出自:二级理论知识

可控性原因表明个体通过主观的努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出()的预测。
A:准确
B:变化
C:稳定
D:系统
荣格认为,纵观整个人生历程,人的前半生的发展更多地表现为()。
A:发展型
B:成熟型
C:内倾型
D:外倾型
神经衰弱患者的疲劳所具有的特点包括()。
A:情绪性
B:疲劳与兴奋二者相结合
C:弥散性
D:伴有欲望和动机的减退
继时性压力是指()。
A:同一时间有若干构成压力的事件发生
B:经历某种不足以使个体崩溃的,并可以努力适应的事件
C:两个以上能构成压力的事件相继发生
D:极为严重和难以应对的压力
青春发育期的主要特点是()。
A:身心稳定发展
B:心理发展无显著变化
C:身心发展迅速而又不平衡
D:心理迅速发展并直达成熟
()年美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家执照
A:1955
B:1935
C:1950
D:1945

一般资料:男性,32岁,某机关科长,本科毕业,觉得工作压力巨大,前来咨询。
案例介绍:求助者大学毕业后进入某机关做公务员,平时对自己要求严格,工作勤奋努力,工作上有创新精神,成绩突出,为人热情,诚恳,人际关系良好。两月前因工作业绩突出晋升为科长,别人都以为是好事,但求助者觉得压力大,升职的喜悦很快被压力所代替,总担心自己当不好科长,总怕因为做不好而出事,白天努力工作但效率下降,晚上睡不着,心里总是不塌实,也说不上会发生什么事,从而影响自己的心情,工作兴趣也下降了。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:
求助者:您看我的问题需要多长时间才能解决呀?
心理咨询师:说不好,关键要看你的领悟和行为的自觉性了,当然,我会努力帮助你的,咱们需要很好的配合。
求助者:我一定会很好的配合您,您要我做什么,我一定去完成。
心理咨询师:那好,我告诉你,你的问题不可能一两次咨询就能解决,我们可能需要好多次咨询。前面几次主要对你的情况进行了解,后面我们再解决问题,最后还要巩固咨询效果。
求助者:这个我懂,就像看其他科一样,要先检查,作诊断,再用药,再复查,是吧!只要能好,我会配合您,您这么一讲,我心里也有了谱,我的问题就全拜托您了。
心理咨询师:有我在你就放心吧,我会帮你解决的。
求助者:您能不能告诉我,我的问题是不是已经清楚了?
心理咨询师:当然清楚了,你呀,就是过分担心你的工作导致你过分焦虑。
求助者:为什么别人升官了都高兴,而我就总是担心呢?
心理咨询师:那是因为你的性格太多虑,太敏感,太悲观,看问题只看不好的一面,不看好的一面。
求助者:您说的对,我爱人也这么说,我也知道,可是我在总是改不了,您说我该怎么办啊?
心理咨询师:咱们需要探讨你改不了的原因,再讨论怎么样解决。
求助者:人家说“江山易改,秉性难移”,我怕自己改不了,您可要帮我啊!
心理咨询师:我会的,心理咨询师的职责就是帮助你解决心理问题,把促进你的心理成长当作己任。
求助者:那我该怎么改啊?
心理咨询师:按照咱们商定的咨询目标,首先要改变你的认知,然后再改变你的个性特征。按照心理学的理论,你的情绪不是由你升职和工作造成的,是由你的职务和工作的看法造成的,因此需要改变你的看法。
求助者:我的看法?我升职了,压力自然就大了,好象没什么错误啊?
心理咨询师:你认为职务高,压力就大,职务低,压力就小,按你所说,高官们压力都大,而小官们压力都小,压力随职务的升高而增加。
求助者:啊(沉默)好像也不是,比如我官不大,但压力就很大,好象超过了比我官大的人。我似乎有点明白了,我的压力与我的职务没什么必然的联系。
心理咨询师:你看,现在你知道了所谓的压力与你的职务没有什么必然的联系,这就是你的认知发生了改变,你总担心自己改不了,这不是改变了吗?只要你努力,你是可以改变其他错误认知的。这难道不是你在成长吗?对吗?



第1题,共9个问题
(单选题)心理咨询师没有直接回答多长时间能帮助求助者解决问题说明心理咨询师知道()。
A:缺乏解决问题的能力
B:能否解决问题主要由求助者决定
C:缺乏咨询技巧与经验
D:能否解决问题主要由心理咨询师决定

第2题,共9个问题
(多选题)心理咨询师提出需要求助者配合,这说明其知道咨询的有效因素是()。
A:双方的信任
B:求助者的动机
C:娴熟的技术
D:咨询师的特征

第3题,共9个问题
(多选题)在心理咨询师认为不能一两次就能解决问题这段话中心理咨询师忽略了()。
A:明确最终诊断
B:商定咨询方案
C:达成咨询目标
D:巩固咨询效果

第4题,共9个问题
(单选题)求助者说“我也知道,可是我总是改不了”表明其存在()。
A:移情
B:依赖
C:阻抗
D:放松

第5题,共9个问题
(多选题)心理咨询师说“咱们需要探讨你改不了的原因,再讨论怎样解决。”所使用的技术是()。
A:内容反应
B:解释
C:内容表达
D:指导

第6题,共9个问题
(多选题)“心理咨询师的职责就是帮助你解决心理问题,把促进你的心理成长当作已任。”表明心理咨询师理解()。
A:心理咨询师应解决心理问题
B:心理咨询师应解决具体问题
C:心理咨询师应关注心理问题
D:心理咨询师需关注具体问题

第7题,共9个问题
(单选题)心理咨询师关于求助者的情绪来源的说法出自于()。
A:认识领悟疗法
B:合理情绪疗法
C:认知行为疗法
D:精神分析疗法

第8题,共9个问题
(单选题)心理咨询师关于压力的推理属于()。
A:产婆术辩证法
B:合理情绪想象技术
C:语义分析技术
D:合理自我分析报告

第9题,共9个问题
(多选题)心理咨询师在本段咨询结束时出现的提问错误是()。
A:多重性问题
B:责备性问题
C:选择性问题
D:修饰性反问
感觉阈限与感受性之间是()。
A:正比关系
B:反比关系
C:对数关系
D:常数值
弗洛伊德人格结构中的自我()。
A:位于人格结构的中间层次
B:遵循现实性的原则
C:由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,是个体社会化的结果
D:在本我和超我之间起着调节的作用
塞利提出的适应压力的第三阶段是()。
A:警觉阶段
B:搏斗阶段
C:衰竭阶段
D:恢复阶段
社会心理学研究应遵循的主要原则有()。
A:价值中立原则
B:系统性原则
C:伦理原则
D:重复原则
焦虑紧张。失眠,注意力下降等症状一般出现在灾害症候群的()。
A:惊吓期
B:康复期
C:恢复期
D:衰竭期
行为治疗主要以哪两种条件反射理论为基础?两种条件反射理论特点是什么?
出现旁观者效应的原因可能有()。
A:求助人不值得帮助
B:责任扩散
C:对模糊情境的社会性定义
D:评价焦虑
E:性别的影响
根据攻击行为是否违返社会规范,可以将攻击分为()。
A:反社会的攻击行为
B:亲社会的攻击行为
C:被认可的攻击行为
D:工具性攻击
E:敌对性攻击
大脑的外层叫()。
A:大脑灰质
B:大脑白质
C:大脑皮质
D:大脑皮层
失败时人们往往外归因,这属于一种( )。
A:自我障碍
B:自我价值保护倾向
C:自我防卫
D:动机性归因偏差
人们对初恋时的第一次约会往往记忆犹新,这说明了信息提取的有效性依赖于()。
A:与编码信息联系的紧密程度
B:情境和状态的依存性
C:情绪的作用
D:动机的作用
讲课时用的言语形式主要是()。
A:内部言语
B:对话言语
C:独白言语
D:书面言语
在抵制说服的过程中,个体常使用的自我防卫策略包括()。
A:笼统拒绝
B:贬损来源
C:论点辩驳
D:故意分心
WAIS-RC中领悟测验是()。
A:以反应的速度和正确性作为评分的依据
B:以反应的质量给予不同的分数
C:提前完成的可加分
D:以反应的正确性作为评分的依据
如果受测者样本具有代表性,对于中等难度的测验,其测验总分应该接近()分布。
A:正偏态
B:负偏态
C:峰态
D:常态
掌握概念的本质特征,概念具有稳定性并不因某些非本质特征的改变而改变。与以上描述不相符合的项目包括()。
A:同化
B:顺应
C:守恒
D:可逆性
对影响能力发展的因素描述错误的一项是( ):
A:遗传力对能力发展的影响具有决定性
B:遗传决定了能力发展的可能的范围或限度
C:环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度
D:教育是能力发展的关键
人在经历压力事件时,并不感到孤独、无助,这可能是()。
A:认知支持系统的作用
B:心理调节能力强
C:社会支持系统的作用
D:压力适应能力强
韦氏儿童智力测验(WISC-CR)结果为轻度智力缺陷的IQ范围是()。
A:70-69
B:50-69
C:35-49
D:20-34
“衣食足而知荣辱”符合A•马斯洛的理论,即人的需要具有()。
A:整体性
B:选择性
C:层次性
D:动力性
爱岗敬业的具体要求是()。
A:树立职业理想
B:强化职业责任
C:提高职业技能
D:抓住择业机遇
关于思维形式障碍,正确的说法是()。
A:影响妄想患者认为自己的思维受外力控制
B:破裂型思维患者联想松散并伴有意识障碍
C:思维插入患者的部分思维活动受意愿支配
D:思维云集患者的部分思维活动受意愿支配
根据ICD-10的说法,精神病性症状包括( )。
A:显著的精神运动性兴奋
B:幻觉
C:因抑郁而产生自杀观念
D:妄想