新疆师范大学-教育学

出自:新疆师范大学-教育学

【单选题】学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是( ) A、学生发展核心素养是为了培养学生综合素质的全面提升。 B、学生发展核心素养是对学生综合素质具体的、系统化的描述。 C、研究学生发展核心素养,有助于全面把握综合素质的具体内涵,科学确定综合素质评价的指标。 D、综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平。

【单选题】为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行______三级课程管理。 A、国家、省和地方 B、国家、市和地方 C、国家、地方和学校 D、省、地方和学校

【判断题】“六艺”中的“射”指的是弓箭类武器的运用

【单选题】下列哪一项不属于我国古代六艺的科目 A、骑马 B、种植 C、算数 D、音乐

【单选题】下列艺术类型中,( )不属于视觉艺术 A、建筑 B、绘画 C、音乐

【单选题】美育在健康人格的塑造中 A、具有不可替代的特殊作用 B、可以被其他教育替代 C、无法与其他教育相辅相成

【单选题】现代德育在德育方法上 A、更侧重于教育者施教传道的方法。 B、强调受教育者受教修养的方法。 C、强调施教传道和受教养修养的统一。

【判断题】班级测验中,小明考了全班第一属于绝对评价

【判断题】了解学生的学习水平和存在的问题,并有针对性的解决教学过程中的困难属于教学评价的诊断功能

【单选题】英语四,六级考试属于 A、形成性评价 B、总结性评价 C、绝对评价 D、相对评价

【单选题】关于班级授课制,下列哪种缺点最易遭受批评 A、难以照顾学生个别差异,不利于因材施教 B、不利于培养学生创造能力和实践能力 C、人为割裂教学内容适应“课”的需要

【单选题】教师不在课堂上向学生系统的讲授教材,而只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是( ) A、班级授课制 B、个别教学制 C、道尔顿制

【单选题】最古老、最传统的教学组织形式是( ) A、班级授课制 B、个别教学制 C、道尔顿制

运用教学方法的根本目的是为了完成教学任务。

不同的课程可以选用不同的教学方法。

【判断题】语文课比美术课更重要,所以不需要上美术课

【判断题】因材施教原则是孔子提出的

【判断题】教学原则只对学生的学有影响

【多选题】班主任工作的主要内容有哪些 A、创建班级管理制度 B、促进家校合作 C、组建班干部队伍 D、处理学生问题,组织学生活动

【填空题】教师可以从知识基础、_____、学习方法、学习习惯、兴趣爱好价值观几个方面了解学生

【填空题】教学工作的先决条件是____?

【多选题】教学工作的基本环节有哪些? A、备课 B、上课 C、课外作业的布置与批改 D、课外辅导 E、学业成绩的检查与评定

【判断题】师生关系不会影响校园文化的建设

【判断题】良好的师生关系有助于学生学习成绩的提高

【单选题】民主型师生关系的特点是() A、自信 B、屈服 C、推卸责任 D、易怒

【单选题】教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的()决定的。 A、人格尊严权 B、人身自由权 C、隐私权

【单选题】某教师要求所有学生的科研成果必须以自己的名字发表,这种做法() A、侵犯了学生的荣誉权 B、是尊师爱生的表现 C、侵犯了学生的财产权

【单选题】张老师责令考试成绩不合格的小强停课半天写检查,张老师的做法() A、不合法,侵犯了小强的受教育权 B、合法,教师有管理学生的权利 C、不合法,侵犯了小强的人身权

【多选题】我国教师专业性方面存在哪些问题( )较难 A、知识结构比例失调,从教能力显得不足 B、专业道德危机潜伏,师德建设仍需加强 C、教师学历偏低,专业训练亟待强化 D、在职进修形势紧迫,专业发展任重道远 E、专业自主受到限制,专业权力名不副实

【单选题】1被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”( )难度系统. A、在职教育 B、教学实践 C、校本培训 D、教学反思

【单选题】优秀教师的最高层次是( ) 难度系统:容易 A、合格教师 B、教育教学能手 C、专家型教师和学者型教师 D、教育家型教师

【填空题】引导学生的学习活动,并控制课堂气氛与学生的注意力,使教学活动能顺利进行,属于教学____.

【单选题】“ 智如源泉行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师(). A、不仅要提高道德认识,还要加强道德实践 B、不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则 C、不仅要有丰富的学识,还要注重能力的提升

【单选题】教师应当以身作则,“以教人者教己”是( )的要求。 A、爱岗敬业 B、热爱学生 C、为人师表

【多选题】一般来说,教师的职业特点包括() A、父母角色 B、管理者角色 C、研究者角色 D、传道者角色 E、示范者角色

【单选题】教师的职业心理特征主要有_____. A、认知、人格和行为 B、认知、气质和行为 C、认知、情绪和行为 D、认知、人格和道德品质

【单选题】教师角色特征中的核心特征是( )。 A、建设者 B、开发者 C、促进者 D、研究者

【单选题】第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:“你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的爱吗?”桂老师的“每日三问”强调了_____。 A、教师要有爱的能力与智慧 B、没有爱就没有教育 C、教师爱的重要性 D、教师要学会反思

【单选题】托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要_____ A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生,对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来

【单选题】教学计划的中心内容( )。 A、科目设置 B、学科顺序 C、课程设置 D、学年编制与学周安排

【单选题】国家对某一学科的教学内容及课程进度做出规定的指导性文件为() A、教学计划 B、课程计划 C、教科书 D、课程标准

【判断题】课时计划属于课程标准的内容

【判断题】课程就是指学校上课的科目,比如语文课

【多选题】儒家的代表人物是() A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、韩非子

【单选题】科举制度起源于我国的() A、隋朝 B、唐朝 C、清朝 D、宋朝

【单选题】我国古代科举的试题来源于() A、论语 B、韩非子 C、四书五经 D、庄子

【单选题】教育的作用,是扩充人本来带有的善性,使之不要受到社会上的不良因素的影响。是哪种人性论的观点? A、性善论 B、性恶论 C、性三品说 D、白板说

【单选题】教育的作用就是要将人的动物本能渐渐的改造,也就是教育改造人性,观点是由谁提出来的 A、孟子 B、荀子 C、墨子 D、孔子

【多选题】制定教育制度的依据有哪些呢? A、受制于一定的社会政治制度 B、受制于一定的社会生产力、科学技术等因素 C、受制于学生的身心发展特点