出自:09277《教师职业道德与专业发展》

教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些？
校本课程开发的原则：（）。
实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领？
理想路上的困惑：（）。
教师职业生涯设计的基础是（）。
A:成长目标的制定
B:成长阶段的设计
C:自我反思的养成
D:信息的全面及时
教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。
对新时期对教师职业道德规范变化谈谈你的理解。
教师专业化是使教师从（）转化成（）并获得相应专业地位的过程。
关于“师爱”，下列正确说法是（）。
A:出于私情之爱
B:对少数优秀学生的关爱
C:严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D:师爱不具有育人的作用
教师与学生人格平等体现在哪里？（）
A:不用高高在上的眼光看待学生
B:和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C:要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上
D:不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
E:理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。
学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）。
A:复杂性
B:创造性
C:示范性
D:长期性
如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系？
什么是职业道德？它有哪些特点？
教师职业纪律会妨碍教师自由发展。
教师职业
形成性评价，一般指教师专业发展评价活动开展之前，为使其有效地实施而进行的评价。
作为一名中小学班主任，应如何按照《中小学班主任工作规定》的要求，做好新时期班主任工作？
（）是教师完成教育使命的途径，是教师树立威信的基础。
A:热爱学生、诲人不倦
B:以身作则、为人师表
C:严谨治学、勇于创新
D:关心集体、团结协作
简述贯彻教育性原则的基本要求是什么？
教师权利救济的途径有：（）。
“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）
A:本体性知识
B:条件性知识
C:实践性知识
D:文化知识
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。
A:能力
B:学识
C:态度
D:方法
教师职业作风
教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。
托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）。
A:关心学生、了解学生
B:尊重学生、信任学生
C:严格要求学生，对学生一视同仁
D:把热爱事业与热爱学生结合起来
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。
A:受教育权
B:生命健康权
C:性的不可侵犯权
D:人身自由权
以德兴教的根本是加强教师（）建设。
某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。

第1题，共1个问题
(简答题)这位班主任做法是否合理？请加以分析。
职业枯竭
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