出自:四川民族学院学前教育学 A卷

我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( ) A、教师 B、保育员 C、阿姨 D、保姆
学前阶段美的启蒙重在培养儿童( ) A、美学的知识 B、发现美、欣赏美的能力 C、<span>表现美的技能</span> D、<span>审美动机</span>
儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( ) A、出生的第一年 B、3-4岁 C、5-6岁 D、6-10岁
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( ) A、儿童平均发展 B、儿童全面和谐发展 C、创造力的培养 D、儿童智力的开发
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( ) A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C、多批评爱哭闹的孩子 D、通知家长接回孩子
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( ) A、把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B、提出了"社会本位论"的儿童观 C、提出了"白板说" D、为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
关于社区教育的特点，错误的说法是( ) A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B、适应社区需要，服务社区 C、社区教育形式多样 D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童
认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( ) A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、张宗麟
幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的。 A、蒙台梭利教学法 B、皮亚杰认知结构主义 C、戈尔曼的情感智力理论 D、加德纳的多元智力观
目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( ) A、幼儿园创收 B、补偿教育 C、增加幼儿园知名度 D、服务社会
为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( ) A、婴儿玩具应高档化 B、废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C、应根据婴儿年龄特点选择玩具 D、给婴儿选择的玩具越小越好
教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( ) A、直观形象法 B、参观法 C、环境体验法 D、演示法
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) A、发挥一日生活的整体功能原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C、尊重儿童原则 D、实践性原则
创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( ) A、裴斯泰洛齐 B、福禄培尔 C、卢梭 D、洛克
"儿童中心论"的倡导者是( ) A、蒙台梭利 B、杜威 C、维果斯基 D、加德纳
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( ) A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A、1小时 B、2小时 C、<span>3小时 </span> D、<span>3.5小时</span>
学前教育的基本活动是( ) A、上课 B、游戏 C、<span>作业</span> D、<span>户外活动</span>
幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( ) A、中期目标 B、近期目标 C、远期目标 D、活动目标
对待3岁前婴儿"口吃"现象( ) A、这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B、应强迫孩子再说一遍 C、应反复练习加以矫正 D、应进行心理治疗
在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( ) A、示范法 B、范例法 C、观察法 D、参观法
"玉不琢，不成器"说的是( )对心理发展的作用 A、遗传因素 B、自然环境 C、社会环境和教育 D、生理成熟
个体社会化是( ) A、在成长过程中自然而然就形成的 B、由遗传素质决定的 C、同外界环境相互作用的过程中进行的 D、在社会而不是家庭中进行的
在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问："王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?"该教师运用了移情法中的( )训练技术。 A、认知提示 B、情绪追忆 C、巩固深化 D、情境表演
有关教育的描述，错误的是( ) A、动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育 B、教育是人类社会特有的社会性活动 C、学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点 D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
综合性原则
创造性游戏
简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
简述幼儿教师劳动的特点。
简述家庭中如何创设属于儿童的天地。
简述现代教育的特征。
试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。
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