出自:国家开放大学《实用心理学》

知觉是人们认识世界和理解外部世界的最初阶段。
学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。
A:记忆
B:想象
C:注意
D:思维
勇敢、勤劳和朴素特征，主要属于（）。
A:理智
B:性格
C:气质
D:情绪
心理学兼具自然科学和社会科学两种学科的性质，为中间学科。
3岁之前的幼儿思维常常是这种伴随动作而进行的思维，这种思维称作具体形象思维。
注意的基本特征是（）。
A:指向性
B:随意性
C:暗示性
D:发散性
E:集中性
提出“道德认知发展论”的心理学家是（）
A:柯尔伯格
B:皮亚杰
C:刘华山
D:班杜拉
先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做（）。
A:倒摄抑制
B:前摄抑制
C:干扰
D:抑制
德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（）。
A:记忆扭曲
B:遗忘曲线
C:错觉记忆
D:记忆错误
影响人格形成和发展的因素有（）。
A:生物遗传因素
B:社会文化因素
C:家庭环境因素
D:早期童年经验
E:自然物理因素
班杜拉把观察学习分为几个阶段？
气质受环境因素的影响较大，在生活条件和教育的作用下，易于发生改变
气质有好坏之分，性格无好坏之分。
个体的动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向
从观察者身份上划分，观察法具有哪两种形式（）。
A:参与性观察和非参与性观察
B:实验室观察和自然观察
C:自我观察和他人观察
D:个人观察和团体观察
性格的形成完全是由遗传因素决定的
思维的高度发展与（）的高度发展有密切关系。
A:听觉
B:视觉
C:语言
D:味觉
视崖试验是用来测试幼儿是否有了（）。
A:运动知觉
B:时间直觉
C:空间知觉
D:深度知觉
性格是表现在人对现实的态度和行为方式中的心理特征的总和
遗忘的压抑理论是（）首先创立的。
A:费希纳
B:艾宾浩斯
C:斯滕伯格
D:弗洛伊德
印象管理的策略包括（）。
A:赞扬他人
B:他人美化
C:优化自我
D:自我美化
影响注意广度的因素有：知觉对象的特点及（）。
A:注意活动的性质
B:个人的活动任务
C:个人的活动经验
D:个人神经过程的灵活性
按照能力发挥作用的范围不同，可将能力分为（）。
A:特殊能力
B:晶态能力
C:一般能力
D:液态能力
决策制定中常用的策略包括（）。
A:直接性策略
B:代表性策略
C:可用性策略
D:间接性策略
概括引起心理障碍的原因。
下列属于特殊能力的是（）。
A:数学能力
B:音乐能力
C:绘画能力
D:体育能力
E:写作能力
反应慢，但精确性高，这描述的是哪种认知风格。（）
A:同时型
B:沉思型
C:系列型
D:冲动型
有自觉目的，但不需要意志努力的注意是（）。
A:有意注意
B:有意后注意
C:无意注意
D:无意后注意
成为领导的3个途径分别是：指定、（）、（）。
错觉
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