许昌学院学前教育史(高起专)

出自:许昌学院学前教育史(高起专)

(单选题) 为了确定研究对象是否具有某种性质的分析是( )(本题1.0分) A、系统分析 B、定量分析 C、因果分析 D、定性分析

(单选题) 数据组“25,26,30,37,37,31,23”的众数是( )(本题1.0分) A、 30 B、 31 C、 37 D、 34

(单选题) 关于个案法说法正确的是( )(本题1.0分) A、个案法长于研究个别差异突出的问题 B、个案法的研究内容非常狭窄 C、个案研究结论具有普遍适用性 D、个案法不适用于婴幼儿研究

(单选题) 标准化测验中的所有问题都必须由专家编制并经过多种参数检验以确保( )(本题1.0分) A、分数解释的标准化 B、测试方法的标准化 C、评分记分的标准化 D、试题编制的标准化

(单选题) 学前教育研究过程的第一个环节为( )(本题1.0分) A、查阅文献 B、选择研究问题 C、研究设计 D、收集资料

(单选题) 下列属于三次文献的是( )(本题1.0分) A、专著 B、全国报刊索引 C、动态综述 D、研究报告

(单选题) 概念操作化的实质是( )(本题1.0分) A、描述用什么办法来测量概念 B、描述概念的内涵 C、描述概念的外延 D、描述概念的来龙去脉

(单选题) 首次创立问卷调查法的心理学家为( )(本题1.0分) A、达尔文 B、高尔顿 C、艾宾浩斯 D、冯特

(单选题) 下列问卷发放形式中效果最好的为 ( )(本题1.0分) A、委托别人发放 B、通过邮寄发放 C、亲自到现场发放 D、通过网络发放

(单选题) 应用最普遍的集中量数为( )(本题1.0分) A、众数 B、中数 C、算术平均数 D、几何平均数

(单选题) 根据访谈是否以面对面的方式进行,可将访谈分为( )(本题1.0分) A、一般访谈和特殊访谈 B、一次性访谈和多次性访谈 C、直接访谈和间接访谈 D、结构性访谈和非结构性访谈

(单选题) 封闭型问卷调查也称为( )(本题1.0分) A、开放型问卷调查 B、秘密型问卷调查 C、结构型问卷调查 D、半开放型问卷调查

(单选题) 质性研究中,从原始资料到理论建构的过程中不可缺少的思维方式为( )(本题1.0分) A、比较与分类 B、归纳 C、分析与综合 D、直觉与想象

(单选题) “您每次是如何陪孩子阅读的?”这一问题属于( )(本题1.0分) A、开放型问题 B、封闭型问题 C、半开放型问题 D、半封闭型问题

(单选题) 编制问卷时,应尽量把问卷作答时间控制在( )(本题1.0分) A、 10-20分钟 B、 20-30分钟 C、 30-40分钟 D、 1小时之内

(单选题) 下列检索方法中,一般适用于检索最新课题的是( )(本题1.0分) A、逆查法 B、顺查法 C、跟踪法 D、计算机检索法

(单选题) 文献综述的主体为( )(本题1.0分) A、总结部分 B、前言部分 C、参考文献部分 D、主题部分

(单选题) 控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是( )(本题1.0分) A、消除法 B、平衡法 C、统计分离法 D、随机化法

(单选题) 实验法探索的是变量之间的( )(本题1.0分) A、对应关系 B、因果关系 C、相关关系 D、前后关系

(单选题) 在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是( )(本题1.0分) A、前实验 B、准实验 C、真实验 D、假实验

(单选题) 理想的问卷题数应控制在( )(本题1.0分) A、 30 B、 50 C、 60 D、 80

(单选题) 在观察中不可能产生的主观偏见是( )(本题1.0分) A、理论性偏见 B、角色性偏见 C、期待性偏见 D、参与性偏见

(单选题) 文字资料的分析主要采用( )(本题1.0分) A、逻辑思维的方法 B、形象思维的方法 C、发散性思维的方法 D、动作思维的方法

(单选题) 研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性,对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划,这是( )(本题1.0分) A、观察方法 B、观察设计 C、观察内容 D、观察指标

(单选题) 中国儿童发展量表CDCC的编制是在( )(本题1.0分) A、 1911年 B、 1968年 C、 1982年 D、 1985年

(单选题) 不属于个案研究常用的研究手段是( )(本题1.0分) A、观察 B、访谈 C、实验 D、产品分析

(单选题) 作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见,称为( )(本题1.0分) A、论点 B、论据 C、论证 D、论文

(单选题) 不属于观察指标类型的是( )(本题1.0分) A、定序指标 B、定类指标 C、定比指标 D、定量指标

(单选题) 中国儿童发展量表的编制人中包括( )(本题1.0分) A、张厚粲 B、裴娣娜 C、关天敏 D、瑞文

(单选题) 为了确定研究对象各成分的数量而进行分析,主要解决“有多少”的问题的 ( )(本题1.0分) A、定量分析 B、定性分析 C、因果分析 D、系统分析

(单选题) 在选择了有代表性的个别研究对象后,研究者运用多种研究手段探索规律以寻求有效的教育方式,这是个案法中的( )(本题1.0分) A、观察法 B、个案追因研究 C、个案临床研究 D、实验法

(单选题) 当儿童身体健康状况和发病率之间的相关系数r=-0.8时,这说明儿童身体健康状况和发病率之间的关系是( )(本题1.0分) A、正相关 B、负相关 C、零相关 D、任何可能性都有

(单选题) 对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于( )(本题1.0分) A、一级理论性课题 B、二级理论性课题 C、一级应用性课题 D、二级应用性课题

(单选题) 以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究称为( )(本题1.0分) A、应用研究 B、基础研究 C、开发研究 D、定量研究

(单选题) 下列学前教育研究类型中,具有可实际操作即“拿来就用”特点的是( )(本题1.0分) A、应用研究 B、基础研究 C、开发研究 D、评价研究

(单选题) 适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为( )(本题1.0分) A、工作日志记录 B、时间取样记录 C、协同行动研究 D、全息录像记录

(单选题) 呈现学位论文中论证报告的形式经常为( )(本题1.0分) A、文献综述 B、研究计划 C、研究意义 D、开题报告

(单选题) 下列记录方法中,能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为( )(本题1.0分) A、日记描述 B、轶事记录 C、样本描述 D、田野笔记

(单选题) 下列问卷调查方式中,适用于幼儿或文化程度较低受试者的为( )(本题1.0分) A、开放型问卷调查 B、图画型问卷调查 C、封闭型问卷调查 D、半开放型问卷调查

(单选题) 世界上第一个智力量表是( )(本题1.0分) A、格塞尔发展顺序量表 B、比奈一西蒙量表 C、贝利的婴幼儿发展量表 D、中国比奈测验

(多选题) 学前教育科学研究的研究阶段有(本题3.0分) A、研究实施阶段 B、研究准备阶段 C、研究总结阶段 D、研究评价阶段

(多选题) 在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有(本题3.0分) A、观察 B、问卷 C、访谈 D、测验

(多选题) 观察记录的主要方法有(本题3.0分) A、日记记录法 B、描述记录法 C、仪器记录法 D、表格记录法

(多选题) 文字资料整理的基本要求是(本题3.0分) A、真实 B、及时 C、具体 D、简明扼要

(多选题) 抽样步骤包括(本题3.0分) A、规定研究总体 B、判断并纠正抽样偏差 C、抽取样本 D、评估样本质量

(多选题) 根据一次访谈对象的多少，可将访谈分为(本题3.0分) A、个别访谈 B、集体访谈 C、直接访谈 D、间接访谈

(多选题) 在实验实施阶段，应完成的任务具体有(本题3.0分) A、操纵自变量 B、控制自变量 C、观察和测量因变量 D、控制无关变量

(多选题) 根据观察时是否借助仪器设备，观察法分为(本题3.0分) A、直接观察法 B、实验观察法 C、自然观察法 D、间接观察法

(多选题) 教育实验内在效度取决于三个方面的因素(本题3.0分) A、实验设计的可行性 B、实验设计的科学性水平 C、实验者对自变量操纵的正确性 D、实验者对无关变量控制的有效性

(多选题) 测试的准备工作有(本题3.0分) A、掌握测验的基本知识技能 B、熟悉测量量表 C、准备测验要使用的材料和场所 D、做好测验约定