出自:国家开放大学行政伦理学

行政伦理监督的最终目的就是保证行政管理目标准确、及时地实现。
A.正确
B.错误
行政道德评价标准理想性与现实性统一表现为兼顾道德标准要求“应然”向“实然”的转化趋势。
A.正确
B.错误
行政伦理规范在本质上是整个社会对行政人员基于公共秩序所提出的道德愿望和要求。
A.正确
B.错误
行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，导向与示范；第二，惠及社会。
A.正确
B.错误
行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的自我意识。
A.正确
B.错误
实现个体行政责任意识向行政责任制度的转化，并最终形成群体的行政责任意识，是优化行政管理所要追求的目标。
A.正确
B.错误
公共行政主体的行政管理活动，是建立在行政责任的基础上的，这是确保整个社会有效约束公共权力、确保社会进入良性运行状态的可靠工具。
A.正确
B.错误
在行政权力所确立的人与人之间的关系中，掌握行政权力的一方是权力主体，总是处于主动的和支配的地位，受权力作用的一方是权力客体，总是处于被动的和服从的地位。
A.正确
B.错误
我国古代社会的传统是重德轻法，因此从总体上讲古代的中国属于人治的国家。
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B.错误
行政伦理学与伦理学也有着直接的内在联系。在某种意义上讲，行政伦理学是伦理学的一个分支学科，属于应用伦理学范畴。
A.正确
B.错误
行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的道德要求，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目标。
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B.错误
公共政策要体现政府信用，最为根本的是其科学性和稳定性。
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B.错误
求真务实最后的落脚点是：真抓实干。
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B.错误
现阶段的行政伦理规范中，求真务实是解放思想、实事求是思想路线的具体体现。
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B.错误
现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：廉洁奉公。
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B.错误
探寻行政伦理规范的制定依据，实际上是对行政人员道德本质的追寻。
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B.错误
1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》。
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B.错误
在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为伦理规范。
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B.错误
行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是在实践中学习。
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B.错误
行政人员独立人格生成的关键因素是行政人员个体。
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在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是服务价值。
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行政人格的最后完成，表现为行政个性。
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B.错误
在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是行政信念。
A.正确
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国家机关是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。
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行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为无论在何种时代都是不道德的行为。
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行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务同类工作同等任务条件下更多的道德期望。
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B.错误
行政管理实践选择了有限责任制，这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。
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B.错误
行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。
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B.错误
在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以道德判断作为行政行为选择的原则。
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B.错误
行政荣誉按照内容和产生的原因来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。
A.正确
B.错误
行政荣誉按照荣誉主体来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉。
A.正确
B.错误
行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
A.正确
B.错误
国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的强制性。
A.正确
B.错误
行政伦理建设的基础和核心是他人的约束和监督。
A.正确
B.错误
法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在二者的内容规定和约束力层级不同。
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B.错误
管理行政的人性假设是人性恶。
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B.错误
行政责任制度设计的出发点是为人民服务。
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B.错误
普遍的行政责任意识的形成，关键在于行政责任制度的建设。
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B.错误
我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是公仆责任制。
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B.错误
行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为节制意识。
A.正确
B.错误
培养行政人员的责任意识，首要的任务是促进行政人员公共性信仰的生成。
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B.错误
行政人员职业价值观的基本内容是对行政之公共性的信仰。
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B.错误
行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是为人民服务。
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B.错误
行政责任的具体实现主要体现为道德责任。
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B.错误
行政道德是行政技能的人格特征。
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B.错误
行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为行政良能。
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B.错误
行政良知的全部内容是诚信和忠恕。
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B.错误
行政人员行政行为的裁判者是行政良心。
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行政人员的德性是行政良心的内在形式。
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优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和践行阶段。
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B.错误
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