漯河职业技术学院学前儿童美术教育(高起专).

出自:漯河职业技术学院学前儿童美术教育(高起专).

1. (单选题) “尊重学前儿童的个别差异,设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的( )(本题1.0分) A、发展性原则 B、实践性原则 C、因材施教原则 D、低控制原则

2. (单选题) “画画、做做、玩玩”体现了儿童美术教学中的( )(本题1.0分) A、游戏练习法 B、情景观察法 C、联想迁移法 D、语言描述法

3. (单选题) 儿童美术欣赏课程的基本指导方法是( )(本题1.0分) A、对话法 B、临摹法 C、园丁法 D、练习法

4. (单选题) 在地处海滨的幼儿园,老师常用贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型,这类材料属于( )(本题1.0分) A、点状材料 B、线状材料 C、面状材料 D、块状材料

5. (单选题) “引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5~6岁儿童的( )(本题1.0分) A、绘画教育目标 B、欣赏教育目标 C、手工教育目标 D、创造教育目标

6. (单选题) 从总体上说,实用性与审美性相结合的艺术形式为( )(本题1.0分) A、雕塑与绘画 B、雕塑与工艺美术 C、雕塑与建筑艺术 D、建筑艺术与工艺美术

7. (单选题) “让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动,避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是( )(本题1.0分) A、实践性原则的实施要点 B、兴趣性原则的实施要点 C、低控制原则的实施要点 D、发展性原则的实施要点

8. (单选题) 学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期,其年龄段为( )(本题1.0分) A、 2岁~3岁 B、 2岁~4岁 C、 4岁~5岁 D、 5岁~7岁

9. (单选题) 以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是( )(本题1.0分) A、在欣赏作品中明确制作意图 B、积累多种表象 C、提供材料,引导联想 D、提供练习机会

10. (单选题) 加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是( )(本题1.0分) A、符号认知期 B、写实高峰期 C、审美参与的危险期 D、写实终结和审美感受初期

11. (单选题) “对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的( )(本题1.0分) A、审美情感目标 B、审美认知目标 C、审美感知目标 D、审美表现目标

12. (单选题) “用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是( )(本题1.0分) A、作品临摹法 B、情景观察法 C、联想迁移法 D、语言描述法

13. (单选题) 法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为( )(本题1.0分) A、四个阶段 B、五个阶段 C、六个阶段 D、七个阶段

14. (单选题) 根据占布森和沃尔克的视觉悬崖试验,婴儿获得深度知觉的年龄大约是( )(本题1.0分) A、 2个月以后 B、 3个月以后 C、 4个月以后 D、 5个月以后

15. (单选题) 对幼儿园泥工活动的指导中,哪一种行为是正确的?( )(本题1.0分) A、泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的 B、泥工的技能比较难,因此应该手把手的教孩子 C、让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律 D、当儿童做完泥工后,把儿童作品用的泥立即重新和在一起

16. (单选题) 艺术与其它意识形态最大的区别在于它的( )(本题1.0分) A、审美价值 B、认识功能 C、教育功能 D、历史价值

17. (单选题) “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的( )(本题1.0分) A、审美情感目标 B、审美创造目标 C、审美感知目标 D、审美表现目标

18. (单选题) 很多农村幼儿园,老师常用青椒、茄子等农产品引导幼儿做出各种有趣的动物造型,这类材料属于( )(本题1.0分) A、点状材料 B、线状材料 C、面状材料 D、块状材料

19. (单选题) 法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为( )(本题1.0分) A、四个阶段 B、五个阶段 C、六个阶段 D、七个阶段

20. (单选题) 适合染纸的材料是( )(本题1.0分) A、铅画纸、水彩颜料 B、宣纸、油画颜料 C、铅画纸、油画颜料 D、宣纸、水彩颜料

21. (单选题) 日常生活用品经过艺术化处理以后,使之具有强烈的审美价值的产品,这种美术形式被称为( )(本题1.0分) A、绘画 B、雕塑 C、工艺美术 D、建筑艺术

22. (单选题) 在儿童美术欣赏进入形式阶段时,主要分析( )(本题1.0分) A、作品的内容 B、作品的题目 C、作品的造型、色彩 D、作品的时代背景

23. (单选题) 在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的儿童年龄约为( )(本题1.0分) A、 2、4岁 B、 3~4岁 C、 4、5岁 D、 5、7岁

24. (单选题) 属于手工创作过程中构思阶段的指( )(本题1.0分) A、在欣赏作品中明确制作意图 B、帮助儿童积累多种表象 C、提供练习机会 D、学习工具材料的基本使用方法

25. (单选题) 在我国幼儿园的美术教学实践中,最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画,让孩子临摹下来。你觉得这种方法( )(本题1.0分) A、能够使儿童很快地学会画画,画得较像 B、限制了儿童的创造力,将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C、能够培养儿童画画的兴趣 D、很好,因为教师肯定比儿童画得更好

26. (单选题) “通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的( )(本题1.0分) A、发展性原则 B、因材施敦原则 C、创造性原则 D、低控制原则

27. (单选题) “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐,激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的( )(本题1.0分) A、作品临摹法 B、情景观察法 C、联想迁移法

28. (单选题) 大班幼儿手工发展大致处于( )(本题1.0分) A、意图期 B、基本形状期 C、样式化期 D、无目的的活动期

29. (单选题) 在近代儿童美术教育史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推( )(本题1.0分) A、裴斯泰洛齐和福禄贝尔 B、裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文 C、蒙台梭利和福禄贝尔 D、蒙台梭利和罗伯特·欧文

30. (单选题) 心理学家格塞尔认为,在儿童发展中起决定作用的是( )(本题1.0分) A、最近发展区 B、成熟 C、同化和顺应 D、模仿

31. (单选题) 依据艺术的物化形式分类,美术是一种( )(本题1.0分) A、实用艺术 B、动态艺术 C、静态艺术

32. (单选题) “能掌握一定的秩序和变化规律,发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的( )(本题1.0分) A、审美情感目标 B、审美创造目标 C、审美认知目标 D、审美表现目标

33. (单选题) 适合染纸的材料是( )(本题1.0分) A、油画颜料 B、国画颜料 C、丙烯颜料 D、油彩

34. (单选题) 幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园( )(本题1.0分) A、托班 B、小班 C、中班 D、大班

35. (单选题) 大班幼儿手工发展大致处于( )(本题1.0分) A、无目的的活动期 B、基本形状期 C、样式化期 D、意图期

36. (单选题) 在学前儿童手工发展的哪个阶段,其泥塑作品主要体现为浮雕式?( )(本题1.0分) A、无目的的活动期 B、基本形状期 C、样式化期 D、象征期

37. (单选题) “能使用主观色彩,表现自己的感情和幻想”是美术教育中( )(本题1.0分) A、审美情感目标的要求 B、审美感知目标的要求 C、审美创造目标的要求 D、年龄目标的要求

38. (单选题) 布莱德拉把“错画”和“空想的象征表现时期”亦即儿童画渐具绘画的形象时期以后,分为( )(本题1.0分) A、三个时期 B、四个时期 C、五个时期 D、七个时期

39. (单选题) 以下材料属于块状材料的是( )(本题1.0分) A、草棒和高粱秆 B、牙膏盖和谷物 C、泥和纸盒 D、羽毛和树叫

40. (单选题) 属于立体手工活动的是( )(本题1.0分) A、折纸 B、剪贴 C、染纸 D、粘贴

41. (单选题) 依据艺术形象的审美方式分类,美术是一种( )(本题1.0分) A、视觉艺术 B、听觉艺术 C、视听艺术 D、综合艺术

42. (单选题) 福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是( )(本题1.0分) A、观察 B、游戏 C、语言 D、造型

43. (单选题) 中班幼儿手工发展大致处于( )(本题1.0分) A、无目的的活动期 B、基本形状期 C、样式化期 D、意图期

44. (单选题) 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是( )(本题1.0分) A、构思与意图——设计与制作——装饰 B、设计——制作与构思——装饰 C、制作——设计与构思——装饰 D、意图——构思与设计——制作与装饰

45. (单选题) 15个月的孩子会进行( )(本题1.0分) A、无意识涂鸦 B、有控制的涂鸦 C、圆形涂鸦 D、命名涂鸦

46. (单选题) 依据艺术形象的存在方式分类,美术是一种( )(本题1.0分) A、时间艺术 B、空间艺术 C、综合艺术 D、时空艺术

47. (单选题) 被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱者是( )(本题1.0分) A、福禄倍尔 B、西泽克 C、陈鹤琴 D、山本鼎

48. (单选题) 教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶,多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”,体现了美术教学中的( )(本题1.0分) A、作品临摹法 B、情景观察法 C、联想迁移法 D、语言描述法

49. (单选题) 中班幼儿手工发展大致处于( )(本题1.0分) A、无目的的活动期 B、基本形状期 C、样式化期 D、意图期

50. (单选题) 儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养,它们是( )(本题1.0分) A、描述、讨论、解释 B、讨论、解释、说明 C、描述、解释、评价 D、对话、解释、评价