出自:国开儿童家庭与社区

家庭是按辈分划分的婚姻，即年龄相近的青壮年兄弟姐妹相互通婚，排斥了上下辈之间的婚姻关系。


单选题 (5 分)
A.
血缘

B.
普纳路亚

C.
对偶

D.
一夫一妻制
美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是（ ）。


单选题 (5 分)
A.
“前喻文化”

B.
并喻文化

C.
后喻文化

D.
平行文化
家庭是“私人领地”，家长打算把子女培养成什么样的人，怎样培养，都取决于父母的主观意志，政府、社会和他人都无权干涉。这体现了家庭教育的性质是（ ）
单选题 (5 分)
A.
私人性

B.
非正规性

C.
终身性

D.
永久性
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（ ）是吞咽咀嚼关键期。


单选题 (5 分)
A.
4-6个月

B.
6-8个月

C.
7-10个月

D.
10-12个月
联合国大会通过的《儿童权利公约》主张无论儿童来自任何社会文化背景、出身高低、种族、肤色、贫富、性别、正常与残障，都要受到公平对待，这体现了（ ）。


单选题 (5 分)
A.
儿童利益最大化原则

B.
无歧视原则

C.
保障儿童生命、生存和发展的原则

D.
尊重儿童的观点与意见的原则
父母在抚养、教育子女中所通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现，这被称作（ ）。
单选题 (5 分)
A.
家长教育能力

B.
家庭教养方式

C.
家庭教育方法

D.
家庭教育原则
父母和一对已婚子女组成的家庭是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
核心家庭

B.
主干家庭

C.
缺损家庭

D.
重组家庭
是教育者通过教育活动，希望受教育者达到的预期结果。


单选题 (5 分)
A.
教育内容

B.
教育方法

C.
教育目的

D.
教育原则
家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（ ）。
单选题 (5 分)
A.
严爱适度原则

B.
因材施教原则

C.
统一连贯原则

D.
言传身教原则
根据儿童特点不同，气质又分中间偏易养型，表现特点与易养型接近；中间偏难养型，表现特点与难养型接近。这种儿童气质类型是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
困难型



B.
易养型



C.
缓慢型

D.
中间型
普那路亚家庭是人类历史上第一种家庭形式。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
资本主义社会和社会主义社会是两种性质完全不同的社会制度，反映在家庭教育上必然有鲜明的阶级性。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
“家风”对子孙的影响全都是无形的、无意识的，家中的日常生活修养、言行举止、行为习惯，对孩子都能起到润物细无声的作用。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
教育能力是指家长在某种教育观念指导下，运用一定的教养方式和教育知识，有效地分析和解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，从而培养教育子女能身心健康的成长能力。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
民主型的家庭教养方式比其他方式能培养出更有自信和能力的子女。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
家庭的本质特征是（ ）


多选题 (5 分)
A.
以婚姻关系为核心

B.
以血缘关系或收养关系为纽带

C.
共同生活

D.
财产共有
家庭教育的局限性表现在家庭教育的（ ）


多选题 (5 分)
A.
差异性

B.
非理性

C.
封闭性

D.
随意性
国际21世纪教育委员会提出新世纪教育的宗旨是使儿童（ ）。
多选题 (5 分)
A.
学会认知

B.
学会做事

C.
学会共同生活

D.
学会生存
家庭是在家庭内部开始排除兄弟姐妹间的婚姻关系，实行两个族群之间的通婚。


单选题 (5 分)
A.
血缘

B.
普纳路亚

C.
对偶

D.
一夫一妻制
美国社会学家玛格丽特•米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是（ ）。


单选题 (5 分)
A.
“前喻文化”

B.
并喻文化

C.
后喻文化

D.
平行文化
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（ ）是爬行的关键期。


单选题 (5 分)
A.
4-6个月

B.
6-8个月

C.
7-10个月

D.
10-12个月
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（ ）是开始学习书面语言的关键期。


单选题 (5 分)
A.
2-3岁

B.
3-4岁

C.
4-5岁

D.
5-6岁
年11月20日，第四十四届联合国大会以第25号决议一致通过了《儿童权利公约》。


单选题 (5 分)
A.
1959

B.
1969

C.
1979

D.
1989
29.父母关心孩子，倾听孩子，让孩子感受到温暖和关爱；给孩子提出明确、理性的要求，家庭气氛融洽，这种教养方式的类型是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
民主权威型

B.
严厉专制型

C.
娇惯纵容型

D.
冷漠忽略型
因夫妻离异或一方去世、分居、出走，由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
主干家庭

B.
核心家庭

C.
缺损家庭

D.
重组家庭
学前儿童家庭（ ）包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育；启迪儿童的智慧；激发儿童创造性和想象力；培养良好的学习习惯。
单选题 (5 分)
A.
体育

B.
智育

C.
德育

D.
美育
孩子对新事物和陌生人的最初反应呈安静、退缩的样子，往往逃避新刺激、新事物，适应性慢，反应强度低、活动水平低。这种儿童气质类型是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
困难型

B.
易养型

C.
缓慢型

D.
中间型
以下不属于家长运用兴趣诱导法的策略包括
单选题 (5 分)
A.
提供安全游戏空间

B.
细心捕捉孩子的兴趣

C.
对孩子的兴趣进行强化培养

D.
不要把兴趣爱好过多地功利化
家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或收养关系的人们所组成的社会生活的基本单位。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
从教育过程的人际关系维度来看，教育可分为公共教育与私人教育。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
奴隶社会最有代表性的是宫廷教育，古代的宫廷内教育实际上就是家庭教育。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系，故家庭教育天然地带有亲情色彩，父母的喜怒哀乐会对孩子产生强烈的感染作用。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
核心家庭的特点是家庭成员较多，家庭关系复杂，除了夫妻关系、亲子关系以外，还有祖孙关系、婆媳翁婿关系。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人才为目标。
判断题 (5 分)
A.
正确

B.
错误
.
家庭的功能是（ ）。


多选题 (5 分)
A.
生育繁衍功能

B.
经济功能

C.
抚养与赡养功能

D.
教育功能
家庭教育的差异性表现在（ ）


多选题 (5 分)
A.
家长管理教育子女的能力不同

B.
家长为子女创造的生活环境不同



C.
每个家庭的人际氛围不同

D.
家庭教育的奠基性
确定家庭教育目的的依据是多方面的，下列说法正确的是（ ）。
多选题 (5 分)
A.
教育目的要受社会因素的制约

B.
具体到每个家庭中还要受到多重家庭因素的影响

C.
教育目的最终的实现要落实在每个儿童身上，而家庭中每个子女的个性特点和具体情况不尽相同，这是确定具体教育目的必须考虑的重要因素

D.
要考虑社会发展和人的发展的需要
家庭是由一对配偶在对偶婚的形式下结合而成，所生子女属于母亲所有。


单选题 (5 分)
A.
血缘

B.
普纳路亚

C.
对偶

D.
一夫一妻制
家长教育子女没有固定的教育模式，教育场所和教育时间也不固定，这体现了家庭教育的性质是（ ）。


单选题 (5 分)
A.
私人性

B.
非正规性

C.
终身性

D.
永久性
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（ ）是口头语言发展的关键期。
单选题 (5 分)
A.
2-3岁

B.
3-4岁

C.
4-5岁

D.
5-6岁
家庭生活各方面因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，这体现了家庭教育的（ ）优势。
单选题 (5 分)
A.
奠基性

B.
渗透性

C.
持续性

D.
全面性
联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人，必须认真听取儿童自己的观点和意见，这体现了（ ）。
单选题 (5 分)
A.
无歧视原则

B.
儿童利益最大化原则

C.
保障儿童生命、生存和发展的原则

D.
尊重儿童的观点与意见的原则
父母和一对已婚子女组成的家庭是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
主干家庭

B.
核心家庭

C.
缺损家庭

D.
重组家庭
著名儿童教育家（ ）把培养健全人格作为家庭教育的根本任务，包括健康教育、待人接物教育、良好习惯的培养、智力教育、情绪教育等内容。
单选题 (5 分)
A.
陶行知

B.
晏阳初

C.
梁漱溟

D.
陈鹤琴
孩子在睡眠、进食、大小便等问题上容易形成规律，易接受新事物和陌生人，见人就笑，对人友好，主动大方；情绪积极，反应中等，适应快，较易抚养，容易得到父母的关爱，将来不易出现心理行为问题。这种儿童气质类型是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
困难型

B.
易养型

C.
缓慢型

D.
中间型
孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价，把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大，把别人否定、批评的行为逐渐抑制，最后消退的方法。，这种家庭教育方法是（ ）
单选题 (5 分)
A.
榜样示范法

B.
强化评价法

C.
环境熏陶法

D.
说服教育法
以下（ ）选项不属于留守家庭对学前儿童的影响。
单选题 (5 分)
A.
亲子感情融洽

B.
心理行为问题突出

C.
父母和监护人管教不力

D.
安全、营养、保健问题得不到保证
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