镇江高等专科学校创新思维训练

出自:镇江高等专科学校创新思维训练

司马光看到小孩掉入水缸,他不是按照常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人。这件事给我们的哲学启示是( )(本题2.0分) A、办事情必须充分重视意识的能动作用 B、发挥主观能动性必须尊重客观规律为前提和基础 C、必须承认矛盾的普遍性,坚持两点论 D、办事情要敢于打破常规,进行逆向思维

有一位著名教育家这样说过:高等教育是一支大乐队,名牌大学是乐队里的大钢琴,但不要只把眼光盯在大钢琴上.大提琴、小提琴都是好乐器。这里蕴涵的哲学道理是( )(本题2.0分) A、整体居于主导地位,统率着部分 B、整体由部分构成,整体与部分相互制约 C、新事物一定战胜旧事物 D、要搞好局部,使整体功能得到最大发挥

素质教育的根本宗旨是（）(本题2.0分) A、提高国民素质 B、贯彻教育方针 C、培养四有新人 D、适应市场经济需要

人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是（）(本题2.0分) A、联想 B、想象 C、相似联想 D、再造想象

根据两个事物间有一定的相似点，进行联想思考叫（）(本题2.0分) A、联想 B、相似联想 C、想象 D、对比联想

构建创新性教学观的核心是（）(本题2.0分) A、注重掌握“为什么”的知识 B、正确处理好知识与能力的关系 C、培养创新精神和创新能力 D、 “四个”学会

国务院在<国民经济和社会发展十一五规划>中,明确提出要( )和加快科技教育发展。 (本题2.0分) A、实现四个现代化 B、增强自主创新能力 C、进一步深化改革 D、加快引进外资与技术

指导——自学教学方法中的信息流程表现为：（）(本题2.0分) A、教师—→学生 B、学生—→教师 C、教师—→学生 D、学生—→学生

元好问有诗:眼处欣生句自神,暗中摸索总非真。画图临出秦川景,亲到长安有几人?下列选项中与此诗所包含的哲理相同的是( )(本题2.0分) A、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 B、山重水复疑无路,柳暗花明又一村 C、暗潮已到无人会,只有篙师识水痕 D、横看成岭侧成峰,远近高低各不同

体现为技术和工艺方面的创新的是( )。 (本题2.0分) A、探索 B、革新 C、创意 D、创作

创新过程的工作系统是（）(本题2.0分) A、创造欲、责任心 B、创新思维 C、创新能力 D、创新情感

指导——自学教学方法中教与学的双边活动的主要形式是（）(本题2.0分) A、教师的指导和学生的自学 B、学会和会学 C、听课与教学 D、辅导与发现

二十世纪心理学对人类的一个重大贡献是,发现了创造的 ( ),有两个含义。(本题2.0分) A、艰巨性 B、个别性 C、普遍性 D、人为性

现阶段人们普遍认为为师之道应是（）(本题2.0分) A、课上是师生，课下是朋友 B、互相尊重 C、互相信任 D、关爱为本，友情至上，共同发展

一个人期望自己成为什么人，他就有可能成为那样的人。我们称这种执着追求而成真的现象为（）(本题2.0分) A、期望效应 B、皮格马利翁效应 C、心理认同 D、需要效应

仓库选址的主要考虑因素有( ) ①经济环境因素 ②自然环境因素 ③市场环境因素 ④政策环境因素(本题2.0分) A、 ①② B、 ①②③ C、 ①②④ D、 ①②③④

一个人只有( ),才能感到愉快、爱学习。因此,在学习活动中,在讲课、演讲时应充分调动授众的左右脑同时使用。 (本题2.0分) A、左右脑同时并用 B、使用左脑 C、运用右脑 D、左右脑都不用

下列关于“创新”的理解不正确的是( )(本题2.0分) A、创新是辩证的否定观的要求,要敢于否定一切 B、在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 C、创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力 D、创新要不断解放思想、实事求是、与时俱进

教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法。(本题2.0分) A、综合优化原则 B、参与性原则 C、价值性原则 D、对象性原则

（）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。(本题2.0分) A、对比联想 B、相似联想 C、连锁想象 D、再造想象

如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（）则是创新素质和创新能力的内核。(本题2.0分) A、创造性思维 B、发散思维 C、集中思维 D、逆向思维

（）是抽象思维和形象思维的基础(本题2.0分) A、感知 B、概念 C、命题 D、推理

一种让思路不受任何限制地向四面八方任意展开的辐射性思维方式是（）(本题2.0分) A、集中思维 B、逆向思维 C、发散思维 D、多向思维

提问——讨论教学方法中教师的角色是（）(本题2.0分) A、问题的设计者 B、学习的辅导者 C、知识的构建者 D、认知的引路人

创新是( )的运用获得社会承认的效果,也是将创意变成现实有效的成果。(本题2.0分) A、革新力 B、创造力 C、凝聚力 D、财力

中国创造学会是在哪一年正式成立的（） (本题2.0分) A、 1978 B、 1984 C、 1994 D、 1998

我国传统教学的基本特点是：（）(本题2.0分) A、应试教育 B、素质教育 C、创新教育 D、以教师为中心，以书本为中心

电子商务采购的主要运营模式包括( ) ①买方系统 ②卖方系统 ③第三方系统 ④银行系统(本题2.0分) A、 ①② B、 ①②③ C、 ①②④ D、 ①②③④

西医对病人进行诊断时,要“打开”人体“黑箱”,对其不断地分解来进行诊断。这属于( )。 (本题2.0分) A、动态思维 B、超前思维 C、分离思维 D、合并思维

“蚂蚁效应”理论是说,一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园,蚂蚁们挪移一颗颗泥沙,又咬去一点点树皮……有一天,一阵微风吹来,百年老树轰然溃倒,最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应” 的哲学寓意相符合的是( )(本题2.0分) A、巢覆卵破 B、兵强则灭,木强则折 C、吐故纳新 D、绳锯木断

教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）(本题2.0分) A、智力因素 B、非智力因素 C、认知因素 D、思维因素 E、创新能力

我国创造教育之父陶行知先生早在60多年前就提出( )。 (本题2.0分) A、人人是创造之人 B、天天是创造之时 C、人人皆可为尧舜 D、处处是创造之地

创新型学生具有与一般学生不一样的个性，主要体现在：（）(本题2.0分) A、善于发现别人忽视的车两 B、具有与众不同的独立性 C、坚韧性 D、创新意识 E、与众不同的性格

家庭是社会的细胞,家庭也需要创新,表现在( )。 (本题2.0分) A、子女教育 B、夫妻感情 C、一日三餐 D、业余生活

创新性学习指导的方法要求教师在进行指导时须坚持一些基本的原则，那就是（）(本题2.0分) A、学习指导与优化教学方法相结合 B、学习指导与学生心理发展水平相适应 C、集体指导与个别指导相结合 D、学习指导与实际相结合 E.学习指导与训练相结合

教学创新主张在教学中应尽力做到以下几点（）(本题2.0分) A、参与学习 B、主动学习 C、创造地学习 D、积极学习 E、发挥想象

教学创新的理论依据主要有（）(本题2.0分) A、马克思主义的哲学基础 B、心理科学基础 C、教育科学基础 D、教育实践基础 E、党的教育方针

素质教育具有下列的特点：（）(本题2.0分) A、全民性 B、主体性 C、差异性 D、前瞻性 E、创新性

1983年,美国女心理学家阿玛拜尔提出创造力组成模式,认为创造力是由( )三部分七要素构成。 (本题2.0分) A、一般创造力 B、创造个性 C、特殊创造才能 D、创造动机

创新型学生的学习也具有自身的特点，比如：（）(本题2.0分) A、善于质疑 B、有自信心 C、勤于思考 D、勇于创新 E、理论联系实际

扩散思维具有( )特征。 (本题2.0分) A、多端性 B、宽阔性 C、丰富性 D、惟一性

创造具有( )特点。 (本题2.0分) A、创新性 B、普遍性 C、永恒性 D、超前性 E、社会性

创新性的指导——自学教学具有的主要特点有（）(本题2.0分) A、教师是问题的创造者，而不是最后的解决者 B、教师在指导过程中进行有效地点拨，将学生的思维活动及时引向深入，并抓住有利时机促进学生自学的发展。 C、教师的指导功能集中表现在组织学生自学上 D、学生的自学进程是在教师有条不紊的指导控制之下进行的 E、不仅遵循了学生认识事物的客观规律，而且也符合中学生的年龄特征和心理特点

未来性是创造性学习方法的重要特征，它主要体现在以下几个方面：（）(本题2.0分) A、能够有准备的学习 B、能够有选择地学习 C、能独创性地学习 D、对学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力 E、有实现理想的愿望和责任感

创造力开发的途径( )。 (本题2.0分) A、推广实施创造性教育 B、进行创造性思维练习 C、掌握和运用创造技法 D、培养良好的创造的个性心理品质 E、不断学习思考

以下关于教学创新的理解正确的有：（）(本题2.0分) A、教学创新是实施素质教育的核心内涵 B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程 C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化 D、教学创新体现了素质教育的本质特点 E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力

创新性学习方法要求学生学习具有自主性，在怎样才能达到自主性地学习这个问题上我们普遍认为，要求学生做到：（）(本题2.0分) A、具有较强的自觉性 B、不断增强主动性 C、具有一定的自控能力 D、不断激发自己的创造性 E、锻炼坚强的意志力

引导——探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（）(本题2.0分) A、探究学习理论 B、现代心理学中的反审认知理论 C、教育科学 D、马克思主义哲学 E、社会学

美国经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展理论》一书中,给创新下的定义是“生产要素的重新组合”,其形式有( )等。 (本题2.0分) A、引进一种新产品 B、发明一种新工艺流程 C、开辟一个新市场 D、找到一种原料的新来源

我们要打破对发明创造的神秘感,要解决以下几个问题( ) (本题2.0分) A、想不想创造 B、敢不敢创造 C、能不能创造 D、如何创造