,你回去好好思考思考。 硬币的例子表明心理咨询师想矫正求助者的()。
A:绝对化要求
B:过分概括
C:反黄金规则
D:糟糕至极
老年人的人格特征的变化包括()。
A:不安全感增加
B:老年孤独感
C:适应性差
D:容易回忆往事
记忆过程的三个基本环节是()。
A:识记、保持、遗忘
B:再认、回忆、遗忘
C:识记、保持、回忆和再认
D:保持、记忆、遗忘
关于替代学习的概念,下列说法中正确的是()。
A:替代学习即是观察学习
B:人们能够操纵符号,思考外部事物
C:人类不可预见行为结果,不需要实际去经验它
D:替代学习属于经典行为主义理论的观点
社会心理学研究范围的中观层面指()层面。
A:个体
B:群体
C:团体
D:社会
行为主意的咨询目标是帮助求助者()。
A:体验自由感
B:建立好习惯
C:提高自主性
D:觉察现实性
一般资料:女性,46岁,某机关工作人员,因内心极度恐惧,不敢乘电梯而来咨询。 案例介绍:半年前单位一位同事的妻子坐电梯时,电梯突发故障而致其死亡。知道其死亡,求助者起初虽有遗憾并不害怕。大约三个月前的一天坐电梯回家时,突然停电,被卡在电梯内约十余分钟,不由得想到同事妻子的死,非常害怕,觉得心慌心悸、呼吸困难、浑身冒冷汗,腿颤抖地摊在电梯里,当时吓得快死了。从此以后不敢再坐电梯,自己家在12层,办公室在19层,求助者都是走楼梯上下楼,但无论上班或在家,都需要多次的上下楼,求助者走着上下楼,体力实在难以承受。明明知道坐电梯不一定会被摔死,但就是十分害怕,内心十分痛苦,故来心理咨询治疗。心理咨询师与求助者认真协商后,双方(包括家属)签订了进行冲击疗法的协议。其步骤如下: 准备治疗环境:在治疗内请装修公司搭建了由木板和石膏组成的模拟的电梯间,面积、高度、颜色等与电梯一致,还安装了模拟开关。治疗时请求助者进入模拟电梯内,见求助者表情明显紧张,呼吸加快,全身颤抖,手足无措。求助者想退出,但门已关闭,只能呆在模拟电梯内,求助者喘息不止,连喊:“我害怕,我害怕”,听到里面有摸索的声音,但心理咨询师置之不理,约半小时后,声音逐渐减小,心理咨询师打开门,见求助者大汗淋漓,跌坐在模拟电梯的地板上,虽有颤抖,但已明显减轻,呼吸渐渐平稳,一脸疲惫,如释重负。 第二次治疗地点、方法、步骤同上,但求助者几乎没有明显的情绪反应,植物性神经反应也明显减轻。三个月后评估,求助者及家属均报告已能较平静地坐电梯。 实施冲击疗法时需中止治疗的情况是()。
A:情绪性昏厥
B:求助者无法忍受
C:家属坚决要求停止
D:通气过度综合症
霍曼斯(1961)社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上,这些命题包括()。
A:成功命题
B:剥夺-满足命题
C:价值命题
D:侵犯-赞同命题
咨询师协助求助者准确表达自己的技术是()。
A:解释
B:具体化
C:释义
D:内容反应
(),属于心理咨询的主要对象。
A:精神正常,遇到了现实问题的人群
B:精神正常,但心理健康水平较低,产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群
C:临床未愈的精神病患者
D:精神不正常,但主动地请求帮助的人群

一般情况:女,22岁,职员。
求助者主诉:未婚怀孕6个月,伴焦虑失眠3个月。
案例介绍:求助者的男友意外身亡后,当时求助者身心非常脆弱,老板趁虚而入,希望求助者能为他生个孩子,因为他的太太无法生育。并且承诺:只要求助者怀孕,就和他太太离婚,和求助者结婚。到现在求助者已怀孕6个月,可是他却推三阻四的,不再提和求助者结婚的事情。随着肚子一天天变大,求助者越想越担心,时常焦虑烦躁,并出现睡眠障碍。原来看到小婴儿还逗着玩一玩,现在都不想看到小孩了。想到自己的将来,现在不知还该不该要这个孩子。故前来咨询。
下面是心理咨询师和求助者的一段对话:
心理咨询师:老板欺骗了你,不履行他的承诺,你感到愤怒,也怨自己傻。
求助者:我不只是生气,我也不想见到他,他……让我害怕。
心理咨询师:你不只是对他生气,你对他还存在恐惧,告诉我他让你恐惧的原因!
求助者:唉!我是真的很傻。我……(沉默约1分钟)
心理咨询师:刚才你似乎有什么重要的想法出现,不知道你想到了什么?
求助者:我刚刚在想,如果不是当时鬼迷心窍,迷恋老板事业有成,可以给我富裕的物质生活,而且贪图成为人人羡慕的老板娘,我也不会落到这种下场了。
心理咨询师:现在你很后悔当时的做法……



第1题,共3个问题
(多选题)心理咨询师在上述谈话中应用过的技术有()。
A:开放式提问
B:封闭式提问
C:影响性概述
D:参与性概述

第2题,共3个问题
(多选题)求助者目前的情绪症状有()。
A:焦虑
B:恐惧
C:悔恨
D:抑郁

第3题,共3个问题
(单选题)对于目前求助者的问题,心理咨询师应()。
A:帮她决定不要孩子
B:帮她分析要孩子的利弊
C:帮助找到合适的工作
D:帮她向妇联反映情况