南阳师范学院-教育学-教师职业道德

出自:南阳师范学院-教育学-教师职业道德

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（　）　 (A) 放弃对家长配合自己工作的期望 (B) 督促家长，让家长成为自己的“助教” (C) 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 (D) 在孩子面前嘲笑这些家长

托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（　） (A) 关心学生、了解学生 (B) 尊重学生、信任学生 (C) 严格要求学生，对学生一视同仁 (D) 把热爱事业与热爱学生结合起来

仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则 (A) 对 (B) 错

教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。 (A) 对 (B) 错

教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。 (A) 对 (B) 错

在市场经济、改革开放的冲击和影响下，要教师廉洁从教是不可能的。 (A) 对 (B) 错

教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。 (A) 对 (B) 错

对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为　　 (A) : 教师的行为示范 (B) : 教师的语言示范 (C) : 教师的衣着、仪表示范 (D) : 教师的举止示范

严谨治学的道德意义有　 (A) : 是党和人民对教师的业务要求 (B) : 是教育事业改革和发展的要求 (C) : 是培养创造性人才的迫切需要 (D) : 是由教师的教与学过程中的矛盾决定的

对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括　 (A) : 不贪学生及家长的钱物 (B) : 不贪占公共和他人的钱物 (C) : 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 (D) : 不能抱怨自己的薪酬..

严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即 (A) : 严格要求自己 (B) : 严格要求学生 (C) : 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识 (D) : 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

教师热爱学生的作用表现在　 (A) : 得到学生及其家长的馈赠 (B) : 爱学生是教育学生的感情基础 (C) : 爱学生是提高教育质量的重要条件 (D) : 爱学生是获得教学效果的基础

教师、学生合法权益集中体现是 (A) : 学校合法权益 (B) : 教育行政部门合法权益 (C) : 学校领导的合法权益 (D) : 社区的合法权益

师表美的精神内涵或内在方面应该是 (A) : 表美 (B) : 道美 (C) : 风格美 (D) : 形体美

师德的灵魂是（　）　 (A) 关爱学生 (B) 提高修养 (C) 加强反思 (D) 提高业务水平

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　）　 (A) 对学生一视同仁，一样要求 (B) 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 (C) 在学生之间进行横向的比较与学习 (D) 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（　）的现实需要。 (A) 依法治国 (B) 以德治国 (C) 以人为本 (D) 均衡发展

师德修养的时代性特点需要教师（　）　 (A) 随时代变化，彻底变革师德内涵。 (B) 向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 (C) 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 (D) 以不变应万变，守护祖国的师德传统。

男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（　）　 (A) ①②③ (B) ②③④ (C) ①②④ (D) ①②③④

教育法律关系中两个最重要的主体是 (A) : 教育部门和下属学校 (B) : 教育机构和非教育机构 (C) : 教师和学生 (D) : 教育领导和教师

依法治教的重点是 (A) : 教育法学教育和研究 (B) : 教育法律的遵守 (C) : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 (D) : 教育立法

所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由 (A) : 社会舆论决定的 (B) : 教师的工作对象决定的 (C) : 法律法规决定的 (D) : 传统习俗决定的

“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照 (A) 对 (B) 错

师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为 (A) 对 (B) 错

教师的职业道德不应该有条职业“底线”。 (A) 对 (B) 错

教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的 (A) 对 (B) 错

语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。 (A) 对 (B) 错

教师职业道德修养的基本原则有：( 　 ) 　 (A) 确立可行目标，坚持不懈努力 (B) 坚持知与行的统一 (C) 坚持动机和效果的统一 (D) 坚持继承和创新相结合

教师职业道德修养的基本方法有:( 　 )　 (A) 虚心向他人学习，自觉与他人交流 (B) 坚持自律和他律相结合 (C) 加强理论学习，注意内省、慎独 (D) 勇于实践锻炼，增强情感体验 (E) 确立可行目标，坚持不懈努力

教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( 　 )　 (A) 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。 (B) 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。 (C) 要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。 (D) 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

教师与家长的合作存在哪些误区？( 　 )　 (A) 利用家长 (B) 排斥家长 (C) 教师一言谈 (D) 向家长推卸责任

教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）　 (A) 符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。 (B) 违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。 (C) 体现教师勤奋敬业认真负责精神。 (D) 侵犯学生的休息权

教育和经济的关系，总的来说是　 (A) 经济决定教育，教育反作用于经济 (B) 教育决定经济，经济反作用于教育 (C) 经济决定教育，教育对经济没有影响 (D) 教育决定经济，经济对教育没有影响 (E) 经济和教育没有必然的关系

维果茨基的“最近发展区”是指：　　 (A) 最新获得的能力 (B) 超出目前水平的能力 (C) 处于掌握边缘的能力 (D) 已经发展的原有能力 (E) 需要在下一发展阶段掌握的能力

人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是 (A) : 团结协作 (B) : 分工负责 (C) : 任务到人 (D) : 求真求实

严谨治学，最重要的是 (A) : 死扣书本 (B) : 实事求是 (C) : 一视同仁 (D) : 虚怀若谷

教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须 (A) : 严谨治学 (B) : 实事求是 (C) : 与时俱进 (D) : 理论联系实际

教育学生的感情基础 (A) : 爱工作 (B) : 爱学生 (C) : 爱学校 (D) : 爱教育事业

心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。　 (A) 低相关 (B) 高相关 (C) 中等程度相关 (D) 没有相关 (E) 反比例

看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的 (A) 整体性 (B) 理解性 (C) 选择性 (D) 恒常性 (E) 对比性

学生一边记笔记，一边听课，这是注意的　 (A) 分散 (B) 转移 (C) 分配 (D) 范围 (E) 分心

能力发展和知识、技能掌握的关系是　 (A) 同步发展 (B) 能力发展快 (C) 能力发展慢 (D) 能力与知识技能无关 (E) 以上都错