出自:国家开放大学《实用心理学》

团体心理辅导可以使用哪些策略？
同一个人多次接受某个测验，应得到相同或大致的成绩，这是指测验的（）。
A:效度
B:信度
C:难度
D:区分度
下面关于问题解决的说法正确的是（）
A:象棋、围棋、乔牌、扑克等游戏都属于非对抗性问题
B:问题解决是指由一定的情境引起，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程
C:常用的问题解决策略有算法和启发法
D:如果解题者对所要解决的问题具有很多相关的知识，这种问题称为语义丰富的问题。如果解题者对要解决的问题没有相关的经验，这种问题对于他们来说便是语义贫乏的问题。例如，物理学家解决物理方面的问题，这种问题对他们来说语义丰富的问题
社会惰化，是指群体一起完成一项任务时，个体所付出的努力比自己单独完成时少的现象，也称社会消遣。日常生活中的“磨洋工”就是一种社会惰化的现象。
能够有助于提高记忆效果的方法和技巧包括（）。
A:利用组块
B:关键字法
C:谐音法
D:位置法
E:轨迹法
人格的构成中气质的分类为（）。
A:黏液质
B:多血质
C:抑郁质
D:肝胆质
E:胆汁质
差别感受阈限与差别感受性是反比关系，差别感受阈限越小，差别感受性就越高
能力结构二因素说中二因素包括（）。
A:G因素
B:S因素
C:Z因素
D:Y因素
E:X因素
人的情绪和情感是难以彼此分离的两种心理现象，就脑的活动而言，情绪和情感是不同物质过程的心理形式
代表性启发法是指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响，也就是说当事物接近代表性的范例时出现的几率就被高估。
表象的特点有（）
A:稳定性和片面性
B:概括性
C:不可操作性
D:直观性和形象性
母性动机是一种（）。
A:社会性动机
B:生理性动机
C:物质性动机
D:交往动机
需要层次理论由心理学家（）提出。
A:韦纳
B:马斯洛
C:罗杰斯
D:梅约
人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。
A:稳定发展模式
B:大器晚成模式
C:早熟早慧模式
D:智力低下模式
E:智力超常模式
社会交换理论认为，人与人的交往会受到“社会经济学”的影响，人们会试图用尽可能少的付出来换取尽可能多的利益，这是一个社会交换的过程。
外向，活泼，好动，乐观，思维灵活，善于表达，行动敏捷，对环境适应力强，但缺乏耐心和毅力，稳定性差——该特点属于的气质类型是（）。
A:抑郁质
B:粘液质
C:多血质
D:胆汁质
注意是整个心理活动的引导者和组织者，其功能有选择、整合（）功能。
A:保持
B:调节和监督
C:适应
D:维持
Y理论认为，人是负责的、有创造力的，人们工作是为了外在的物质刺激。
（）是学生学习的最主要的学习形式。
下列不属于行为主义学派代表人物的是（）。
A:华生
B:斯金纳
C:班杜拉
D:詹姆士
归纳培养儿童亲社会行为的方法。
人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）。
A:8 ± 2 个组块
B:7 ± 2 个组块
C:9 ± 2 个组块
D:10 ± 2 个组块
气质无好坏之分，性格有好坏之分
感觉是大脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。
在情绪发生的整个过程中，常用的策略有（）。
A:主观体验
B:认知重评
C:注意转移
D:表达抑制
E:社交谈话
美国心理学家詹姆士创立了机能心理学，机能心理学也是心理学的第一个学派。
（）认为“整体大于部分之和。”
A:构造心理学
B:格式塔心理学
C:机能心理学
D:行为主义心理学
当任务非常难时，动机水平高一些反而会更有利于行为表现。
自我效能感在哪些方面影响学习？
一般研究者认为家庭教养方式可以分成（）。
A:权威型教养方式
B:放纵型教养方式
C:民主型教养方式
D:溺爱型教养方式
E:科学型教养方式
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