出自:国家开放大学《教育心理学》

在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：（）。
根据学习策略的涵盖成分，下列选项中，属于组织策略的是（）。
A:抄写
B:列提纲
C:作笔记
D:组块
毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：（）。
简述国外课程改革的基本趋势。
卡特尔把人格特质分为（）。
A:表面特质
B:外在特质
C:根源特质
D:内在特质
按照信息在头脑中记载和表示的方式可把记忆分为（）。
A:形象记忆
B:机械记忆
C:意义记忆
D:抽象记忆
论述培养创造性的基本原则。
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）。
A:知识巩固
B:知识运用
C:知识提取
D:知识迁移
教师劳动的创造性主要表现在哪些方面？
智、德、美三育提出在（）年（）的《论教育之宗旨》；五育提出在（）。
学生有哪些权利和义务？
实质教育论认为教学的主要任务是：（）。
昆体良的代表著作是（）。
孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻：（）。
中小学德育的具体任务有哪些？
教育的文化功能主要体现在哪些方面？
教学设计由哪些基本问题组成。
学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：（）。
在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。
学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：（）。
我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）。
A:心理评估
B:心理诊断
C:心理辅导
D:心理测验
按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。
A:阶梯式程序
B:压直线式程序
C:螺旋式程序
D:分支式程序
简述原理学习的主要形式。
调查研究法可分为（）（）（）。
法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在（）一书中。
师生在人身上是（）的关系。
教学过程有哪些特点？
学校工作必须坚持（）的原则。
什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素有哪些？
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