出自:2022年10月高等教育自学考试_中小学教育管理试题(课程代码：00458)

21．学校文化的核心是 A．组织结构 B．价值观 C．规章制度 D．校园文化
22．学校制度文化和在制度基础上形成的行为文化是学校文化体系结构的 A．中间层 B．核心层 C．表象层 D．行为层
23．促进家校沟通的关键是 A．建立家校合作组织 B．构建家校合作制度 C．明确家校各自责任 D．建立家校平等关系
24．在英国，掌握中央教育行政权的是 A．联邦教育部 B．国会和内阁 C．教育标准局 D．教育技能部
25．在法国，初高中校长任期一般为 A．2年 B．3年 C．4年 D．5年
26．学校效能
27．书面沟通
28．学校财务管理
29．相对性标准评价
30．学校信息
31．简述标杆分析法的具体操作步骤。
32．简述实施校长负责制的意义。
33．简述德育管理者应具备的道德素养。
34．简述学生常规管理的要求。
35．简述学校文化管理的主要任务。
36．试述人际关系理论的主要观点。
37．试述推进家校合作的必要性。
38．案例： 关于“迟到”的对话 校长：“今天早上我来教室没看到你，正是带学生早读的时间，你去哪了？” 教师：“不好意思，我今天迟到了一会儿。” 校长：“一会儿？早上就没见到你人，你迟到了至少1个小时，你知道吗？” 教师：“差不多是的。” 校长：“我喜欢把事情往明白里说，我观察你很久了，你最近一段时间一天比一天到校晚，不是迟到半小时就是迟到1小时，我说得没错吧？” 教师：“是的。” 校长：“我是一个有原则的人，迟到早退是我最不能容忍的，你再出现迟到的情况，就不要怪我了。你听明白了吧？” 教师：“听明白了。” 阅读上述材料，回答下面问题： （1）从以上校长与教师之间的对话，你发现了什么？校长与教师之间的沟通方式有什么特点？ （2）教师以后还会迟到吗？你认为这样的沟通会收到效果吗？
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