出自:四川农业大学思政课程实践练习题

高校思想政治理论课实践教学是一种思想政治理论与（ ）相结合的教学活动。 A. 社会实践 B. 其他理论 C. 传统文化 D. 经济生活
高校思想政治理论课实践教学课程要突出（）. A. 思想政治性 B. 日常生活性 C. 思想多样性 D. 目标明确性
（）是落实立德树人根本任务的关键课程 A. 文化普及课 B. 专业技术课 C. 思想政治理论课 D. 知识拓展课
要坚持理论性和（）相统一，重视思政课的实践教学。 A. 理性 B. 积极性 C. 感性 D. 实践性
我们政治要强，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持（）清醒。 A. 文化 B. 经济 C. 政治 D. 生态
思想政治理论课实践教学课程的教学新式需要（） A. 单调性 B. 多样性 C. 呆板性 D. 枯燥性
思想政治理论课实践教学是（）需要学习的课程。 A. 高校全体学生 B. 高校少数学生 C. 高校部分成绩优异的学生 D. 高校入党积极分子
“虽然蜜蜂建造蜂房使人间许多建筑师感到惭愧，但是它在本质上还是一种本能活动。相反，即使是最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明，因为他在实践前已经在自己的头脑中把它建成了。”这说明实践具有（）。 A. 盲目性 B. 直接现实性 C. 社会历史性 D. 自觉能动性
实践主体是指具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的（），是实践活动中自主性和能动性的因素，担负着设定实践目的、操作实践中介、改造实践客体的任务。 A. 人 B. 事物 C. 生命体 D. 外太空物质
毛泽东指出，“人的社会实践，不限于生产活动一种形式，还有多种其他的形式，阶级斗争，政治生活，科学和艺术的活动”。这表明实践活动（）。 A. 形式固定 B. 形式单一 C. 形式丰富多样 D. 形式缺乏变化
解决人与自然的矛盾，满足人们物质生活资料和生产劳动资料的需要的实践是（）。 A. 物质生产实践 B. 社会政治实践 C. 科学文化实践 D. 网络虚拟实践
主体和客体之间通过数字化中介系统，活跃于网络世界，在虚拟空间进行的实践活动是（）。 A. 物质生产实践 B. 网络虚拟实践 C. 科学文化实践 D. 社会政治实践
（）是检验认识真理性的唯一标准。 A. 知识 B. 真理 C. 实践 D. 语言
人的认识过程是从（）的循环往复和无限发展的总过程。 A. 实践到实践，再从认识到认识 B. 实践到认识，再从认识到实践 C. 认识到实践，再从实践到认识 D. 实践到认识，再从认识到实践
（）是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 A. 感性认识 B. 理性认识 C. 记忆 D. 逻辑分析
理性认识是指人们借助（），在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 A. 具象思维 B. 抽象思维 C. 形象思维 D. 以上都不对
高校思想政治理论课实践教学是一种思想政治理论与社会实践相结合的（）。 A. 教学活动 B. 其他活动 C. 文化活动 D. 经济活动
高校思想政治理论课（）要突出思想政治性。 A. 实践教学课程 B. 专业技术课程 C. 个人性格 D. 幽默风趣
从概念到判断再到推理，是理性认识由低级到（）的发展。 A. 最低级 B. 更低级 C. 髙级 D. 以上都不对
大学阶段就开始独立生活，大学生要树立独立生活意识。独立生活意识是指要有（）。 A. 天马行空独来独往 B. 自己想干什么就干什么 C. 自信自律自立自强的意识 D. 自己不需要任何人管
在大学阶段，（）是大学生的主要任务。 A. 学习 B. 交朋友 C. 兼职赚钱 D. 放松玩网络
“知之为知之，不知为不知”指学习必须（）。 A. 求实 B. 求解 C. 求知 D. 求得
人的本质属性是（）。 A. 自然属性 B. 道德属性 C. 政治属性 D. 社会属性
《马克思主义基本原理》实践教学有助于学生学会运用马克思主义分析、解决实际问题，树立坚定的（ ）。 A. 朴素唯物主义 B. 马克思主义信仰 C. 客观唯心主义 D. 主观唯心主义
《马克思主义基本原理》实践要把马克思主义原理与新时代社会主义建设实践结合起来，确立科学的思维方式和创新意识，提高自身整体的（）能力。 A. 片面看问题 B. 孤立看问题 C. 辩证思维 D. 武断思维
毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是植根中国革命、社会主义建设和改革开放的伟大实践中的（）中国化的理论成果。 A. 马克思主义 B. 实用主义 C. 无政府主义 D. 西式民主
法治素养是指人们通过学习（ ）理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。 A. 经济知识 B. 急救知识 C. 法律知识 D. 科学知识
（）素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。 A. 道治 B. 礼治 C. 德治 D. 法治
人的本质是一切（ ）的总和。 A. 家庭关系 B. 财产关系 C. 社会关系 D. 精神关系
人的本质是一切社会关系的（）。 A. 呈现 B. 总和 C. 分流 D. 改造
社会调查首先要做好（ ）工作 A. 选题 B. 路线规划 C. 调查范围 D. 撰写报告
新中国成立以来三十年的高校思想政治理论课程主要学习（ ）、毛泽东思想以及经典著作的学习 A. 马克思主义 B. 毛泽东思想 C. 邓小平理论 D. 中国特色社会主义理论
习近平总书记2018在北京大学师生座谈会上指出“（ ）是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。” A. 中国传统文化 B. 马克思主义 C. 世界各国文明 D. 中国历史
习近平总书记2018在北京大学师生座谈会上指出“马克思主义是我们立党立国的（ ），也是我国大学最鲜亮的底色。” A. 借鉴思想 B. 参考依据 C. 根本指导思想 D. 辅助理论
改革开放时期的（ ），帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 A. 文化课 B. 体育课 C. 美术课 D. 思想政治理论课
十八大以来高校思想政治理论课程需要用（ ）铸魂育人。 A. 新时代中国特色社会主义思想 B. 中国优秀传统文化 C. 中国历史 D. 文学艺术
我们要加强“三化四史”的学习，为（ ）建设的守正创新提供了重要基础。 A. 文化课 B. 思想政治理论课 C. 实习课 D. 劳动课
1964年毛泽东发表了“培养无产阶级的（ ）”重要谈话。 A. 建设者 B. 后备队 C. 革命接班人 D. 追随者
1964年9月，中央发出了《关于改进高等学校、中等学校政治理论课的意见》，明确提出：“高等学校、中等学校政治理论课的根本任务，是用马克思列宁主义、毛泽东思想武装青年，向他们进行（ ），培养坚强的革命接班人。” A. 资产阶级的经济教育 B. 资产阶级的生产教育 C. 农民阶级的生产教育 D. 无产阶级的阶级教育
1964年9月，中央明确提出：“高等学校、中等学校的（ ）根本任务，是用马克思列宁主义、毛泽东思想武装青年，向他们进行无产阶级的阶级教育，培养坚强的革命接班人。” A. 政治理论课 B. 文学艺术课 C. 劳动锻炼课 D. 体育健身课
（ ）时期邓小平提出“四有”新人的教育方针，即有理想、有道德、有文化、有纪律。 A. 新中国成立 B. 改革开放 C. 大跃进 D. 文化大革命
新时代，习近平同志要求把( )融入教育各环节，贯穿教育各领域，统筹教育各方面。 A. 天文地理 B. 科学技术 C. 立德树人 D. 文学修养
（ ）是落实立德树人根本任务的关键课程 A. 文学艺术课 B. 劳动锻炼课 C. 体育健身课 D. 思想政治理论课
思想政治理论课是落实（ ）根本任务的关键课程 A. 立德树人 B. 陶冶情操 C. 修身养性 D. 身心健康
（ ）是人类灵魂的工程师。 A. 公务员 B. 教师 C. 医生 D. 科学家
办好思想政治理论课关键在（ ）。 A. 先进的教学设备 B. 精致的教材 C. 教师 D. 优美的校园
邓小平同志希望广大教师努力在政治上、业务上不断提高，沿着（ ）的道路前进。 A. 又宽又长 B. 又平又长 C. 又红又新 D. 又红又专
思想政治理论课教师要有坚定的信仰，（ ）要强。 A. 政治 B. 情怀 C. 思维 D. 视野
思想政治理论课教师要有（ ）情怀，情怀要深。 A. 家乡 B. 家国 C. 故土 D. 乡村
思想政治理论课教师要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，（ ）要新。 A. 观念 B. 想法 C. 思维 D. 心得
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