出自:高校教师岗前培训考试

高等教育中最基本的活动要素是()。
A:教师和家长
B:校长和教师
C:校长和学生
D:教师和学生
《莫里尔法案》规定创建的学院培养工农业专门人才。
()是一种对事物进行深入认知的需要,是需要的具体体现。
A:动机
B:兴趣
C:意志
D:认知
2011年4月4日,北师大教授董藩发微博称,高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。并称在给研究生讲课讲“当你40岁时,没有4000万身价(家)不要来见我,也别说是我学生。”此言一出,立刻在微博上引起巨大争议。截至昨6日15时,56369名网友参与了凤凰网发起的网络调查。其中,45.4%的受访者质疑“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”这一观点,认为教师不应用金钱来衡量学生的成败与否,甚至另有24.6%的受访者明确反对董藩教授的观点,表示知识沾上铜臭味是社会的悲哀。此外,也有25.6%的受访者认同“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的观点,并解释说财富能彰显高学历的价值,教师应该鼓励高学历者积极创造财富。少数网民对此持认同态度,并解释说财富能彰显高学历的价值,教师应该鼓励高学历者积极创造财富。你觉得其合理性在于()。
A:市场经济条件下市场机制利益驱动,在追求金钱过程实现个人价值本身就具有一定的合理性
B:这句话本身就是教师激励学生追求财富的一种教育手段。只要出发点是好的,手段可以不计较
C:高学历与财富存在对应关系,它讲出了知识的价值
D:讲“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”,意味着目前高校的学历教育存在相当严重的问题
E:市场经济条件下,人才培养应如市场经营一样应以利益为导向,以金钱为衡量标准
教育法规与教育道德的区别,正确的有()。
A:表现形式不同
B:规范的内容不同
C:调整的范围不同
D:实施方式不同
E:产生和发展的趋势不同
当一起参加活动的人较多时,个人付出的努力、责任心就少些。这是下列哪种群体影响的表现()。
A:社会助长
B:社会堕化
C:群体极化
D:从众
语言的构造包括三个部分()。
A:语音
B:语法
C:语句
D:语义
E:字形
一般说来,复习次数越多,识记和保持的效果越好;反之,则遗忘发生越快。由此,我们认为复习的次数越多,复习的效果就越好。
人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源,开发人才资源,加强人力资源能力建设,已成为关系当今各国发展的重大问题。
耶克斯和多德森定律告诉我们,学习动机水平并非越高越好,也并非越低越好。
品德形成过程经历的的第二阶段是()。
A:遵从
B:接受
C:认同
D:内化
论述入世对我国高等教育带来那些挑战和对策
我国对高等教育的研究始于()。
A:唐末
B:元末
C:明末
D:清末
一般认为,我国近代大学开端于洋务运动中创办的()。
A:东北大学
B:南开大学
C:武汉大学
D:京师同文馆
()是中国历史中有文献记载的正式设立大学的开端,是中国高等教育由萌芽走向雏形的表征。
A:国子学
B:国子监
C:书院
D:太学
大学的学术自由传统可追溯到()。
A:牛津大学
B:中世纪大学
C:哈佛大学
D:剑桥大学
良好的师生关系是教师工作的核心。
发现教学法的提出者是()。
A:布鲁纳
B:赞可夫
C:斯金纳
D:凯洛夫
“人的全面发展”的教育思想,在我国可以追溯到西周时期的“()”教育。
高校依法管理学校内部事务是指高等学校的()
A:“举办者”
B:“管理者”
C:“办学者”
D:“引领者”
认知学习观认为学习的本质是主动地形成()。
设立高等职业学校应符合以下规定()。
A:主要培养高等专科层次的专门人才
B:以职业技术教育为主
C:以1个学科为主要学科
D:全日制在校学生计划规模在2000人以上
从教育手段上看,教书育人是一种持续行为,主要有两个途径:一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现;二是通过言传身教来完成,其中()。
A:身教轻于言传
B:言传重于身教
C:身教重于言传
D:言传轻于身教
简述在实践中激发学生的学习动机。
品德结构中知、情、意、行四种心理成分是彼此联系互相促进的。其中,作为教育结果的是()
A:道德认识
B:道德情感
C:道德意志
D:道德行为
美国历史上第一所真正的州立大学是1825年正式成立的()。
A:哥伦比亚大学
B:普林斯顿大学
C:费城大学
D:弗吉尼亚大学
一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指()。
A:效果律
B:应用律
C:失用律
D:准备律
《中华人民共和国学位条例》颁布于1980年。
大学生记忆品质有何特点?
在进行教学设计时,首先要明确的()。
A:教学内容
B:教学目标
C:教学策略
D:教学评价