广西培贤国际职业学院-大学生心理健康2

出自:广西培贤国际职业学院-大学生心理健康2

(单选题) 对人际交往认识错误的是（）(本题2.0分) A、期望值不要太高 B、有选择 C、单向 D、平等

(单选题) 自我意识产生于（）(本题2.0分) A、婴儿 B、幼儿 C、少年 D、成年

(单选题) 努力营造和谐共事的环境不包括（）(本题2.0分) A、待人以诚 B、八面玲珑 C、直抒坦言 D、坦荡处事

(单选题) 完美主义者的表现是(本题2.0分) A、做事缺少恒心 B、对别人的一言一行很敏感 C、对他人要求严格,挑剔,不留情面 D、遇到这些失意时,觉得一切都不如人意

(单选题) 心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同,说明（）(本题2.0分) A、心理健康标准的相对性 B、心理健康标准的绝对性 C、心理健康标准的整体性 D、心理健康标准的局部性

(单选题) 防御的主要表现形式是（）升华和补偿(本题2.0分) A、表同 B、投射 C、升华和补偿 D、反向作用

(单选题) 个人心理防御机制的理论是（）于19世纪末提出来的(本题2.0分) A、弗洛伊的 B、罗素 C、马克思 D、赫尔巴特

(单选题) 个体由于经常重复或反复练习而巩固下来成为需要的自动化了的行动方式称为（）(本题2.0分) A、习性 B、习惯 C、个性 D、惯性

(单选题) 常见的心理健康不包括（）(本题2.0分) A、虚荣心 B、攀比心理 C、猜疑心理 D、乐观主义

(单选题) 体力节律的特点不包括（）(本题2.0分) A、体力充沛 B、动作敏捷 C、情绪高涨 D、充满活力

(单选题) （）是是心理健康的基本要求(本题2.0分) A、智力表现正常 B、自我感觉是否良好 C、情绪积极稳定协调 D、价值观和人生观与社会主导基本一致

(单选题) 与人交流的误区是（）(本题2.0分) A、人们在耐心地倾听了别人的话语之后,常常不注意给予对方充分的回应 B、以沟通双方的内心世界为目的,尊重对方 C、在交流中保持敏感与自省,言语恰当 D、听比说更重要

(单选题) 精神分析疗法不适用的症状是(本题2.0分) A、焦虑症 B、行为障碍 C、抑郁性神经症 D、心理创伤

(单选题) 在行为上,交往面窄,追求少数朋友间的“哥们义气”,只同与自己想法一致或不超过自己的人交往,容不下那些与自己意见有分歧或比自己强的人属于什么性格的人（）(本题2.0分) A、狭隘性格 B、急躁性格 C、火暴脾气 D、脾气好

(单选题) 培养个体科学的卫生习惯和体育锻炼习惯是（）(本题2.0分) A、德育 B、智育 C、体育 D、美育

(单选题) “形盛则神旺,形衰则神惫”说明（）(本题2.0分) A、心理健康最重要 B、生理与心理的健康问题是互为因果 C、生理与心理的健康问题没有关系 D、生理健康最重要

(单选题) （）作为一种体验性的心理过程,就像我们心灵的晴雨表,反映着我们丰富多彩的内心世界(本题2.0分) A、挫折 B、意识 C、情绪 D、人际关系

(单选题) 事实表明,（）是认识与意志之间的中介因素(本题2.0分) A、认识 B、意志 C、情感 D、理性

(单选题) 一个人在成长过程中首先遇到的人际关系（）(本题2.0分) A、父母 B、同学 C、师生 D、同事

(单选题) 人格的独特性是指（）(本题2.0分) A、人格受生物规律制约 B、人格不是指单一的人格特质,也不是指许多人格特质的机械拼凑或简单堆积,而是指个人身心各方面多种特质的整合 C、个人在行为中偶然表现出来的心理特质不能算是他的人格特质,只有比较稳定的心理特质才能算是他的人格特质 D、人格具有鲜明的个性特征

(多选题) （）性意识的发展变化阶段分(本题3.0分) A、发育期 B、青春性 C、性意识 D、恋爱期

(多选题) 人格的倾向性是以人的需要为基础的动机系统,主要包括（）(本题3.0分) A、需要 B、动机 C、理想 D、信念

(多选题) 一个人对挫折的心理感受和应对挫折的能力,在很大程度上反映了一个人的（）(本题3.0分) A、心理素质 B、处事能力 C、心理健康水平 D、魅力

(多选题) （）艾滋病的传播途径有哪些(本题3.0分) A、血液传播 B、性传播 C、母婴传播 D、唾液传播

(多选题) （）过高或过低的自我评价往往导致自我意识确立过程中的心理缺陷是(本题3.0分) A、自我膨胀 B、自负 C、自卑 D、自重

(多选题) 当人们出现心理问题时,一般的解决途径包括（）(本题3.0分) A、心理调适 B、心理咨询 C、心理治疗 D、心理安慰

(多选题) （）以下是自我意识的基本特征有(本题3.0分) A、社会性 B、矛盾性 C、倾向性 D、独特性

(多选题) 有人强调心理健康的标准应该是（）兼顾(本题3.0分) A、生存标准 B、发展标准 C、动态标准 D、静态标准

(多选题) 情绪的调节方法有（）(本题3.0分) A、逃避现实 B、经常运动 C、自我调节 D、情绪日记

(多选题) （）以下属于心理健康的标准有(本题3.0分) A、智力正常 B、反应适度 C、情绪稳定乐观 D、人际关系和谐

(多选题) 思想政治教育依据有（）(本题3.0分) A、哲学 B、伦理学 C、教育学 D、经济学

(多选题) 人际交往的技巧有（）(本题3.0分) A、谦虚谨慎,摆正位置 B、平等相待,真诚相处 C、打开心窗,主动开放 D、合作协助,友好竞争

(多选题) 一个人在成长过程中遇到的人际关系（）(本题3.0分) A、父母 B、同学 C、老师 D、宠物

(多选题) 通常从心理学的角度，一般将情绪的状态分为（）三类。(本题3.0分) A、心情 B、激情 C、心境 D、应激

(判断题) 心理和思想两者含义不同,但内在的联系,它们同为对客观现实的反映(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 不良情绪有时候有利于我们为适应恶劣的环境刺激而斗争(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 心理防御机制的积极作用在于起到暂时平衡心理的作用(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 情绪变化往往会在我们的一些神经生理活动中表现出来(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 逆反心理就是逆向思维,创新的非常态的心理(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 学习能使一个人的行为或能力发生相对持久的变化(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 自卑心理源于心理上的一种积极的自我暗示(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 心理学上的人格研究以人的规格、样式为其基本内容,它的关注点是人的气质、性格和能力等心理特征总和(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 人际交往的过程中,需要学会进行换位思考(本题2.0分) A、正确 B、错误

(单选题) （）是是心理健康的基本要求(本题5.0分) A、智力表现正常 B、自我感觉是否良好 C、情绪积极稳定协调 D、价值观和人生观与社会主导基本一致

(单选题) 精神分析疗法不适用的症状是(本题5.0分) A、焦虑症 B、行为障碍 C、抑郁性神经症 D、心理创伤

(单选题) 心理因素引起的挫折不包括（）(本题5.0分) A、自我估计不当 B、抱负水平过高 C、动机冲突而引发挫折 D、目标未能实现

(单选题) 吸烟对人的心理健康产生消极影响中不包括（）(本题5.0分) A、自制力变差 B、注意力涣散 C、记忆力减退 D、反应迟钝

(单选题) 心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同,说明（）(本题5.0分) A、心理健康标准的相对性 B、心理健康标准的绝对性 C、心理健康标准的整体性 D、心理健康标准的局部性

(单选题) 江山易改,秉性难移形象地说明了（）(本题5.0分) A、人格的他控性 B、人格的稳定性 C、人格的可变性 D、人格的自控性

(单选题) 心理保健的主要途径是（）(本题5.0分) A、合理变通 B、合理治疗 C、合理思考 D、合理宣泄