出自:2024年4月高等教育自学考试_大学语文试题(课程代码：04729)

21．《如何避免愚蠢的见识》中，作者认为造成愚蠢见识的原因在于 A.自以为是 B.自我中心 C.自高自大 D.自出心裁 E.居功自傲
22．《蚂蚁大战》一文使用的艺术手法有 A.场面描写 B.今昔对比 C.类比象征 D.意境营造 E.侧面烘托
23．《蒹葭》中，能够体现时间推移的诗句有 A.蒹葭苍苍，白露为霜 B.所谓伊人，在水之湄 C.蒹葭萋萋，白露未晞 D.所谓伊人，在水之涘 E.蒹葭采采，白露未已
24．《声声慢·秋情》中采用了宋代口语词汇的句子有 A.凄凄惨惨戚戚 B.最难将息 C.独自怎生得黑 D.点点滴滴 E.这次第，怎一个愁字了得
25．下列作品中，以小人物的故事反映深刻的社会现实的有 A.《婴宁》 B.《宝黛吵架》 C.《苦恼》 D.《哦，香雪》 E.《枕中记》
26．数 罟 不入洿池，鱼鳖不可胜食也 罟：
27．词语解释题：观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣 大理：
28．词语解释题：孟尝君为相数十年，无纤介之祸者 纤介：
29．词语解释题：巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常 阳阳：
30．词语解释题：壬戌之秋，七月既望 既望：
31．词语解释题：中夜与其妇泣，追惟一二 追惟：
32．词语解释题：没处可去我便一天到晚耗在这园子里 耗：
33．词语解释题：潦倒新停浊酒杯 潦倒：
34．词语解释题：是处红衰翠减，苒苒物华休 休：
35．词语解释题：女正色，矢不复笑 矢：
36．阅读《容忍与自由》中的一段文字，回答问题： 我在五十年前引用了《王制》第四诛，要“杀”《西游记》《封神榜》的作者。那时候我当然没有梦想到十年之后我在北京大学教书时就有一些同样“卫道”的正人君子也想引用《王制》的第三诛，要“杀”我和我的朋友，当年我要“杀”人，后来人要“杀”我；动机是一样的：都是因为动了一点正义的火气，就失掉容忍的度量了。 A．说明作者在五十年前要“杀”《西游记》《封神榜》的作者的动机。 B．作者以自己的经验来论说，有什么效果？ C．指出这段文字的论证方法。
37．阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题： 侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也。以分宜教分宜，安得不工哉？呜乎！耻其技之不若。而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？ A．这段文字概括了马伶什么样的性格？ B．马伶成功的经验说明了什么？ C．这段文字除了赞颂马伶外，还有何深意？
38．阅读下面一段文字，回答问题： 但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，早涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 A．指出这段文字的篇目和作者。 B．文中“如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。”主要表达的内涵是什么？ C．说明这段文字使用的修辞手法。
39．阅读《行路难》（其一），回答问题： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A．整首诗反映了诗人什么样的思想情感？ B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用比兴象征手法表达了什么内容？ C．指出末尾两句的抒情方法。
40．阅读《麦琪的礼物》中的几段文字，回答问题： 这时德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。头发一直垂到膝盖下，仿佛给她披上一件衣服。她又神经质地很快地把头发梳起来。她踌躇了一会儿，静静地站在那里，有一两滴泪水溅落在破旧的红地毯上。 她穿上她那褐色的旧外套，戴上她那褐色的旧帽子。眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，她飘然走出房门，走下楼梯，来到街上。 她走到一块招牌前停住了，招牌上面写着：“莎弗朗尼娅夫人—-经营各种头发用品”。德拉跑上一楼，一面喘着气，一面定下神来。那位妇人身躯肥大，肤色白得过分，一副冷冰冰的样子。和“莎弗朗尼娅”这个名字太不相称。 “您要买我的头发吗？”德拉问道。 “我买头发,”夫人说，“把你的帽子脱下来，让我看看你的头发什么样儿！”那股褐色的小瀑布泻了下来。 “二十块钱。”夫人用熟练的手法抓起头发说。 “赶快把钱给我。”德拉说。 A．概括这几段文字的主要内容。 B．说明作者刻画人物形象使用的主要描写方法。 C．指出这几段文字的语言特色。
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