出自:二级理论知识

按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称作（）。
A:再造想像
B:创造想像
C:无意想像
D:联想
正常和异常的心理活动是（）
A:可以互相转化的
B:无法进行分析的
C:可以直接测量的
D:无法间接测量的
现象场是（）。
A:人的主观世界
B:外部客观世界
C:人对外部世界的观察和感受
D:外部世界的固有结构和性质
象征性游戏又称为（）。
A:模仿游戏
B:假装游戏
C:规则游戏
D:机能游戏
记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是（）。
A:抑郁发作
B:躁狂发作
C:偏执障碍
D:强迫症
位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（　）
A:失写症
B:接受性失语症
C:失读症
D:表达性失语症
构成人格的成分有（）。
A:人格倾向性和人格心理特征
B:情感和意志
C:情感、意志、需要和动机
D:情感、意志、能力和气质
关于色盲，正确的说法是（）。
A:色盲大多数是遗传的原因造成的
B:女性色盲比男性色盲多
C:色盲患者一般也能&ldquo；辨认&rdquo；颜色
D:男性色盲比女性色盲多
关于社会心理学的研究结果，下列说法中错误的是（）。
A:社会心理学研究结论不存在所谓的"生态学效度"问题
B:实验室实验的结果不能任意地推广到现实情境中
C:学习社会心理学理论，一定要把握其局限和适用范围
D:20世纪70年代出现"社会心理学危机"的原因，是社会心理学研究结论的解释力较弱
求助者为了选择合适的职业而寻求专业的心理帮助，这种情况下的心理咨询属于（）。
A:发展心理咨询
B:应急心理咨询
C:健康心理咨询
D:教育心理咨询
人的基本人际需要包括（）。
A:支配需要
B:认知需要
C:从众需要
D:包容需要
形成守恒概念的推理方式包括（）。
A:脱自我中心化
B:恒等性
C:可逆推理
D:两维互补推理
农民是属于（）。
A:表现型角色
B:成就角色
C:规定性角色
D:功利角色
气质是心理活动表现在动力方面的特征，所谓动力是指（）。
A:心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性
B:心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性
C:心理活动的特质和类型
D:心理活动的认知、情绪、意志的外在表现
劳动者享有（）。
A:平等就业和选择职业的权利
B:取得劳动报酬的权利
C:获得劳动安全卫生保护的权利
D:接受职业技能培训的权利
对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中符合“医学标准”的涵义的是（）
A:将心理障碍当做躯体疾病一样看待
B:将心理问题与统计学标准联系起来
C:将症状当作内省经验标准
D:将心理过程当做重要分析点
E:以上都不是
根据UPI的筛选标准，可以将学生分成几类?（　）
A:Ⅰ型、Ⅱ型两类
B:B、B、C三类
C:E、N、P、L四类
D:Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类
沙赫特认为在情绪产生中起决定作用的是（）。
A:认知过程
B:环境刺激
C:生理变化
D:意志品质
HAMA总分高于14分提示受检者存在（）。
A:严重焦虑
B:严重抑郁
C:临床意义上的抑郁症状
D:临床意义上的焦虑症状
艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。
A:获得勤奋感，克服自卑感
B:获得主动感，克服内疚感
C:获得自主感，克服羞耻感
D:获得亲密感，避免孤独感
社交情绪是人际交往中个体的一种（），是个体的社会需要是否获得满足的反映。
A:主观体验
B:社会知觉
C:社会动机
D:社会态度
目前应用最广的表示测验分数的方法是（）
A:百分等级
B:百分位数
C:T分
D:四分位数
一般资料：求助者，女性，48岁，公司职员。 案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。高考前，儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥失常，只被普通院校录取。求助着非常生气，怨自己的孩子不争气，不给自己张面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取。现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心理觉得不踏实。一个多月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是前来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者因当年上山下乡耽误了考大学，只读到初中毕业，把培养儿子当成了自己奋斗的目标。现在儿子没有考好，觉得自己的希望破灭了，内心非常痛苦。 心理咨询师与该求助者商定的恰当咨询目标是（）。
A:改善情绪改变认知
B:每日增加睡眠一小时
C:不管儿子上学之事
D:发脾气次数减少一半
强烈的、爆发式的以及持续时间较短的情绪状态叫（）。
A:激情
B:应激
C:心境
D:道德感
空间知觉包括（）等多种。
A:大小知觉和形状知觉
B:运动知觉和远近知觉
C:距离知觉和方位知觉
D:似动知觉和错觉
一般资料：男性，32岁，某机关科长，本科毕业，觉得工作压力巨大，前来咨询。 案例介绍：求助者大学毕业后进入某机关做公务员，平时对自己要求严格，工作勤奋努力，工作上有创新精神，成绩突出，为人热情，诚恳，人际关系良好。两月前因工作业绩突出晋升为科长，别人都以为是好事，但求助者觉得压力大，升职的喜悦很快被压力所代替，总担心自己当不好科长，总怕因为做不好而出事，白天努力工作但效率下降，晚上睡不着，心里总是不塌实，也说不上会发生什么事，从而影响自己的心情，工作兴趣也下降了。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话： 求助者：您看我的问题需要多长时间才能解决呀？ 心理咨询师：说不好，关键要看你的领悟和行为的自觉性了，当然，我会努力帮助你的，咱们需要很好的配合。 求助者：我一定会很好的配合您，您要我做什么，我一定去完成。 心理咨询师：那好，我告诉你，你的问题不可能一两次咨询就能解决，我们可能需要好多次咨询。前面几次主要对你的情况进行了解，后面我们再解决问题，最后还要巩固咨询效果。 求助者：这个我懂，就像看其他科一样，要先检查，作诊断，再用药，再复查，是吧！只要能好，我会配合您，您这么一讲，我心里也有了谱，我的问题就全拜托您了。 心理咨询师：有我在你就放心吧，我会帮你解决的。 求助者：您能不能告诉我，我的问题是不是已经清楚了？ 心理咨询师：当然清楚了，你呀，就是过分担心你的工作导致你过分焦虑。 求助者：为什么别人升官了都高兴，而我就总是担心呢？ 心理咨询师：那是因为你的性格太多虑，太敏感，太悲观，看问题只看不好的一面，不看好的一面。 求助者：您说的对，我爱人也这么说，我也知道，可是我在总是改不了，您说我该怎么办啊？ 心理咨询师：咱们需要探讨你改不了的原因，再讨论怎么样解决。 求助者：人家说“江山易改，秉性难移”，我怕自己改不了，您可要帮我啊！ 心理咨询师：我会的，心理咨询师的职责就是帮助你解决心理问题，把促进你的心理成长当作己任。 求助者：那我该怎么改啊？ 心理咨询师：按照咱们商定的咨询目标，首先要改变你的认知，然后再改变你的个性特征。按照心理学的理论，你的情绪不是由你升职和工作造成的，是由你的职务和工作的看法造成的，因此需要改变你的看法。 求助者：我的看法？我升职了，压力自然就大了，好象没什么错误啊？ 心理咨询师：你认为职务高，压力就大，职务低，压力就小，按你所说，高官们压力都大，而小官们压力都小，压力随职务的升高而增加。 求助者：啊（沉默）好像也不是，比如我官不大，但压力就很大，好象超过了比我官大的人。我似乎有点明白了，我的压力与我的职务没什么必然的联系。 心理咨询师：你看，现在你知道了所谓的压力与你的职务没有什么必然的联系，这就是你的认知发生了改变，你总担心自己改不了，这不是改变了吗？只要你努力，你是可以改变其他错误认知的。这难道不是你在成长吗？对吗？ 心理咨询师关于求助者的情绪来源的说法出自于（）。
A:认识领悟疗法
B:合理情绪疗法
C:认知行为疗法
D:精神分析疗法
求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（　）。
A:与客观现实不相适应
B:心理需求得不到满足
C:自我概念与经验不协调
D:出现错误的认知
挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是（）的关系。
A:正相关
B:负相关
C:零相关
D:很复杂
行为主义心理学的先驱者包括（）。
A:科夫卡格式塔心理学
B:铁钦纳构造心理学
C:巴甫洛夫
D:桑代克
下列属于投射测验的是（）。
A:EPQ
B:自由联想测验
C:罗夏测验
D:16PF
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