出自:平顶山学院-学前教育-学前儿童美术教育

1. (单选题) 依据艺术的物化形式分类,美术是一种( )(本题2.0分) A. 实用艺术 B. 动态艺术 C. 静态艺术 D. 动静艺术
2. (单选题) “能掌握一定的秩序和变化规律,发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的( )(本题2.0分) A. 审美情感目标 B. 审美创造目标 C. 审美认知目标 D. 审美表现目标
3. (单选题) 适合染纸的材料是( )(本题2.0分) A. 油画颜料 B. 国画颜料 C. 丙烯颜料 D. 油彩
4. (单选题) 幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园( )(本题2.0分) A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班
5. (单选题) 大班幼儿手工发展大致处于( )(本题2.0分) A. 无目的的活动期 B. 基本形状期 C. 样式化期 D. 意图期
6. (单选题) 在学前儿童手工发展的哪个阶段,其泥塑作品主要体现为浮雕式?( )(本题2.0分) A. 无目的的活动期 B. 基本形状期 C. 样式化期 D. 象征期
7. (单选题) “能使用主观色彩,表现自己的感情和幻想”是美术教育中( )(本题2.0分) A. 审美情感目标的要求 B. 审美感知目标的要求 C. 审美创造目标的要求 D. 年龄目标的要求
8. (单选题) 布莱德拉把“错画”和“空想的象征表现时期”亦即儿童画渐具绘画的形象时期以后,分为( )(本题2.0分) A. 三个时期 B. 四个时期 C. 五个时期 D. 七个时期
9. (单选题) 以下材料属于块状材料的是( )(本题2.0分) A. 草棒和高粱秆 B. 牙膏盖和谷物 C. 泥和纸盒 D. 羽毛和树叫
10. (单选题) 属于立体手工活动的是( )(本题2.0分) A. 折纸 B. 剪贴 C. 染纸 D. 粘贴
11. (单选题) 依据艺术形象的审美方式分类,美术是一种( )(本题2.0分) A. 视觉艺术 B. 听觉艺术 C. 视听艺术 D. 综合艺术
12. (单选题) 福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是( )(本题2.0分) A. 观察 B. 游戏 C. 语言 D. 造型
13. (单选题) 中班幼儿手工发展大致处于( )(本题2.0分) A. 无目的的活动期 B. 基本形状期 C. 样式化期 D. 意图期
14. (单选题) 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是( )(本题2.0分) A. 构思与意图——设计与制作——装饰 B. 设计——制作与构思——装饰 C. 制作——设计与构思——装饰 D. 意图——构思与设计——制作与装饰
15. (单选题) 15个月的孩子会进行( )(本题2.0分) A. 无意识涂鸦 B. 有控制的涂鸦 C. 圆形涂鸦 D. 命名涂鸦
16. (单选题) 依据艺术形象的存在方式分类,美术是一种( )(本题2.0分) A. 时间艺术 B. 空间艺术 C. 综合艺术 D. 时空艺术
17. (单选题) 被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱者是( )(本题2.0分) A. 福禄倍尔 B. 西泽克 C. 陈鹤琴 D. 山本鼎
18. (单选题) 教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶,多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”,体现了美术教学中的( )(本题2.0分) A. 作品临摹法 B. 情景观察法 C. 联想迁移法 D. 语言描述法
19. (单选题) 中班幼儿手工发展大致处于( )(本题2.0分) A. 无目的的活动期 B. 基本形状期 C. 样式化期 D. 意图期
20. (单选题) 儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养,它们是( )(本题2.0分) A. 描述、讨论、解释 B. 讨论、解释、说明 C. 描述、解释、评价 D. 对话、解释、评价
21. (单选题) 你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面?( )(本题2.0分) A. 画得象真的一样 B. 画得和老师的范画一样 C. 画面干净,涂色均匀 D. 作画自由、大胆,有感情
22. (单选题) 对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中( )(本题2.0分) A. 审美感知目标的要求 B. 审美情感目标的要求 C. 审美创造目标的要求 D. 年龄目标的要求
23. (单选题) 哥仙修泰纳把儿童画分为( )(本题2.0分) A. 三个阶段 B. 四个阶段 C. 五个阶段 D. 七个阶段
24. (单选题) 属于面料材料的一组为( )(本题2.0分) A. 草棒和高粱秆 B. 牙膏盖和谷物 C. 泥和纸盒 D. 羽毛和树叶
25. (单选题) 不属于学前儿童立体手工活动的是( )(本题2.0分) A. 折纸 B. 染纸 C. 废旧材料制作 D. 果蔬制作
26. (单选题) 《幼儿园工作规程》将美育目标规范为:“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。”(本题2.0分) A. 热爱美 B. 发现美 C. 表现美 D. 理解美
27. (单选题) 包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )(本题2.0分) A. 审美型人格 B. 冲突型人格 C. 独立型人格 D. 功利型人格
28. (单选题) 在一些农村幼儿园,老师常用树枝、麦秆等物品引导幼儿制作各种有趣的造型,这类材料属于( )(本题2.0分) A. 点状材料 B. 线状材料 C. 面状材料 D. 块状材料
29. (单选题) 运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是( )(本题2.0分) A. 绘画 B. 雕塑 C. 工艺美术 D. 建筑艺术
30. (单选题) 关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是( )(本题2.0分) A. 应让幼儿对某些名画有初步的印象 B. 应培养具有知觉美的某些基本要素的能力 C. 应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力 D. 应让幼儿能开展高质量的艺术批评
31. (问答题) 在引导儿童进行泥工活动中教师应注意哪些问题?(本题8.0分)
32. (问答题) 运用情景观察法进行教学时,要注意哪些问题?(本题8.0分)
33. (问答题) 从象征期到图式期,儿童画的特殊表现主要体现在哪三个方面?(本题8.0分)
1. (单选题) 对农村儿童来说,下列活动中不合适的是( )(本题2.0分) A. 参观养鸡场 B. 观察庄稼 C. 认识无土栽培 D. 了解基因工程
2. (单选题) 下面属于开放性问题的是( )(本题2.0分) A. “这是什么颜色的?” B. “你还见过什么样的蝴蝶?” C. “你喜不喜欢蝴蝶?” D. “它叫什么?”
3. (单选题) 在分析教育环境的各个维度中,反映环境对儿童行为限制程度的维度是( )(本题2.0分) A. 简单——复杂 B. 开放——封闭 C. 冷硬——柔和 D. 干预——隐退
4. (单选题) 评价幼儿园的教育质量是否“达标”,或者评价教育质量达到什么等级,这体现了教育评价的( )(本题2.0分) A. 鉴别作用 B. 诊断作用 C. 预测作用 D. 改进作用
5. (单选题) 在教育过程中持续进行,以优化教育过程的评价称为( )(本题2.0分) A. 改进性评价 B. 诊断性评价 C. 形成性评价 D. 终结性评价
6. (单选题) 教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时,认为“西瓜虫”太脏了,就责令儿童把虫子扔掉,教师的这一态度是( )(本题2.0分) A. 恰当的 B. 不恰当的 C. 应予提倡 D. 不知道
7. (单选题) 儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向,这说明儿童( )(本题2.0分) A. 是无知的 B. 具有好奇心 C. 处在室外 D. 已经接受了系统的学校教育
8. (单选题) 下列内容中便于学前儿童直接探索的是( )(本题2.0分) A. 太阳的结构 B. 太阳能发光、发热 C. 太阳、地球和月球的关系 D. 太阳黑子
9. (单选题) 下列关于正规性科学活动的说法中,正确的是( )(本题2.0分) A. 正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的 B. 正规性科学活动的学习形式以小组学习为主 C. 在正规性科学活动中,教师一般要为儿童提供人手一套的材料 D. 正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解
10. (单选题) 下列不属于儿童科学教育结果的是( )(本题2.0分) A. 儿童通过科学探索过程学到的知识 B. 儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题 C. 儿童在科学探索过程中产生的情绪体验 D. 教师告诉儿童的科学概念
11. (单选题) 在下列天气现象中,适合学前儿童学习的内容是( )(本题2.0分) A. 了解风形成的原因 B. 观察并记录不同种类的云和天气变化的关系 C. 观察和探究常见的天气现象:冰、雪、雾、雨等 D. 了解雨的成因
12. (单选题) 下列关于儿童科学活动重要性的论述中,错误的是( )(本题2.0分) A. 有利于培养儿童学习的主动性 B. 有利于儿童掌握系统的科学知识 C. 有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣 D. 给予儿童充分的满足,享受科学过程所带来的乐趣
13. (单选题) 分析教育环境的各个维度中,反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是( )(本题2.0分) A. 简单——复杂 B. 开放——封闭 C. 冷硬——柔和 D. 干预——隐退
14. (单选题) 儿童的发展具有明显的阶段性,这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有( )(本题2.0分) A. 整合性 B. 灵活性 C. 年龄层次性 D. 可操作性
15. (单选题) 下列说法中错误的是( )(本题2.0分) A. 在语言教育活动中可以结合科学教育的内容 B. 可以借助美术的形式开展科学教育 C. 在音乐活动中不能渗透科学教育 D. 在科学活动中可以渗透认识社会的教育
16. (单选题) 关于儿童活动的论述中,正确的是( )(本题2.0分) A. 儿童的内部活动与外部活动是互不相关的 B. 儿童总是被动地接受外部环境的影响 C. 活动是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法 D. 儿童有时是活动的主体
17. (单选题) 下列观察活动中,不属于长期系统性观察的是( )(本题2.0分) A. 观察彩虹 B. 观察春蚕 C. 观察蝌蚪 D. 观察小草
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