出自:00387《幼儿园组织与管理》

1989年经国务院批准，国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了（）
A:岗位责任制
B:任务目标制
C:园长负责制
D:校长负责制
最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（）
A:行政组织理论
B:全面质量管理理论
C:人际关系理论
D:Z理论
领导权所包含的内容主要有三个方面：（）、强制权和奖励。
经常带幼儿到大自然中去，到社会的教育机构中去，体现了班级保教工作的（）
A:直接性特点
B:整体性特点
C:创造性特点
D:开放性特点
在教育评价中因人而异的作法违背了（）。
A:全面性原
B:目的性原则
C:一致性原则
D:评价与指导相结合的原则
工作的检查，有多种形式途径，常用的方式有：（）
A:园长的定期检查
B:园长的随机检查
C:园长及同行“听课”
D:教师的自我检查
目标明确，办园方向性原则方向性的要求
我们不仅要给幼儿提供良好的物质条件，还要为其提供良好的（），使幼儿能在愉快的氛围中生活和学习。
要避免多头领导，“政出多门”问题，应遵循的组织机构设置原则是（）
A:分工协作原则
B:责任权力一致原则
C:合理结构原则
D:统一指挥、统一意志原则
下列属于全园性规章制度的是（）
A:总务制度
B:保教制度
C:安全制度
D:行政会议制度
户外活动场地要平坦、干净、无尘土，且应（），带有可排泄雨水和雪水的斜坡。
某日下午，某幼儿园园长到小（1）班听课——认识“青蛙”。因为园长事务太忙，这是她本学期第二次下班后听课。当她来到小（1）班时，活动已经开始了2分钟，刚坐下不到3分钟，外边有人喊她接电话。当她回来时，该班老师正在画青蛙。由于没有绿笔，老师把青蛙画成了白色。这时，该园长大声提醒：“用绿笔”，可因为没有绿笔，园长的提示无济于事。 请结合所学知识，分析该幼儿园园长的行为。
谈谈目标的激励作用对于管理者的启示。
幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展，这体现了维护幼儿安全原则中的（）
A:预防为主
B:组织有序
C:充分的时空
D:“管”、“放”并
管理实行过程中，应注意哪些普遍性问题？
以维护教职工民主管理权益为主要职责的组织是（）
A:保健组
B:保教组
C:总务组
D:教代会
人际关系理论存在于管理理论发展的（）
A:古典管理理论时期
B:行为科学理论时期
C:现代管理科学时期
D:系统管理理论时期
幼儿园公共关系活动的原则有信誉至上原则、公开开放原则、（）和全员参与原则。
业务培训中的“一年入轨，二年有提高，三年出骨干”是对青年教师发展的（）
A:规划目标
B:培训方式
C:培训内容
D:培训途径
举例论述对中班幼儿的管理。
人的积极性受三种不同动机的支配，其中具有持久性、对人的行为有较强作用力的动机是（）
A:个体动机
B:团体动机
C:需要动机
D:社会动机
幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有（）
A:统一目标功能
B:提高效率功能
C:规范协调功能
D:聚合放大功能
依法治教体现了幼儿教育发展的（）
A:规范化
B:地方化
C:多样化
D:复杂化
下列不属于行政法的特点的是（）
A:权威性
B:利益性
C:强制性
D:单向性
幼儿园对家长工作的管理与指导，要（），注重制度建设，注重教育培训与指导。
要根据国家财务制度制定适合本园实际的财务制度，并通过明确规定的工作制度将总务工作各个部门之间的关系固定，形成合理的制约关系和（）
教育评价的根本目的在于提高教育和（），较好地实现预期的教育目标。
幼儿园中规定各部各类人员的工作、学习和生活的统一准则和规范的规章制度是（）
A:卫生保健部门制度
B:保教部门制度
C:全园性规章制度
D:园务会议制度
幼儿园教师组织和开展自选游戏的观摩属于（）
A:根据日常工作进展而开展的观摩
B:竞赛性观摩
C:总结性观摩
D:专题性观摩
采用优、良、中、差或好、较好、一般、较差、差等表示程度的词语作出评定的方法称为（）
A:程度评价法
B:数量评价法
C:综合评价法
D:加权求和法
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