自考题库
首页
所有科目
自考历年真题
考试分类
关于本站
游客
账号设置
退出登录
注册
登录
出自:二级理论知识
()的心态不会产生压力体验。
A:无法选择
B:无所适从
C:左右为难
D:漠不关心
(),是中年人心理问题的特点。
A:在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题
B:社会需要是变成压力还是变成动力的问题
C:现代社会处于转型期
D:市场经济所带来的负性影响
20世纪以后,心理测验在()等方面取得了长足的发展。
A:操作测验
B:团体智力测验
C:能力倾向测验
D:人格测验
美国密执安大学的李克特等人将领导方式归为()。
A:放任型领导
B:剥削式的集权领导
C:慈善式的集权领导
D:协商式的民主领导
E:参与式的民主领导
不属于
柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是()
A:惩罚和服从取向
B:社会契约取向
C:维护生命取向
D:普遍道德原则取向
自我发展的公平水平特点包括()。
A:善于放弃那些不能实现的目标,而进行新的选择
B:能将社会的、外在于己的规则内化为个体自己的规则
C:如果违反了社会规则,就会产生自责感
D:能承认并接受人际关系和社会关系中的矛盾和冲突
对于一般人来说大脑两半球的结构()。
A:基本上是对称的
B:基本上是不对称的
C:左半球比右半球复杂
D:右半球比左半球复杂
下面是某求助者的MMPI-2测验结果:
BPRS量表的特点是()。
A:他评
B:各项目按5级评分
C:可归为5个因子
D:间隔一周评定一次
会谈的种类有哪些?
神经症症状可因压力增大而加重,因压力减小而减轻,这说明神经症是( )。
A:功能性的
B:慢性的
C:器质性的
D:可逆的
詹姆斯(1890)提出自尊的经典公式是()。
A:自尊=成功/自信
B:自尊=成功/抱负
C:自尊=自信/抱负
D:自尊=抱负/成功
社会心理学的三个发展阶段分别是:哲学思辨、经验描述和()。
A:实验控制研究阶段
B:假设研究阶段
C:实证分析阶段
D:社会认知阶段
试述“易性症”的症状表现及其病程。
下列选项中对自动想法的理解错误的是( )。
A:人们过多考虑想法的有效性
B:自动想法不可能是功能失调
C:人们很少考虑想法的真实性
D:自动想法有可能是不现实的
感受性与感觉阈限之间的关系是()。
A:常数关系
B:对数关系
C:正比关系
D:反比关系
记忆减退临床上较多见,它的主要特点是()。
A:远记忆力丧失
B:近记忆力丧失
C:远记忆力和近记忆力的减退
D:远记忆力减退主要见于脑功能性障碍
()理论认为,人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上,即人们要选择最能使自己获利的他人,同时,为了得到收益又必须给予他人。
A:社会判断理论
B:社会交换理论
C:公平理论
D:爱情三角理论
老年人的人格特征的重要变化是()。
A:安全感增加
B:孤独感下降
C:适应性增强
D:拘泥刻板性
游览过八达岭长城的人,头脑中重现长城的形象是()。
A:后象
B:表象
C:想象
D:联想
以下关于记忆的说法正确的有()。
A:个性的形成是记忆发展的前提
B:记忆就是过去经验在头脑中的反映
C:记忆的内容有时可以提取有时不能
D:有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起
社会行为是人对()引起的并对社会产生影响的反应系统。
A:社会因素
B:现实生活
C:周围环境
D:即时情境
毕生发展观认为影响心理发展的因素有()。
A:成熟因素、社会文化因素、个人因素
B:生理因素、心理因素、社会因素
C:个人经历、社会环境非规范事件
D:生活事件、人格、社会环境
对超价观念正确的描述是()。
A:在意识中占主导地位的错误观念
B:它的发生常常有一定的事实基础
C:通常不带有强烈的感情色彩
D:多见于心因性精神障碍患者
在()沟通中,沟通的进程主要受个体的主观感受和想象所引导。
A:正式
B:口头
C:现实
D:虚拟
要准确地表达共情,应注意哪几点?
帮助求助者解除心理问题的具体内涵指的是()。
A:咨询关系是"求"和"帮"的关系
B:帮助求助者解除的问题指的是心理问题
C:帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题或躯体症状
D:帮助求助者解除的问题指的是生活中的某些具体问题
由于辩论和对峙的使用,有些来访者在没有获得尊重和信任之前会很不习惯认知疗法。
一般资料:求助者,女性,31岁,已婚,大学文化程度,某公司部门经理。 案例介绍:求助者因工作关系结识了另一家公司的一位经理,对方虽然有家庭,但猛烈地追求她,多次发誓要离婚娶她。求助者不想介入婚外情,多次婉拒。但几年中,对方痴心不改,也颇另求助者感动。去年发现自己的丈夫有婚外情,求助者主动提出离婚。离婚后求助者找到那个追求自己的人,想共同组建家庭,但他总是说妻子不同意离婚,一年多没有实质进展。为此两人产生矛盾,求助者非常生气,内心很痛苦,主动来进行心理咨询。 下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。 心理咨询师:你能详细地说说你生气的原因么? 求助者:他以前总在追我,多次发誓要离婚娶我,说实在的,我确实有些感动,但我不想卷入婚外情,所以并没有什么实质上的事情发生。去年我丈夫先出轨了,我就离了婚。离婚后我想和他组建家庭,可他总拿妻子不同意离婚应付我,都一年多了,也没有个结果,他过去追我时说的多好听啊,现在他怎么能这样对我啊!我越想越生气,什么人啊!为这些事我们之间发生了矛盾,现在搞得关系很紧张。 心理咨询师:我听明白了,他过去多次发誓要娶你,可你真的离婚了,他却没能马上娶你,这让你非常生气,是这样吗? 求助者:是的。 心理咨询师:咱们前面商定的咨询目标是减轻你的情绪困扰,现在看看怎么减轻吧。 求助者:好吧。 心理咨询师:是他不娶你使你生气吗? 求助者:那当然是,如果他娶了我,我怎么会生气? 心理咨询师:我听明白了,按你所说,你要求别人娶你,别人就应该娶你。 求助者:是啊,娶我是他先提出来的,我没离婚前,他天天催我离婚,说离了婚他要娶我,可我现在离婚一年多了,他反而不娶了,他怎么这样做事啊! 心理咨询师:你信奉的是一个人对另一个人怎样,另一个人就必须对他怎样。 求助者:对啊,互相的吗。 心理咨询师:因此,别人对你怎样,你肯定对别人怎样。 求助者:对呀,……不对,(沉默)好像也不是,我丈夫出事后实际上也不想和我离婚,他发誓一定要对我好,希望重新来过,他那时对我挺好的,可我没有对他好,最终下决心和他离了婚。 心理咨询师:你刚讲过一个人对别人怎样,别人就必须对他怎样,而你又讲了你的丈夫后来对你很好,可你并没有对他好,这似乎有些矛盾,你能解释一下吗? 求助者:(沉默)……他那时已经有婚外情了,怎么能在对他好呢? 心理咨询师:你看,实际上别人对你怎样,你并没有对他怎样。 求助者:好象是的。 心理咨询师:你认为你生气是由于那个人没有娶你,其实娶不娶你只是一个事件,你要求别人必须像你怎样对他来对待你一样这是你的信念。而你的信念是不合理的,不合理的信念会造成你的情绪困扰。如果你能认识到你现在的情绪是你的不合理信念造成的,通过改变它,你就能改变自己的情绪。 求助者:真的是这样么? 心理咨询师:有一个六面体,上面的数字分别是1,2,3,4,5,6,你把他仍出去,落回时朝上的数字是几? 求助者:不知道,那个数字都可能朝上。 心理咨询师:当你提出要求时,是不是就像把六面体抛出一样? 求助者:(沉默)我好想有些明白了,本来有多种可能的事,我就只要求一种? 心理咨询师:你对别人提出要求,要求他必须听你的,这是一种绝对化要求,一种不合理的信念。如果把对别人的“要求”变成“希望”,当不希望的事发生时,最多是一种失望,不会过分的怨恨别人,自己也就不会生气了。 求助者:你讲的对,我要想不生气,就得接受他娶我,还应该接受他不娶我。" 本案例中,恰当的咨询目标是帮助求助者( )。
A:建立良好关系
B:解决情绪困难
C:构建良好个性
D:促进自我实现
在能力测验中通常有反映难度水平的指标,在非能力测验中类似的指标称为()。
A:流畅性
B:灵活性
C:通俗性
D:相似性
下面关于以德治国与依法治国的关系的说法中正确是()
A:依法治国比以德治国更为重要
B:以德治国比依法治国更为重要
C:德治是目的,法治是手段
D:以德治国与依法治国是相辅相成,相互促进
首页
<上一页
1
2
3
4
5
下一页>
尾页