出自:00384《学前心理学》

学前儿童自我评价发展迅速的时期是()。
A:1~2岁
B:3~4岁
C:4~5岁
D:5~6岁
儿童心理学中的“儿童”是广义的,其年龄阶段一般是指()。
A:0-3岁
B:3-6岁
C:6-12岁
D:0-18岁
社会性发展
直接判断
通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是()。
A:观察法
B:实验法
C:调查法
D:测验法
儿童最先出现的注意是()。
A:定向性注意
B:选择性注意
C:有意性注意
D:稳定性注意
学前儿童词汇的发展主要表现在哪些方面?

美国儿童心理学家霍尔曾说过:“一两遗传胜过一吨教育”。
另一位美国心理学家华生有一句名言:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商,或者使他们成为乞丐和盗贼……”。



第1题,共2个问题
(简答题)上述两段话各自所代表的儿童心理发展的理论派别是什么?

第2题,共2个问题
(简答题)影响儿童心理发展的因素具体有哪些?请结合事例分析说明。
学前儿童心理学的研究内容之一是()。
A:个体心理的发生
B:种系心理的发生
C:群体心理的发生
D:人类心理的发生
简述遗传决定论的主要观点。
简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。
儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是()。
A:0~1岁
B:1~3岁
C:3~6岁
D:6~14岁
一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现,这是个性的()。
A:整体性
B:独特性
C:稳定性
D:社会性
学前儿童对事物的理解的发展趋势是什么?
强强是幼儿园大班的孩子,无论参加什么活动,他都十分积极主动,精力旺盛。强强平时做事很急,想干什么就立即行动,想要的东西也必须马上得到,否则会坐立不安。强强做事有闯劲,但时常马马虎虎。强强待人大方,热情直率,爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配,否则便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但到时总是难以克制。

第1题,共2个问题
(简答题)根据强强的上述行为表现,你认为他基本上属于什么气质类型?为什么?

第2题,共2个问题
(简答题)谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点,有针对性地进行教育。
儿童理解语言迅速发展的阶段指()。
A:0~6个月
B:6~12个月
C:1~1.5岁
D:1.5~2岁
从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是()。
A:运动记忆
B:情绪记忆
C:形象记忆
D:语词记忆
儿童表现出和别人交往的需要是()。
A:从出生时开始的
B:从半岁开始的
C:从1岁开始的
D:从1岁半开始的
在幼儿的记忆中,占主要地位、比重最大的记忆形式是()。
A:运动记忆
B:情绪记忆
C:形象记忆
D:语词记忆
情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
儿童出现最初的独立性是在()。
A:2~3岁
B:3~4岁
C:4~5岁
D:5~6岁
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,感知运动阶段发生在()。
A:0~2岁
B:2~4岁
C:4~7岁
D:7~11岁
有许多孪生兄弟、姐妹,虽然外貌非常相像,但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同,这反映了个性具有()。
A:独特性
B:整体性
C:稳定性
D:社会性
学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是()。
A:2~3岁
B:3~4岁
C:4~5岁
D:5~6岁
手眼协调动作大约出现在儿童()。
A:5个月左右
B:8个月左右
C:10个月左右
D:1岁左右
幼儿观察的发展有哪些特征?
经典的“视觉悬崖”测验测查的是()。
A:时间知觉
B:形状知觉
C:大小知觉
D:距离知觉
“绘人测验”所使用的研究方法属于()。
A:观察法
B:访谈法
C:作品分析法
D:实验法
简述幼儿记忆发展的主要特点。
皮亚杰关于感知运动阶段的年龄界定为()。
A:0-2岁
B:2-4岁
C:3-6岁
D:2-7岁