小学教育（专升本）

出自:小学教育（专升本）

秦朝时期主要教育政策为（） A.政教一体 B.官学衰落，私学兴起 C.以法为教，以吏为师 D.罢黜百家，独尊儒术

王充把教学过程概括为（） A.学、思、行 B.闻、见、知、行 C.学、问、思、辨、行 D.见闻为与开心意

察举制度人才选拔的特点是首先凭士人在当地的声名及，即（） A．社会舆论 B．“家世” C．“品”、“状” D．试卷成绩

韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调（） A．尊师重道 B．师法、家法 C．能者为师 D．师道遵严

北宋王安石改革太学，创立（） A．大都授 B．苏湖教法 C．分斋教学法 D．“三舍法”

明太祖定都南京，重建国学于鸡鸣山下。洪武十五年（公元1382年）改国子学为（） A．国子寺 B．国子监 C．翰林院 D．集贤院

．外国传教士在中国领土上开办的第一所教会学校（） A．英华书院 B．马礼逊学堂 C．宁波女塾 D．金陵大学

春秋战国时期主要教育变革标志为（） A.政教一体 B.官学衰落，私学兴起 C.以法为教，以吏为师 D.罢黜百家，独尊儒术

荀子把教学过程概括为（） A.学、思、行 B.闻、见、知、行 C.学、问、思、辨、行 D.见闻为与开心意

科举考试的特点是录取标准专凭（） A.社会舆论 B.“家世” C.“品”、“状” D.试卷成绩

韩愈认为教师的首要任务是（） A.讲授古文六艺之业 B.传递儒家道统 C.答疑解难 D.读经讲经

北宋的庆历兴学的主持人是（） A.范仲淹 B.胡瑗 C.王安石 D.蔡京

王守仁教育思想的理论基础是他的（） A.“存天理，去人欲”说 B.“致良知”说 C.“教为圣人”说 D.“知行合一”说

明末清初进步思想家在教育目的上主张（） A.培养经世致用的实用人才 B.修已以安人 C.提倡实学，重视自然科学 D.学而优则仕

汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是（） A.无为而治 B.儒道释三教合一 C.以法为教，以吏为师 D.罢黜百家，独尊儒术

《中庸》把教学过程概括为（） A.学、思、行 B.闻、见、知、行 C.学、问、思、辨、行 D.见闻为与开心意

科举考试的特点是录取标准专凭（） A.社会舆论 B.“家世” C.“品”、“状” D.试卷成绩

朱熹认为小学的学习重点是（） A.学习四书五经 B.“明其理” C.应科举 D.“学其事”

元代国子学在教学管理上实行了（） A.苏湖教法 B.三舍法 C.监生历事制度 D.“升斋积分法”和“贡生制”

洋务运动时期创立的最早的电报学堂是（） A.天津电报学堂 B.福州电气学塾 C.两广电报学堂 D.上海电报学堂

中国最早的一所教会女学是（） A.经正女学 B.务本女学 C.宁波女塾 D.福州女塾

西周“国学”的教学内容，包括德、行、艺、仪等四方面，而以六艺为基本内容。

“ ”的办学方针，使稷下学宫真正体现了办学自主、学术自由，管理民主的特色。

王充以为教学过程包括“ ”的感性认识和“开心意”的理性认识两个阶段

.嵇康在批判经学教育的同时，创立了“ ”的自然主义教育理论。

朱熹把人生的教育划分为“ ”和“大学”两个阶段。

1898年由经元善集资，并得到中外人士赞助，设于上海城南桂墅里，此为中国人自办的最早的女子学堂。

梁启超于1896年发表了《》一文，在中国教育史上首次专文论述师范教育问题。

西周学校的类型，大概可以分为“国学”与“ ”两大系统。

汉武帝即位后，断然采纳董仲舒的建议，推行“ ”的文教政策，以儒家思想为国家的唯一指导思想。

元代国子学在教学管理上实行了“ ”和“贡生制”。

．朱熹逝世后不久，他的弟子汇集他的读书经验加以概括，归纳为“ ”六条。

中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是光绪二十八年（1902年）张百熙拟定的《》。

外国传教士1839年在澳门创办，这是在中国领土上开办的第一所教会学校。

西周诸侯所设大学，规模比较简单，仅有一学，因半环以水，故称“”。

孔子认为，作为一个教师，首要条件是具有“ ”的精神。

我国乃至世界上第一部教育理论著作是《》。

.韩愈《》的基本精神就在于“存师卫道”，从恢复与捍卫儒家道统的高度，对教师问题进行系统论述。

魏源在《》中提出了“师夷之长技以制夷”的主张。

1866年12月，奕诉等奏请在同文馆内添设，讲习化学、天文、数学等。

西晋时创设，这是中国古代在太学之外另立高等学府的开始。

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