出自:小学教师资格证

习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是、__________。
我国第一部马克思主义的教育学著作是（　）
A:《教育学》
B:《新教育大纲》
C:《教育概论》
（）是课外活动的主体部分。
A:科技活动
B:学科活动
C:体育活动
D:社会活动
中国效法西方资本主义国家的学校教育模式兴办新式学堂始于（）。
A:洋务运动时期
B:维新运动时期
C:20世纪20、30年代
D:20世纪50年代
学校教育工作必须要坚持以（）为主。
超越性报酬
教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。
A:教学主导者
B:文化传播者
C:监护者
D:研究者
高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。
非正式群体一般有哪几种类型？（）
A:求知型
B:知己型
C:爱好型
D:好恶型
家庭环境的效应表现在（）。
A:家长的职业类别
B:家长的期望水平
C:家长的文化程度
D:家庭的自然结构
E:家庭的气氛
学校有一些跳绳，平均分给几个班，每个班分到的根数与班级数（）
A:成正比例
B:成反比例
C:不成比例
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。
成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
A:高
B:低
C:与避免失败者一样
D:与学习无关
（）是教育、教学活动取得成功的必要保证。
A:和谐的校园环境
B:有效的教学方法
C:科学的课程资源
D:良好的师生关系
小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为（）。
A:违背了尊重学生的要求
B:违背了依法执教的要求
C:有益于对学生进行因材施教
D:有益于客观公正的评价学生
首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。
A:捷克教育家夸美纽斯
B:英国哲学家培根
C:德国教育家赫尔巴特
D:英国哲学家洛克
达到集体这一水平的班级群体具有很强的内聚力、向心力，有一致目标，和严格有效的组织规章制度，并有良好的群体舆论、班风和班级传统。
情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。
我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（）。
A:50年代初期
B:80年代初期
C:90年代初期
D:90年代末期
地球总面积约有511000000平方千米，改写成以“万”为单位。结果正确的是（）
A:5万平方千米
B:512万平方千米
C:51100万平方千米
班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。
教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了（）系统的有效使用。
教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。
A:教学组织形式
B:教学模式
C:教学方法
D:教学策略
一年一度的劳动节又到了，这次陈老师带领大家来到大街上和环卫工人一起打扫卫生，并且组织了一个小小记者团采访辛苦工作的环卫工人，大家都觉得这次活动对自己有很大的触动，还有同学提出自己以后也要做一名环卫工人，为大家带来干净美丽的环境。这体现了班队活动的（）。
A:教育性
B:计划性
C:多样性
D:自主性
下列不属于情绪不稳定的表现的是（）。
A:不善于控制自己的情绪
B:不善于调节自己的情绪
C:做事不分青红皂白，不顾及结果
D:终日郁郁寡欢
张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（）。
A:直接导入
B:经验导入
C:故事导入
D:直观导入
最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
A:裴斯泰洛奇
B:赫尔巴特
C:夸美纽斯
D:柏拉图
父亲苦苦（）刘老头：“等两天吧，等把年货卖了再还你家的债。”
A:请求
B:乞求
C:要求
D:哀求
教学过程的中心环节是（）。
A:感知教材、形成表象
B:理解教材、形成概念
C:巩固与保持知识
D:运用知识，形成技能技巧
课业及进程的结合是指（）。
A:教程
B:课程
C:课表
D:学期
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