出自:许昌学院-小学教育(专升本)-教育学原理

近代启蒙主义教育的代表人物是( )(本题2.0分) A、 夸美纽斯 B、 康德 C、 卢梭 D、 裴斯泰洛齐
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们习惯上称为 ( )(本题2.0分) A、 教育方针 B、 教育目的 C、 教学目标 D、 培养目标
以课程任务为依据可把课程分为 ( )(本题2.0分) A、 学校课程 B、 技能性课程 C、 学生中心课程 D、 基础型课程
个体身心发展的不均衡性要求( )(本题2.0分) A、 教育教学工作要抓关键期 B、 教育工作要循序渐进 C、 因材施教,有的放矢 D、 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
我国的教师节是( )(本题2.0分) A、 6月1日 B、 9月1日 C、 10月10日 D、 9月10日
首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是( )(本题2.0分) A、 孔子 B、 赫尔巴特 C、 夸美纽斯 D、 亚里士多德
学校教育产生于( )。(本题2.0分) A、 原始社会末期 B、 奴隶社会初期 C、 奴隶社会末期 D、 封建社会初期
个人本位论的代表人物是( )。(本题2.0分) A、 卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔 B、 杜威、洛克 C、 杜威、孔德 D、 涂尔干、赫尔巴特
教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为( )。(本题2.0分) A、 个体身心发展的顺序性规律 B、 个体身心发展的阶段性规律 C、 个体身心发展的不均衡性规律 D、 个体身心发展的个别差异性规律
教师劳动的创造性主要是由( )的特点所决定的。(本题2.0分) A、 劳动内容 B、 劳动对象 C、 劳动手段 D、 劳动方式
人在质的方面的物质要素和精神要素的总和称( )。(本题2.0分) A、 身体发展 B、 人的素质 C、 心理发展 D、 奠基工程
提出教学过程最优化理论的教育家是( )。(本题2.0分) A、 赫尔巴特 B、 巴班斯基 C、 维果茨基 D、 杜威
小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的( )。(本题2.0分) A、 义务教育要求 B、 素质教育要求 C、 全面发展中导向作用 D、 奠基工程
我国当前教学改革的重心是( )。(本题2.0分) A、 教学改革和实验 B、 建立合理的课程结构 C、 实施素质教育 D、 个性发展
科教兴国战略提出的时间是( )(本题2.0分) A、 1996年3月 B、 1996年5月 C、 1987年5月 D、 1989年6月
教学的基本任务是( )(本题2.0分) A、 使学生系统地掌握科学基础知识 B、 促进学生智力与能力的发展 C、 培养学生坚定正确的政治方向 D、 培养学生良好的道德品质
目前,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为( )(本题2.0分) A、 身体发育不良 B、 智力发育不良 C、 认识水平较差 D、 品德行为习惯有所欠缺
管理的二重性是指（ ） (本题2.0分) A、 艺术性与科学性 B、 基础性与边缘性 C、 自然属性与社会属性 D、 普遍性与重要性
高层管理者的主要工作是（ ） (本题2.0分) A、 决策 B、 控制 C、 协调 D、 领导
某公司不同品牌产品有不同部门负责生产和销售，请问该公司是按什么方式划分组织部门的？（ ） (本题2.0分) A、 企业职能 B、 顾客特点 C、 不同产品 D、 不同区域
在赫茨伯格的领导理论中，下列哪一个因素与工作环境和条件有关？( ) (本题2.0分) A、 激励因素 B、 保健因素 C、 环境因素 D、 人际因素
把决策分为初始决策和追踪决策是根据( ) (本题2.0分) A、 决策的主体 B、 决策需要解决的问题 C、 决策调整的对象 D、 决策涉及的时限
在信息传递的过程中，发送者将信息处理成接受者容易理解的一系列符号，并使之尽量符合沟通媒体的要求，这是( ) (本题2.0分) A、 编码 B、 传递 C、 接收 D、 译码
管理是人类社会普遍存在的社会现象，它是伴随着（ ）出现而产生的。 (本题2.0分) A、 自然界 B、 人类 C、 生物 D、 组织
上级将信息传达给下级是( ) (本题2.0分) A、 下行沟通 B、 上行沟通 C、 平行沟通 D、 都不是
在人员的配备中，以下哪一条是不需要考虑的人员配备原则( ) (本题2.0分) A、 公开招聘 B、 因事择人 C、 动态平衡 D、 因才使用
在强化理论中，通过奖励那些组织上需要的行为从而使之加强属于( ) (本题2.0分) A、 连续强化 B、 间隙强化 C、 正强化 D、 负强化
以下那种情况不是由于过分集权引起的？( ) (本题2.0分) A、 降低决策质量 B、 降低企业员工的工作热情 C、 增加企业各部门之间的摩擦 D、 削弱了企业的应变能力
下列非正式组织的作用中，哪一种是对组织管理工作最不利的？( ) (本题2.0分) A、 不同正式组织的成员集中于同一非正式组织中 B、 在非正式组织中传播着小道消息 C、 非正式组织间有明显的竞争关系 D、 非正式组织中的核心人物具有相同或大于正式组织领导的影响力和号召力
泰罗对管理理论的最大贡献是( ) (本题2.0分) A、 创建了管理理论 B、 进行了动机研究 C、 提出了科学管理双方的一次思想革命 D、 使美国的工厂生产效率大幅度上升
在指导和影响组织成员为实现组织目标而努力的过程中，领导要有以下三方面的作用，除了( ) (本题2.0分) A、 指挥 B、 协调 C、 影响 D、 激励
比较马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需要重，属于保健因素的是（　） (本题2.0分) A、 生理和自尊的需要 B、 生理、安全和自我实现的需要 C、 生理、安全和社交的需要 D、 安全和自我实现的需要
领导权变理论专注的是( ) (本题2.0分) A、 领导者与被领导者及环境之间的相互影响 B、 领导者个人特性对领导有效性的影响 C、 领导者的行为对领导有效性的影响 D、 领导方式的易变性
管理层次较多而管理幅度较小的锥型组织结构的优点是( ) (本题2.0分) A、 缩短上下级距离，密切上下级关系 B、 信息纵向沟通快，管理费用低 C、 管理严密、分工明确、上下级易于协调 D、 被管理者有较大的自主性、积极性和满足感
管理的首要职能是（　） (本题2.0分) A、 控制 B、 领导 C、 组织 D、 计划
系统科学理论主要包括( )(本题5.0分) A、 系统论 B、 信息论 C、 控制论 D、 方法论
自然环境对教育的直接影响主要表现在( )(本题5.0分) A、 适应自然的教育的价值取向 B、 自然环境制约着一定的教育内容选择 C、 影响教育的组织机构和组织形式 D、 影响教育发展战略的选择 E、 制约教育发展的规模和速度
美育的内容主要包括( )(本题5.0分) A、 艺术美 B、 心灵美 C、 社会美 D、 科学美 E、 自然美
下列关于义务教育的理解,正确的是( )(本题5.0分) A、 适龄儿童青少年有接受教育的义务 B、 义务教育是自愿接受的教育 C、 国家社会有义务保证儿童接受教育 D、 义务教育是带有强制性的教育 E、 家长有义务为子女受教育提供条件
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为( )(本题5.0分) A、 制约着教育的目的 B、 决定着教育的领导权 C、 决定着教育发展的规模和速度 D、 影响和制约着受教育权的分配 E、 决定教育内容的取舍
中国封建社会学校类型主要有( )(本题5.0分) A、 官学 B、 骑士学校 C、 私学 D、 书院 E、 教会学校
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