乐山师范学院儿童发展与教育心理学 - 自考题库

出自:乐山师范学院儿童发展与教育心理学

3、儿童发展与教育心理学是一门综合性的课程,其中发展心理是基础,教育心理是根据, 而(____)是本课程的目的。

后习俗水平包括哪几个阶段的内容:( ) A. 以人际和谐为准则 B. 以社会契约和法律为准则 C. 以权威和维持社会现有秩序为准则 D. 以普遍的道德原则和良心为准

小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我们老师说的”挂在嘴边,表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的( ) A. 自我中心阶段 B. 权威阶段 C. 可逆阶段 D. 公正阶段

1、研究显示,10岁时儿童的视觉调节能力的范围最大,远近物体都能看清,10岁以后,随着年龄增长,儿童视力呈逐渐下降趋势。

2、教学目标具有指导教学测量与评价,指导教学策略的选择和引导学生学习的进行等基本功能。

3、横向迁移是指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响,即上下位学习的迁移

4、道德是一种心理现象,是儿童发展与教育心理学课程研究的主要对象。

5、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制。

认知方式——

自我效能感——

教育机智——

简述教师心理健康的自我维护措施。

首页 <上一页 1 下一页> 尾页