出自:阿坝师范学院科学工作类课程

1.科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( )。 A、 自然、思维和人类的知识体系 B、 思维、天然和社会的知识体系 C、 自然、社会和人类的知识体系 D、 思维、自然和社会的知识体系
第 15题: 3.渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。 A、 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B、 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C、 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D、 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
第 16题: 4.从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是( )。 A、 挑选分类 B、 感知分类 C、 二元分类 D、 多元分类
5.不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是( )。 A、 非正式量具测量 B、 正式量具测量 C、 观察测量 D、 普通测量
第 18题: 6.学习使用准确量具进行测量是哪一个年龄阶段的教育目标( )。 A、 2～ 3 岁 B、 3～4 岁 C、 4～ 5 岁 D、 5～6 岁
第 19题: 7.学前儿童科学教育内容选编的原则是( )。 A、 科学性、启蒙性和系统性 B、 科学性、启蒙性、系统性和时代性 C、 科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性 D、 科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
第 20题: 8.用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属于艺术作品的是( )。 A、 图片 B、 歌曲 C、 谜语 D、 科普画册
第 21题: 9.学前儿童科学教育的社会资源包括( )。 A、 物力资源、自然资源、组织资源、人力资源 B、 组织资源、人力资源、物力资源、天然资源 C、 人文资源、自然资源、生活资源、组织资源 D、 组织资源、人文资源、物力资源、自然资源
第 22题: 10.专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。 A、 集体教学活动中的科学教育 B、 区角活动中的科学教育 C、 偶发性科学教育活动 D、 游戏活动中的科学教育
第 23题: 1.科学活动中的材料应如何投放?
第 24题: 2.如何正确对待学前儿童的好奇好问?
第 1题: 1.科学知识应该是可以验证的规律的知识,应该经得起实践的检验,体现了科学知识的( ) A、 真理性 B、 经验性 C、 思辨性 D、 可重复性
第 2题: 2. 科学的核心在于( ) A、 科学知识 B、 科学探究 C、 科学态度 D、 科学精神
3.下列关于科学的说法正确的是( ) A、 科学知识和科学过程可以相分离 B、 科学知识因其正确性,不可推翻 C、 任何科学知识的来源都是事实的证据和合乎逻辑的推理 D、 科学知识具有经验性,因而科学知识就是个人的亲身经验
第 4题: 4.“亲近自然,喜欢探究”是幼儿园( )的教育目标。 A、 科学领域 B、 艺术领域 C、 社会领域 D、 健康领域
5.“对自己感兴趣的问题综述刨根究底”属于( )方面的教育目标。 A、 科学知识 B、 科学方法 C、 科学技能 D、 科学态度
6.一般来说,“能用一定的方法验证自己的猜测”这一目标更适合于幼儿园( ) A、 托班幼儿 B、 小班幼儿 C、 中班幼儿 D、 大班幼儿
第 7题: 7. “饲养蚕宝宝”属于科学教育( )方面的内容。 A、 生命科学 B、 物质科学 C、 地球和空间科学 D、 科学,技术,社会与环境
第 8题: 8. 以下认识的人体教育内容中,适合学前儿童学习的是( ) A、 了解大脑活动的机制的功能分区 B、 了解皮肤的结构 C、 知道要保护身体不受伤害 D、 了解感冒的病理机制
9.关于“水”的教育内容中,最适合学前儿童学习的是( ) A、 水的沸点 B、 水的三态循环 C、 水对人的重要性 D、 水分子的结构
10.在各种科学学习方式中,幼儿阅读科学图画书属于( ) A、 探讨式学习 B、 游戏式学习 C、 研讨式学习 D、 渗透式学习
11.通过动手操作改变量,以发现客观事物的变化及其因果关系的科学教育方式是( ) A、 分类 B、 观察 C、 科学实验 D、 测量
第 12题: 12.科学游戏和科学探讨的共同之处在于( ) A、 都带有明确的问题 B、 都以“同化”占主导 C、 都是为了巩固已有认识 D、 都会表现出一定的科学现象
第 13题: 13.集体教学活动具有的特点是( ) A、 不受时空限制 B、 排斥个别学习 C、 教学内容统一 D、 教师间接指导多
14.集体科学教育活动,教师准备材料时需要注意的是( ) A、 材料的成本 B、 材料的数量 C、 材料的结构性 D、 活动目标的要求
第 15题: 15.适合开展集体教学活动的是( ) A、 观察自然角中蝌蚪的生长 B、 观察月亮的圆缺变化 C、 观察露珠 D、 观察苹果
第 16题: 16.在主题活动中,处于核心位置的是( ) A、 目标 B、 主题 C、 内容 D、 过程
第 17题: 17.主题活动融合了集体教学活动,区域活动,日常生活活动等多种组织形式,这体现了主题活动的( ) A、 开放性 B、 生成性 C、 综合性 D、 延续性
第 18题: 18.下列关于区角活动的说法正确的是( ) A、 幼儿自主选择,教师组织 B、 以操作为中心组织学习目标和内容 C、 强调教导式学习 D、 教师的指导隐藏在活动材料的设计之中
第 19题: 19.教师为幼儿提供拼图材料时,提供三种不同难度的材料,这体现了区角活动材料的投放应具有( ) A、 层次性 B、 结构性 C、 多样性 D、 开放性
20.下列关于自然角的说话中,正确的是( ) A、 自然角能方便儿童进行随机的,长期的观察活动 B、 教师不能让儿童参与管理自然角 C、 自然角是儿童进行正规科学活动的场所 D、 自然角的材料应限于动植物
第 21题: 1、科学的教育价值。
第 23题: 3、人们对科学的看法发生了什么样的变化。
第 24题: 4、学前儿童科学教育的价值。
第 25题: 5、学前儿童科学学习的特点
第 26题: 6、学前儿童科学教育的价值取向
第 27题: 7、学前儿童科学教育目标的定位
第 28题: 8、学前儿童科学教育目标的具体分析
第 29题: 9、小班幼儿科学教育目标与教育建议
第 30题: 10、探究式学习的类型和指导要点
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